学生转学要对老师说什么好（班级的C位暴露老师期望值）

每到开学季，老师通常会对全班学生进行一次座位调换，在充分考虑每个学生实际情况的同时，也会多多少少掺杂一些老师个人的想法。看上去公平合理，实际上，从座位的调换中，能看出老师对学生的评价定位，以及“未来期望值”。

班级中有几个“C位”就是专门给老师心目中的“好学生”留着的，而几个“学渣位”也显而易见，希望没有你家娃。

▼教室第一排

第一排可能看起来很不错，离老师近，无论是老师的板书还是讲课的声音都非常清晰，但实际上坐第一排的学生苦不堪言，必须要大角度仰着头才能看黑板，时间长了脖子疼。

离黑板最近，总免不了吃灰，长时间吸收粉笔灰，头发衣服经常得洗，天生敏感的学生可能还会有呼吸道不适感。

很多老师讲课喜欢走下讲台，紧贴着第一排，所以第一排也是老师的唾沫星经常光顾的地方，稍不留神就被“喷”了，还不能遮挡，好尴尬！

由于在老师的眼皮子底下，不敢打盹也不敢说话，更不敢有小动作，每节课都得聚精会神地听，因为干啥都会第一个被老师发现。

所以这一排是老师留给“潜力股”的，有希望往上冲一冲，能有进步的学生，老师把他们安排在第一排，更容易监督他们，帮助他们克服惰性，养成自律的习惯。

▼靠窗户的位置

靠窗户的位置是大家都很喜欢很向往的绝佳位置，空气清新，视野开阔，光线明朗，学习之余还能看看窗外的风景，放松心情。

最重要的是，这个区域少有人打扰，老师也不甚在意，是个学习的清净之所。

老师通常会把一些自控能力比较强的学生放在这儿，知道他们能管住自己，不用操太多心。

所以如果坐在靠窗户的位置，说明老师对这几个学生还是比较放心的。

▼第三、四排

这两排在教室里被誉为最好的风水宝地，看黑板的距离和角度最舒服，距离老师不太近也不太远，正好在教室的中心区域，老师一进教室视线就能扫到。

通常这两排就是老师眼里的“C位”了，自然是留给老师最喜欢的好学生了。如果坐到这个位置，说明老师对其期望值很高，平时上课也会经常关注这些学生，叫他们回答问题，观察他们上课的状态。

而且把这些好学生安排在教室的中心，老师也希望他们能带动周围的气氛，让大家都能像他们一样对学习专注、上心。

▼最后一排

被老师安排在最后一排的同学，除了个子实在超出同龄人太高的原因，就是一排位置，通常是老师眼里的“学渣位”，这些同学基本是上课睡觉下课瞎混，调皮捣蛋，在玩上面有一套，学习上没兴趣也没信心。

为了不打扰其他同学，老师会把这些同学安排得尽量离其他同学远一点，还有点希望的，放在中间，彻底放弃不管的，最好在教室最后排的小角落里，任其“自生自灭”了。

不过，这个地方对一见书本就犯愁的学渣们来说，倒是个风水宝地，老师讲老师的，自己干自己的，互不干涉。老师也很无奈。

• 循环换座位

大部分的班级都会一个月左右进行一次换座，这样能让每个学生都能做到比较好的位置。这种轮换的制度，对学生来说还是比较公平的，无论学习成绩的如何都会在不同的位置上坐上一段时间。

• 按学习成绩

部分的班级是按照成绩来排座次的，有的班级是成绩好的靠前，成绩差的靠后，老师用意在于让大家又竞争意识，让同学们看到自己前面还有多少“强敌”。

有的班级是成绩好的同学可以自行挑选心仪的座位，越往后的同学选择的余地越少，这样大家下一次考试赶超成绩好的同学，就更有动力了。

当然大部分老师会让成绩稍好的和成绩稍差的同学做同桌，组成“互助小组”，也有利于帮助后进生进步，不至于掉队。

• 按照身高

安排座次不仅要考虑到学习成绩的问题，还要考虑到学生身高的问题。个子高的同学坐在前排会影响到后面同学的视线，所以老师调换座位会综合考虑。

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