高中化学实验题装置作用分析(高中实验热点冷凝原理在化学实验中的应用)

一、应用冷凝原理的实验及其目的

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二、常见的冷凝器和冷凝剂

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1、如上图所示,是几种常见的冷凝管。

2、常见的冷凝剂: 除冷水外,冷空气也能吸热做冷凝剂;

常见的低温源还有:

①冰盐共溶体系:将冰块和盐磨细,充分混合,可以达到比较低的温度,在冰水里加食盐可获得冰点为-21℃的低温,加氯化钙可获得-55℃的低温。例如:3份冰+1份NaCl(质量比)可达-20℃;3份冰+3份CaCl2(质量比)可达-40℃。

②干冰浴:干冰的升华温度为-78.3℃,用时常加一些惰性溶剂,如丙酮、醇、氯仿等,以便使它的导热性更好些。

③液氮:液氮的液化温度为-195.8℃,在科学实验中经常用作低温源。(注:低温是指低于室温的温度。)

三、冷凝装置的选择

1、 冷凝回流问题

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球形冷凝管——冷凝回流,提高反应物的转化率

为了避免易挥发的液体反应物损耗和充分利用原料,要在发生装置设计冷凝回流装置。如在发生装置安装长玻璃管、冷凝管等。

由于冷凝管与冷水能充分接触,所以它的冷凝效果最好。如果没有冷凝管和冷水,可以用长玻璃导管和冷空气来冷凝,使用时起冷凝作用的导管与容器垂直的冷凝效果较好。在有机制备中,有些反应和重结晶样品的溶解往往要煮沸一些时间。为了不使反应物溶剂的蒸气逸出,常在反应瓶口垂直装上冷凝管,冷水自下而上流,它的冷凝效果更好。

2、冷凝不回流问题

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有的实验为防止气体产物冷凝不充分而受损失,需用冷凝管或用冷水或冰水或冰盐水冷凝气体(物质蒸气),使物质蒸气冷凝为液态便于收集。例如:可用下图所示装置进行冷凝收集。

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