小学语文老师必看的教学书籍（六年语文花之歌）

部编版语文六年级上册的第四课，自读课文《花之歌》，应该怎样学习这篇课文呢？让资深教师杜du带大家学好这一课。

《花之歌》是一首散文诗，采用了第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠与死者的祭献。

本文讲述了花的成长与芬芳，及凋谢。展现了花积极乐观的态度，赞美了花向往光明，不顾影自怜也不孤芳自赏的精神。

（一）本课目标

1.理解“苍穹、绿茵、孕育、冠冕、摇曳、旖旎、馥郁、顾影自怜、孤芳自赏”等词语。

2.有感情的朗读课文，想想从哪些方面可以看出我是“花”。

3.感受课文中丰富的想象，深入理解课文内容，感悟花的人生态度和精神。

（这也是本课的重、难点）

学习领悟作者使用比喻、拟人的修辞方法，含蓄表达情感的写作方法。

(二)作者介绍

本文作者是黎巴嫩的纪伯伦。纪伯伦（1883年——1931年），黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人。

20世纪阿拉伯新文学道路的开创者之一，被称为艺术天才，黎巴嫩文坛骄子。

他的文学成就，与鲁迅和拉宾德拉纳特·泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。

其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》。

（三）词语解释

苍穹：天空。

冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。

祭献：祭祀、供奉。

摇曳：摇荡。

芬芳：香气。

馥郁：形容香气浓厚。

旖旎：柔和美好。

硕大无朋：硕：大，朋：比，形容无比的大。

凝视：聚精会神的看。

琼浆：这里指的是美酒。

鸣啭（鸟）婉转的鸣叫。

婆娑：盘旋舞动的样子。

心驰神往：心神都来到这里，形容一心向往的地方。

顾影自怜：顾：看，怜是怜惜。看着自己的影子怜惜自己。原意形容孤独失意，现多形容自我欣赏、自我怜惜。

（四）结构划分

第一部分是（1到4自然段）：讲述了花的成长与芬芳及凋谢。

第二部分（5到7自然段）：描写花积极乐观的态度，展现了花的精神。

本文结尾点明了主题，花的精神品格，也是作者想要表达的情！在文中起到了画龙点睛的作用。

（五）中心思想

这篇散文诗采用了第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕、生者赠与死者的祭献，讲述了花的成长与芬芳及凋谢的过程，展现了花积极乐观的态度，赞美了花向往光明，不顾影自怜也不孤芳自赏的精神。

最后杜du老师告诉大家，这样的自读课文，同学们没有发现课后问题，但是问题却出现在题目下面的课文导读部分。

大家以后在学习这样的课文时，关注课文导语。

“朗读课文，想想从哪些地方可以看出我是花，再找出课文和阅读链接中想象奇特的地方和同学交流。”

另外，同学们关注一下老师手写语文书上的笔记，就会发现作者采用了比喻、排比、对偶、拟人等修辞方法，大家可以看一看老师在书中做的批注。

关于本课的学习大家还有哪些疑问吗？

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