倒叙插叙补叙怎么区分（什么是顺叙倒叙）

秦小洛 2023-02-02 03:55:11

#打卡挑战局#专题08 辨识顺叙、倒叙和插叙

【典型例题（一）】

珍珠鸟（节选）

①真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。

②我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。

③三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来，拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是背后还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

④起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

⑤看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？

想一想：文章第四自然段是按照什么顺序写的？

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思路导引

作者按照时间的先后顺序，写出了珍珠鸟的活动范围。通过_____、_____、_____、_____，这些连接词写出了“这小家伙”逐步信赖“我”的过程。

【典型例题（二）】

一张照片的回忆

①我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。

②看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天——爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。那天，妈妈默默地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。

③在北京，我们玩得可开心啦。一晃三天过去了，我们要回家了。我真舍不得离开美丽的北京。当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊：“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸。我觉得我是世界上最幸福的人。

④然而好景不长，这张照片竟成为我痛苦的回忆。后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。最后爸爸去了外地的窑厂工作，便再没有回家。终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。

⑤后来，从邻居口中得知，爸爸和妈妈要离婚了。我听了怎么也不相信，整整一个下午，我只知道哭，晚饭也没吃，不知道什么时候迷迷糊糊地睡着了。在梦里，爸爸正冲着我笑，还轻轻地拍着我的肩膀。我高兴地大喊：“爸爸。”醒来却发现原来只是一场梦。

⑥亲爱的爸爸，您听到儿子深情的呼唤了吗？已经三年了，这张照片仍然是崭新的，我一直小心地珍藏着。亲爱的爸爸，您快回来吧！我和妈妈等着您再拍一张“全家福”！

想一想：文章是按照什么顺序写的？

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思路导引

作者先写了“我”一看到这张“全家福”就想哭，吸引读者阅读兴趣。然后思绪回到三年前，讲明了这张“全家福”的故事。先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。这种写作顺序就是倒叙。

【典型例题（三）】

谢谢，你拉得真好

①和朋友一起外出，在天桥上遇见了一个少年在卖艺。

②少年一身破旧的衣服，肩上的小提琴也很破旧，他的脸上一副麻木的表情，身前的盆子里散落着几枚硬币。我不知道他努力演奏的是什么音乐，但是我能清楚地分辨出，他的技艺并不高超。

③我掏出钱包，想同样丢下几枚硬币。朋友阻止了我的举动，拉着我站在那里倾听起来。少年的眸子显露出一丝生气，琴声也不再那么枯涩。一曲奏罢，朋友对少年鞠了一躬，掏出几张人民币放在盆子里，对少年说了句：“谢谢，你拉得真好。”我清楚地看到，少年的眸子里有亮晶晶的东西滑落。

④朋友是个小有名气的小提琴家，他怎么会赞扬如此蹩脚的技艺呢？和朋友离开天桥后，我问起朋友刚才的举动。朋友叹了口气说：“这个孩子像极了当年的我。”于是，朋友对我讲了这样一个故事。

⑤在他读高中的时候，决定报考音乐专业，但贫寒的家境在为他买了一把便宜的小提琴后，已经根本无法把他送到辅导学校去学习小提琴了。为了筹集自己的学费，他带着小提琴，用他那蹩脚的技艺在天桥上卖艺。天桥上人来人往，偶尔有好心人丢下几枚硬币，伴随着的是怜悯的目光。本就有些自卑的朋友感觉自尊心受到了严重的打击，他感觉到他的技艺逐步下降，他的行为是对艺术的一种亵读。有很多次他都想跑回家，发誓再也不去卖艺了。

⑥有一天，在他卖艺的时候，有个老人站在他的旁边静静倾听。在临走的时候，老人对他鞠了一躬，对他说：“谢谢你，你拉得真好。”朋友第一次感觉到了尊重，感觉到了对艺术的尊重，对人的尊重。从那以后，朋友在外出卖艺的时候，再也不是以自卑的心态去演奏，而是倾注了所有的热情，用心去演奏，技艺也不断提高。

⑦“后来，我读了大学，却再也没有见到过那个老人。”朋友对我说，“时至今日，我一直都在感激那个老人。是他告诉我，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。”

⑧我深深地被打动了。是啊，对一个落魄的人来说，尊重远远比廉价的怜悯更重要。

想一想：文章是按照什么顺序写的？

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思路导引

作者先写“我”和朋友欣赏少年的琴声，⑤⑥段插入朋友曾经卖艺的故事，补充交代了朋友对天桥上的少年说“谢谢，你拉得真好”的原因，最后点出“尊重比怜悯更为重要”的主题。

答题模板

顺叙、倒叙、插叙

1.定义、作用

（1）顺叙：按照事件发生发展的先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说。

作用：使叙述的事件从头到尾，次序井然，条理清楚。

（2）倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

作用：设置悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。

（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

作用：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。

2.辨识技巧

（1）顺叙通常是将一件事情有头有尾地叙述下来。可以按时间顺序、地点的转换顺序、事情发展顺序叙述；

（2）倒叙通常是把结局放到文章的前面；

（3）插叙只是暂时中断叙述，插入一段介绍或故事，如果删去，并不会改变全文中心。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

（一）夜捉泥鳅

①夏天，当夜幕降临的时候，村里人常常打起火把，到沟里捉泥鳅。

②暑假里的一天晚上，没有一丝风，空中青碧如一片海，白晃晃的月光洒满大地。我和邻居的堂哥一起去捉泥鳅。

③我们点燃火把，拿着钳子和小竹篓，来到村边的一条沟渠边。我轻轻地拨开水边的杂草，瞪着眼睛搜索着。忽然，我发觉眼前像有什么东西在摆动，移近火把仔细一瞧，哇，原来是一条肥大的泥鳅在水底懒洋洋地歇凉。我屏住呼吸，张开钳子往水里插，心里默默地念叨着：“可要钳住！可要钳住！”

④眼看就要钳住泥鳅了，我的心好像快要跳出胸膛，手不由地抖了一下，泥鳅被惊动了，警觉地夺路而逃，转眼间钻入泥土里不见了。这时，我像泄了气的皮球。

⑤这时，堂哥对我说：“钳泥鳅不能紧张，眼睛要看准，动作要敏捷，等会儿你看我的。”我们接着找起泥鳅来，找呀找呀，终于又发现一条。机不可失，只见堂哥慢慢地把钳子插入水中，慢慢地靠近泥鳅，然后闪电般一夹，就把它给逮住了。站在一旁的我看得一清二楚。正巧，有一条泥鳅游了过来，我学堂哥的样儿钳。嘿，钳住啦！我高兴得跳了起来。

⑥夜深了，该回家了。我看看竹篓，里面有好些泥鳅。要不是堂哥催我回去，我还真想再捉几条呢！

1.把“白晃晃的月光洒满大地。”改成被字句。

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2.解释词语。

搜索：______________________________________________________________

3.本文的写作顺序是什么？

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（二）最优秀的人是谁

①古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。

②事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”

③“明白。”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去。”

④“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他（尽管不但）要有相当的智慧，（还是还）必须有充分的信心和非凡的勇气。这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”

⑤“好的，好的。”助手很温顺、很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，绝不辜负您的栽培和信任。”

⑥苏格拉底笑了笑，没再说什么。

⑦那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”

⑧“我一定加倍努力。”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地，找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来举荐给您。”

⑨苏格拉底笑笑，不再说话。

⑩半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”

①①“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失望地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀愁地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己。”

1.在文章括号里适当的关联词上打“√”。

2.短文采用倒叙（顺叙、倒叙、插叙）的写法。

3.联系上下文仔细读读下面的话，再填写。

“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去……”话中第一个“蜡”指__________________；第二个“蜡”指_____________________。苏格拉底说这话的目的是想___________________________________________________________

4.读了短文你有何感想，请把它写下来，也可用名人名言来表达。

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（三）故乡的小草

①离开家乡在外地读书已近一年，故乡的一切（A无时无刻 B每分每秒）不使我怀念，其中我最怀念的是故乡江堤上的小草。

②春节刚过，故乡的万物还在沉睡，是它——小草，第一个给故乡送来了春天的信息。清晨，打开门一看，堤坡上冒出了星星点点、嫩嫩的淡黄色小芽，一个个像刚落地的娃娃，挤眉弄眼地打量这个世界。不几天，再看，它们一个个又像魔术师似的变了：多了、绿了、高了，在微风的吹动下，欢快地抖动着身子向你点头微笑呢！散在这草丛中的各种各样的花，像星星一样调皮地朝你眨着眼睛。早晨，翠绿的叶片上凝着几滴晶莹的露珠，阳光下，特别耀眼。弯下身，掐下一片来放在嘴里嚼嚼，清凉中还有点甜味呢！

③难怪每天一大早，羊儿、猪儿、牛儿满堤都是，它们（A栩栩如生 B津津有味）地啃吃这些嫩叶，就像饥饿的婴儿吸着母亲的奶液。然而奇怪的是，这些小精灵就像变戏法似的一夜之间又恢复了原来的形状，在卷成筒形的叶蕊里，又抽出几片新的嫩叶来。就这样抽了又抽，仿佛那叶筒里有抽不完的叶片。啊，小草，你真好，一刻也不停息地打扮着故乡的春天！

④夏天的草儿更美。看，那稠密的草儿像一条碧绿的毯子覆盖在堤坡上。

⑤傍晚时分，灿烂的晚霞给大地罩上了一层红纱帐。在江中戏完水的男孩们躺在这天然的红纱帐遮盖的绿毯上，戴着草儿编成的“侦察兵”式的帽子，从坡上滚到坡下，尽情地戏闹。女孩们掐下一朵朵野花插在头上，在嬉笑声中（A蹑手蹑脚 B窃窃私语）。夏天，也是涨水季节，小草又主动承担了保护河堤、抵御洪水的重任，用自己的生命保护了人民生命财产的安全，使江水不能越雷池一步。啊，小草，你又成了故乡的义务“哨兵”。

⑥秋冬季节，小草枯萎了，人们把它割回当柴烧，柴灰撒在田里作肥料。

⑦这正是小草的精神所在——牺牲自己、造福他人，更可贵的是：它的身子枯萎了，却把根深深地扎在地下。不信，扒开雪去，拨开几层土皮，会看到一缕缕充满生机的根，正如唐朝诗人白居易所说：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草的（A精神品质 B人格魅力）是高尚的，意志是顽强的。

⑧我爱故乡江堤上的小草，我爱它顽强的意志，我爱它牺牲自己、造福人类的精神。我愿做一株小草，增添故乡的春色。

1.请为文中的括号处选择最恰当的词语，并将序号按顺序写在下面的横线上。

___ ___ ___ ___

2.文中第④自然段的画线句运用了______的修辞手法，将____________比作____________，形象生动地写出______（填季节）的小草______的特点，表达了作者____________________________

_______________________的思想感情。

3.文中第⑤自然段画线的句子属于______描写，为下文孩子们在草地上嬉戏营造了温馨美好的气氛。

4.品读文章，将下列空白处填写完整。

本文按照______顺序写了______（地点）的小草__________________的特点，表达了作者对故乡的______，并借此赞美了________________的精神，这样的写作手法叫作____________。

5.下列选项中最能够准确概括本文主要内容的一项是（）

A.本文主要写了春天来临，小草争相发芽，打扮着故乡。