动画电影一只老猫有啥可怕（人类简史拍成动画有多牛）

原创 千寻麻麻 东西儿童教育 2022-10-21 发表于四川

大家好，我是千妈，又来给你们分享好片了。

今天带来是TED-Ed重磅出品的《The World's People and Places》，128集世界人文历史科普短片。

适影年龄：8岁

TED大家应该都熟悉，TED-Ed就是TED专为老师学生提供高质量课程的频道。

每个TED-Ed动画都是顶级专家们的创造性产物，这些专家包括TED的演讲者和研究员，以及教育工作者、设计师、动画师、历史学家等等。

这部由TED-Ed出品的原创动画在国外特别火，被称为《人类简史》动画版，很多中小学历史人文课堂上都有播放。

不过之前国内一直都只有英文原版，非牛娃表示不nice，如今终于被我挖到适合更多普通孩子的中文字幕版，大家且看且珍惜~

这部动画每集都是从一个特别有意思的角度切入，比如“魔鬼简史”“古希腊最伟大的流行歌星”“古罗马青少年生活一瞥”......来为孩子介绍一个人文历史主题。

从哥特人到古埃及到拿破仑，涉及古代、近现代多个阶段，有趣的主题搭配深入浅出的讲解，引领孩子走进人文历史的殿堂。

我陪千寻看了大概三十多集，觉得值得一囤，因为：

大部分公立学校，世界人文历史这块比较匮乏，作为父母，我们还是需要在家庭教育上给孩子适当补充；

孩子平时也会读《希利尔世界史》、《人类简史漫画版》这样的书籍，有阅读基础，再配合有趣的视频，获得的视野与见识会有很大提升。

接下来我就挑两集比较有感的，给大家做个展示~

Vol.1

并非所有巧克力都是甜的

很多人都爱吃巧克力，我们家也不例外，我还在淘宝上买了漂亮的玻璃罐，就为了装各式各样好看又好吃的巧克力。

我喜欢带点苦味的黑巧克力，千寻喜欢包着榛子杏仁的干果巧克力，俩吃货看“巧克力的历史”这集时，都特别认真。

动画开始就提出了一个我们吃巧克力时，很少去想的问题：

“你知道巧克力是怎么来的吗？”

你也可以按下暂停键，先问问孩子。

如果无法想象没有巧克力的生活，那你应该很庆幸自己没有出生在16世纪前。因为在那之前，巧克力只存在于中美洲，而且形式和我们现在看到的完全不同！

最早是在公元前1900年，中美洲地区的人们会把可可树的豆子碾碎，跟玉米粉和辣椒混合成一种饮料。

这可不是一杯令人放松的热可可，而是一种带有泡沫的苦涩、令人振奋的混合物。

那时候的人们，相信可可是一种由羽蛇神赐予人类的天堂食物。

像这种可可混合物一般人是喝不到的，它只在皇家宴会上出现，作为战斗成功的奖励，给最勇敢的士兵。

后来，在一次国事访问中，被殖民者传到其它国家。

起初，它的苦味使它用作治疗胃部不适的药物。【千寻说她也好想用这个“药”治肚子疼】

但加上蜂蜜、糖和香草后，很快就成了西班牙宫廷最流行的美食。

当时哪个贵族家里要没有专门的巧克力器具，都是会被嘲笑滴！

不过，这种时尚饮料很难量产，直到一个跨时代发明出现！它就是可可压榨机。巧克力的世界，从此彻底改变~

这机器可以分离可可的天然脂肪或可可脂，留下一种粉末，混合到可饮用的溶液里，也可以与可可脂混合，调成了我们今天所知的固体巧克力。

不久后，一名叫丹尼尔彼得的瑞士巧克力制造商，尝试着在混合物中加入奶粉，牛奶巧克力就新鲜出炉了！

看到这儿，你其实可以引导孩子做点思考，比如：

机器改变了什么？为什么有了机器，大规模生产就具有了可能性，而大规模生产又是如何影响一个产业发展的呢？

到了20世纪，巧克力已不再是精英的奢侈品，而是成为大众的享受。

这也诞生了更庞大的可可需求量，然而，随着巧克力行业的发展，其背后对人权的可怕践踏开始浮出水面。

整个西非，为西方公司供货的可可种植园都在大量使用童工。

有人类学家做过统计，估计有超过200万儿童受到了影响，他们不得不早早辍学，进入种植园劳作。

尽管巧克力公司们努力与非洲国家合作，减少童工和契约劳工的做法，但直到今天，这个复杂的问题仍然存在。

这里，你又可以引导孩子做一个人文主题的思考：

今天的巧克力，已经在现代文化中确立了自己的地位，但我们该如何面对和改变生产背后的残酷呢？

思考的价值不在于得到某种标准答案，而在于讨论的过程。

我很喜欢动画结束前这句话，从某个角度来说，它很好地总结了我和千寻共同的观影收获：

当你打开下一块巧克力时，你会花点时间想一下，并非所有巧克力都是甜的。

Vol.2

她们不仅改变了人类进程

还改变了人们的观念

《女性探险家的贡献》这集，家有女儿的一定不要错过。

至少从我的观察来看，这集给千寻带来的影响还是很大。

虽然男女平等已越来越普及，但关于性别的刻板印象在今天社会还是随处可见。

比如在学校，大多数小学生都是男孩跟男孩玩，女孩跟女孩玩，千寻在班里有几个要好的男同学，初夏樱桃成熟时，他们会趁下课去学校花园背后的樱桃树偷摘果子。

男同学更爱冒险，敢挑战规则，这是千寻有共鸣的地方，但她回家也会讲，一些关系不错的女同学建议她不要跟男同学玩，这让她感到迷惑。

我说那你有没有问过她们，为什么不能跟男同学一起玩？

她说问了，她们也说不出原因，就是觉得女孩子跟男孩子一样野不太好。

我说这就是“性别刻板印象”，现在你感受到了。

之后，我们就一起看了TED这集动画~

如今，我们认为好奇心是理所当然的，我们相信如果我们付出努力，有一天我们会站在金字塔前，甚至登上月球。

但在18、19世纪，女性被困在房间里，不太可能去探索这个世界。

那时候，女性的生活在很大程度上沦为家务和八卦，尽管她们阅读了有关异国旅行的书籍，但大多数人一辈子都不会离开她们出生的地方。

然而，依然有一些勇敢的女性，决心启航前往陌生荒野的海岸。

比如业余园丁和画家玛丽安·诺斯，带着介绍信、画架和对鲜花的热爱，漂洋过海来到美国。

之后继续前往牙买加，秘鲁、日本、印度、澳大利亚......事实上，她跑遍了除南极洲外的每一个大陆，为了寻找新的花朵作画。

“群山蓝得令人惊叹，我从未见过如此丰富的纯色！”她在日记中写道。

没有飞机或汽车，也没有铺好的街道，诺斯骑着驴子，爬过悬崖，越过沼泽地，到达她想要的植物。

而这一切还要穿着那个时代的传统礼服，但显然，这些礼服并未束缚住她的灵魂。

由于当时摄影尚未普及，玛丽安的画作让欧洲的植物学家们，第一次看到了世界上一些不寻常的植物，比如婆罗洲的巨型猪笼草、非洲火炬百合，以及许多以她命名的物种！

另一位女探险家，是伦敦的玛丽·金斯利小姐。

她是一名旅行医生的女儿，从小就喜欢听父亲讲述非洲的故事。

在写一本非洲有关的书的过程中，她的父亲病倒去世，金斯利决定为父亲完成这本书。

父亲的同伴建议她不要去，并向她展示了热带疾病地图。

但她还是带着两个大手提箱和一本短语手册，登陆了现代塞拉利昂。

她穿越丛林，确认了当时神话中的生物-大猩猩的存在。

当回忆起与鳄鱼打架，被龙卷风卷入，用她的雨伞瘙痒河马，让河马离开独木舟一侧，她感到自己的生命是如此丰富！

在打破规则方面，没有女性探险者，像亚历山德拉那样大胆。

为了向当时的巴黎男性学者，证实自己在东方宗教上的研究，德拉决定亲自前往西藏山区传说中的拉萨市。

从印度抵达边境时，她被禁止过境，只好伪装成藏族男子，身着牦牛皮大衣，戴着一条刻有骷髅头的项链，徒步穿越贫瘠的喜米拉山，一路走到拉萨，随后在那里被捕。

德拉并没有因此停止探索的脚步。

她了解到，旅途越艰辛，故事就越好，在狱中完成了许多关于西藏宗教的书籍。

这些书籍在巴黎引起了巨大轰动，直到今天学术地位也十分重要。

这些勇敢的女性以及其他类似的女性，走遍世界各地以证明亲眼所见。

她们不仅改变了人类知识的进程，也改变了人们固有的观念。

她们利用好奇心的力量，试图了解一个更广阔的世界，旅程让她们收获的，不仅仅是异国他乡的经历，还有对自己的独特感觉，自立、自信的感觉！

EASTWEST

平时学科上大家可能比较侧重理科，其实人文历史类知识也非常重要，一定要记得给孩子补充。

因为在商业生产主导的社会中，很多经济问题本质上是人的问题，人类进程和需求的发展极大影响着经济的发展。

比如前面例子中“巧克力的历史”，单纯知道什么是巧克力，或者知道巧克力的分子构成，并不构成对这个产业的理解，如果了解巧克力的发展历史，了解人对巧克力的需求，就可以延伸到其它产品的创造与推广上。

对生活在商业社会的孩子来说，这样的帮助，恐怕更为切实~

一句话推荐：

TED-Ed经典短片带孩子走进世界人文历史殿堂，丰富视野与见识！

,