火车上最好的散文书 散文课桌上的

作者：舞阳书生||责编：一默

学生时代，从小学到高中，十年寒窗，同桌走马灯似地更换，姓啥名谁，男女高矮，胖瘦俊丑，早已漠糊不清，记忆不再，唯独有一位女同桌，虽然只相处一年，未曾留下半张照片，可她的名字和形象却牢牢地印在了我的脑海里。她，就是我小学五年级的女同桌，那个短发大眼睛的刘小静同学。 这些年，参加各种同学聚会，我一直在打听，在寻找，百万人的小城，她，竟在茫茫的人海里消失得无影无踪！也许，已成奶奶或姥姥的她含饴弄孙，起舞挥剑，生活安逸，早已将我忘得干干净净，而我，却时常想起她，想起当年我俩同桌的日子，想起她的短发，想起她的微笑，想起她纯净明亮的大眼睛，想起我俩课桌中间那道顽皮又可笑的“三八线”…… 我和刘小静相识于南阳市第三小学，那可是全市最好的重点学校。小学五年级开学，班里调整座位，这是我最担心、最愁怅，也是最烦心的事。班主任按照个头高低，男女搭配的原则进行排座分配，我被安排在第四排靠窗户的座位。我的女同桌已经就位，旁边空着的，就是我的新座位，可是，我并不打算就坐。 也不知是早熟的缘故还是什么别的原因，从小学三年级开始，我对性别就有些敏感，室外做游戏《丢手绢》，男女同学围成一个大圈圈蹲下，一人持花手绢围着圈奔跑，大伙拍手齐唱：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要传电话，快点快点抓住他……”持手绢的同学在大家拍手的节拍和歌声中，可将手绢任意地放在任何一个同学的身后，如果被放者没发现，那么，他或她就要为大伙唱首歌或讲个故事，然后由他继续去丢。那时，男生总爱往女生身后丢手绢，女生也大多爱往男生后面丢，而我，只往男生后面丢，从不顾及女生。　　 我对男女同桌极为敏感，又特别反感，故坚不从命，站在分配的桌旁拒不就坐。班主任分配完后，站在讲台上环顾下面落座的同学，欲开始点名时，发现我仍站立着，就摆手让我坐下，我说：“不坐，除非让我跟男同学同桌！”班主任说：“先坐下，要服从班级和老师的分配，有问题下来再说！”我挺着脖子，扭向一旁回道：“现在就说，否则我就是不坐！”班主任闻之生气，从讲台上冲过来，将我强按在椅子上，他刚转身，我又站立起来，全班同学哄笑。班主任气愤地涨红了脸：“不信我治不了你！”使劲将我按在座位上不撒手，我使劲挣扎，动弹不得，故假意服从不再动。班主任松开手，扶扶鼻梁上的眼镜，回头返回讲台。当他又开始点名时，我腾地又站立起来，班主任见状大怒，气急败坏似地跑过来，揪着我的耳朵提至讲台旁边，气呼呼道：“好，你不坐，那就给我立在这儿吧！”　　

我毫无惧色地站在讲台边，班主任又开始点名。我在讲台边站得很无聊，站累了，我就不断地变换着站姿，背着手，斜着身，眼朝天，望屋顶，挤眼弄眉，抢镜老师，逗得全班同学不看老师只看我，笑得前仰后合。班主任怒不可遏，拎起我耳朵，揪至门外。 过了一会儿，班主任开门问我：“坐不坐？！” 我愤怒地回答：“不坐！不坐！就是不坐！” 班主任这回出奇地冷静，瞧着我，咂舌道：“芝麻大点，还怪封建哩！不坐？好，就这儿呆着吧。” 下课后，班主任走出来又问：“坐不坐？”我瞥他一眼，扭过脸，不屑于再搭理他。 站至放学，班主任和同学们都从我身旁散尽，无人理我，我只好自我放学，悻悻离去。 下午上学，至教室门口，仍不愿坐在男女同桌的座位，意欲顽抗到底，用恒心和坚强的意志迫使班主任改变决定！于是，我干脆自觉地站在教室门口。同学们从我面前经过，挤眉弄眼做鬼脸。刘小静同学目不斜视地走过来，大概是觉得我不愿与她同桌是嫌弃她，心里有气，不带看我一眼。 不知何时，班主任嬉皮笑脸地站在我面前，象端详文物似地专心认真，镜片后面闪烁出狡黠的目光，皮笑肉不笑地说：“好小子！有骨气！有性格！只可惜，你咋不生在战争年代做个坚强不屈的地下工作者哩？继续站着吧，放学咱一块去你家会会家长……”好个狡猾的先生，一下子就击中了我的软肋！权衡对比：坐座总比回家挨父亲的鞋底皮肉受苦强！于是，只好缴械投降。我生平第一次与先生的顽强抗争，就这样毫无悬念地以完败而宣告结束！　　 我极不情愿地走进教室，在班主任分配的男女同桌的座位上就坐，翻开书包，掏出白色粉笔，用手搾搾桌面长度，公平地在中间划了道粗粗的白线，以示男女界线，互不逾越！同桌撇嘴，非但未怪，反而给咱一个绽放的微笑，让我惊奇不已。 我的女同桌叫刘小静，大眼短发，笑起来很可爱，象个洋娃娃。小静的性格与名相符，很文静，上课时特专心，不象我，猴性十足，心不在焉，左顾右盼，一会儿用铅笔捅捅前排同学，一会儿扭过身与后排男生嬉哈，可从不搭理女同桌。 一次上图画课，打开文具盒，坏了，橡皮不见了，没橡皮，这画很难做，画错的笔划擦不去，就无法继续画下去，要命的是一向严厉的图画老师要求下课铃响前必须交画！我急得抓耳挠腮，满脸通红，捅捅前座，置我不理；扭身后座，人家干脆把橡皮攥在手心。无奈，偷眼瞄瞄小静，人家正专心地作画，再瞧那块白色橡皮，就在中间白线的旁边，伸手即得，可互不越线是咱定的界河，这会儿咋好意思求借呢？距下课钟声越来越近，我急得脑门沁汗，坐不安宁。 大概是察觉到了身边的异样，刘小静停住笔，扭过脸看着我，指指手中的铅笔，我摇头，又指指铅笔刀，我急得干脆用手指着白线旁边的橡皮，小静微微一笑，用手中的铅笔将橡皮推过我俩中间的白色界线，我不敢出声，朝她点头示意，表示感谢！用完橡皮，赶紧把它放在界线上，以备再用，小静用时，从边线上拿起，用完，也将橡皮放回中线上。有次我俩同时伸手橡皮，手指相碰，不约而同地缩回，互相谦让着让对方先用。还是人家小静聪明，拿起橡皮，果断地从中间一折两半，递给我一半，我接过那半块橡皮，心里充满了感激之情，想想分配座位时自己不友好、不礼貌的举动，顿时有些脸臊心热，惭愧不已，对小静同学顿时有了几分感激和好感……　　 小静学习比我好。确切地说，是她算术比我好，语文我比她稍好。那年月提倡团结友爱互助，因此她帮我学算术，我与她探讨语文，慢慢接触多了起来，惭惭感受到小静同学的优点和友好。 我脑瓜简单，故只能理解简单的问题，缺少耐性，遇到稍复杂的难题，便急头怪脑，不知所措，这也是我不大喜欢算术的原因，遇到干式题，几加几，等于几，再复杂些：几加几减几，再加几，都能耐心地把题做出，可遇到应用题，就傻了！云里雾里，绕来绕去，难似迷宫，咋想，咋算，都难以得出正确答案，做急了，气得摔铅笔、撂橡皮。这时，一看到我那斗鸡相，刘小静同桌就知道咋回事，虽然她也难以讲出做题的道理，但会把自己解题的步骤和方法，以及自己解应用题的经验认真耐心地告诉我，直到我弄明白为止。 写作文和造句是小静的弱项，她写的作文要么干巴巴的，要么用词用语不大恰当正确。我就用我的经验告诉她：写作文就是说话和讲故事，心里咋想就咋写，咋顺就咋说，只要读起来通顺，意思准确完整就是好作文。想写出好句子就要学会打比方，给句子穿上花衣裳。我还显摆地考她：我俩同时用“调皮”造句。小静闪着大眼睛看着我，想了想，立刻写出：“我的同桌很调皮！”然后得意地大笑起来：“不错吧？”我说只能算对，但是太简单，太直了。小静反问：“那你说个复杂的让我听听？”我脱口而出：“星星眨着调皮的眼睛。”小静不服，说她造得简单易懂，我那句太复杂了，正好语文老师走到我们课桌前，我向老师请教，老师看后评道：“你俩造的句子都对，不过书生造的更好一些，活泼，有想象力！”小静撇撇嘴，这才算有些服气。　　 我和小静越来越熟，话也越来越多，课桌中间那道“三八”线似乎也成了多余，我俩多次互相越线，但彼此心照不宣，都不说破。有几次，我很想把那道人为的界河擦去，可男子汉的自尊心又使得我不好意思。能看出，刘小静同桌更希望尽早抹去那道白线，她也在等待，直到发生了一件让我大窘而解围的事，才促使我不顾面子，下决心擦去课桌上那道可笑的“三八线”！

那天早上，我不知是吃了凉东西还是不干净的食物，上课时肚子叽哩咕噜直叫，坚持半节课后把持不住拉了裤子，未到下课时间，我坐那儿不敢动，可臭味四溢，周围的同学都被熏得捂住鼻子，互相对视猜疑，窃窃私语。见此情景，我更不敢动了，生怕在同学们面前出丑丢人。小静同学似乎已经察觉到了事情的缘由，她向老师举手示意，老师问她何事。刘小静同学不动声色地走到讲台，示意老师伏下身，在其耳边私语几句。老师点点头。我想，坏了，肯定是刘小静在老师面前告了我的恶状！关键时刻帮不上忙就算了，反倒下黑手！这时，老师已走到我面前：“书生，跟我到教研室去拿作业本。”老师带我走出教室后，小声问：“是不是肚子不舒服？”我顿时红了脸，不好意思地低下头……老师拍着我的肩膀说：“男子汉，小事，不用上课了，回家处理一下吧。”我感激地对老师了鞠了一躬，赶紧跑回家，一路上，我对小静和老师充满了感激之情，她俩配合默契，不动声色地处理了这一棘手难题，保全了我的自尊心和面子，特别是小静，人小心大办法多，让我佩服至极！我还有什么理由再留着我俩课桌中间那道可恶的“三八线”呢！ 第二天，我早早就来到教室，趁着小静还没来，同学们都还未进教室，拿起擦布，把我俩课桌中间那道“三八线”使劲地擦去，然后把桌面和凳子擦得干干净净。 擦去那道白线，长舒一口气，周身轻松似卸去枷锁。这道“三八线”是横亘在我跟刘小静同学之间的人为阻隔，暴露出我对女同学的偏见和封建思想，它伤害了小静的自尊心，必须要擦去。我静静地坐着，等待着刘小静同学的到来，我想看到当她发现那道白线消失时的第一表情，我还要诚恳地向她说一声：“对不起，刘小静同学，我错了！” 刘小静同学走进了教室，步履轻盈，她那红头绳是那样地醒目漂亮。我正襟危坐，目不斜视地装作看向黑板。小静来到课桌前，取下书包，放在课桌的一刹那间，看到了整洁的课桌一尘不染，已不见中间那道可恶、荒唐、可笑的白色“三八线”。小静微微一楞，脸上现出欣喜的表情，扭脸向我，小嘴一努，露出甜蜜可爱的微笑。我把事先写好的小纸条悄悄地放进她的桌斗，上面写着：“刘小静同学，我错了，请你原谅我！”小静看完纸条，嘴角上扬，微微一笑，迅疾在纸条背面写道：“知错就能进步，同学友谊长存！”我看着这张暖人的纸条，心里尽是舒服和感激，小静那双美丽会说话的大眼睛友好地望着我，我如释重负，卸下了沉重的心理负担一一刘小静同学终于原谅我了！　　 转眼间一年过去了，我和刘小静同学升入了六年级，我又担心和愁怅起来，不过，这次是害怕把我和刘小静同学分开。班里又开始重新分配座位，这次是按同性分配的原则，不再男女同桌，我和刘小静同学在彼此不舍中就此分开。 一九六九年秋季小学毕业后，我进入一高中就读，不知什么原因，刘小静同学去了别的学校，从此一别，天各一方，历经五十多年再未谋过面…… 刘小静同学，你还好吗？如今你在哪里？能否还记起我们的第三小学？还记得五年级时那个同桌？那个在课桌中间划出白色“三八”线的我？亲爱的老同学，我想你了！