小升初必须知道哪些错误（小升初开放性考题攻略）

1、限制条件比较少，很少有审题障碍，给我们的答题提供了广阔的空间，我来为大家讲解一下关于小升初必须知道哪些错误?跟着小编一起来看一看吧!

小升初必须知道哪些错误

1、限制条件比较少，很少有审题障碍，给我们的答题提供了广阔的空间。

2、紧扣文本，与我们的生活实际联系紧密，拓展性比较强；或从文本的全篇入手，或从某个句段生发，激发孩子的思考，由此沟通我们孩子的生活、情感、思想。

答题误区

1、没读透题目，没弄明白作者叙什么事，抒什么情，讲什么理。作答时，不是就文章说文章，就是踢开文章另起炉灶，或者只谈自己的生活、体验。

2、说来说去，没有重点，没有层次，来回重复着一层意思，对语言没有很好的推敲、整理，表达混乱，言不达意。

3、空谈大道理，没有结合自己的实际体会，通常套用名人名言，来一句干巴巴的说教，缺乏说服力。

对策

1、明确答题方向。

无论题目中有没有这个条件，都必须紧扣文章，要弄明白是围绕全文说，还是以一个句段为突破口。

2、明确答题结构，形成观点。

联系生活，找到自己生活中与文章的切入口，把自己最有感受、体会最深的一点，提炼出来。

3、答题要完整。

答几个观点，要看分值。一般两分一个观点。

开放性题如何明确答题方向

讲3类题型，请孩子们举一反三。

1、对文章中主要人物和主要事件的评价。例如：读了此文，你觉得这是一位怎样的父亲？

这种题型，考查对文中人物的理解，要从人物具备的品质上去作答。

2、本文为你带来了怎样的启示？

作答这种题型，第一要抓住中心，围绕中心谈；第二，要结合自己的个人经历谈。

3、你是否赞同文中人的做法？或者想对文中人说什么话。

做答此类题时，只要鲜明的亮出自己的观点，并做到有理有据，自圆其说就可以了。

这三种题型，由于考试要求不同，还会衍生出不同的提问方式。但万变不离其中，看准是哪一个方面的问题，结合中心或结合自己的实际，有理有据的回答，就行了。

实战

﹒题型展览

要求根据选文材料谈看法，感受和启示。

《抬起头来做人》

你怎样理解文章中的最后一句话？（5分）

（最少答出二个观点或要点）

丰子恺《吃瓜子》

读完这篇文章，让你想到了什么，请结合自己的实际生活，谈谈你的看法。（5分）

（最少答出二个观点或要点）

《谁也不能施舍给你未来》

读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受。（80字左右）（3分）

（答一个观点就可以了，但字数一定要接近80，大约写6句话。）

结合实际阐述对选文内容的理解

《云南的歌会》

简要说一说“金满斗会”的演唱方式和内容以及举行的目的是什么？

△发挥联想、想像补写有关内容

《送报的少年》

故事的结局会让文中的“儿子

”产生怎样的心理活动呢？试写下来。

方法真踪

看法、感受、启示类答题

1、对文本没有设限要求的，就是说不用结合文本谈看法。

这种题型的模式一般是这样1、××x，谈谈你的看法？

这种考题，所作答的答案往往都是“言之有理即可得分”。

对这类开放性试题，只要能自圆其说、言之有理就成。但表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际；还要有正确的人生观、价值观和世界观。这样做答才不会答偏。例如

材料文本 《想做橡树的比尔•盖茨》

比尔盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？为了实现这个志向，你打算怎么做？简单说说你的想法。（6分）

答：我的志向是做医生，为人们送健康。为了实现这个志向，我打算从现在起，努力学习文化知识，考上名牌大学；锻炼好身体；做一个有思想品德的人。

（这道题的答案体现了两个答题窍门。第一是问什么答什么。第二，这道题6分，要答三个要点，才算完整。）

2、×××，你认为×××。

先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点；再用“比如”“例如”之类的词语，运用自己的事例或者说道理来述说自己的观点。

△对文本有设限要求的，就是说要结合文本谈看法。

这种题型的答题公式是这样：

文章主旨 依主旨提观点 联系实际

例如：

材料文本《意外》

读完全文，你最敬佩小说中的哪个人物？请结合小说内容说说理由。（3分）

答：我最敬佩塔玛拉。首先，她很善良，能在看到有人躺在地上的时候去帮助那个人。其次，她十分机智，能够借和丈夫通话的机会暗示自己发生了意外。

材料文本《多年父子成兄》

你对“我”到父亲印象如何？结合文章，把你的看法写出来。（不少于60字）（6分）

答：这是一位好父亲。1、父亲对我的学业是关心的，但不强求；2、作为一个父亲，常常保持一点童心；3、由于父子之间有点没大没小，因此家庭充满人情味。

联想、想象类答题

这类型题，主要是要求描写人物心理活动。

这样的考题没有固定的答案，只要符合一些基本要求，就能得高分。

写人物心理活动，主要写人物的心理变化，想到什么，又想到什么，想到这些的时候，心里产生了那些情感变化。

还要注意上下文人物的行为。

例如：

材料文本 梁衡《母亲石》

联系上下文，在文章第四自然段次增加人物心理活动描写，写出“母亲”两眼看着窗外时都想到了什么。（5分）

答：她心里微微地打了个颤：为了学业，儿子要去北京了，她在那里生活习惯吗？跟谁玩呢，会想妈妈吗？不敢再想下去。

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