孩子厌学的三种原因分析（哪些心理因素在）

有一些家长很疑惑：明明孩子小学成绩不错，为何到了初中出现了厌学的情况？

随着双减政策的颁布，越来越多的家长有心思、有时间去考虑孩子的心理健康了，家长也意识到学习不只是学习书本知识，孩子与大环境的适应也很重要，比如在学校里面，孩子和小朋友之间的关系怎么样？能不能遵守课堂纪律？在学习的过程当中能不能承受得了挫折？

- 慧心源课堂正式开始 -厌学系列▼

学习成绩好的孩子也会厌学？

我们不难发现，学习成绩好的孩子也会厌学。厌学的情况主要是集中在中学阶段，尤其是初中阶段会更明显，因为初中阶段的孩子正在走进青春期，他们需要承受的压力、面对的挑战也比以前更多。很多孩子在小学成绩还都挺好，但是到了初中就完全适应不了。

家长特别希望孩子在学习上乃至以后的工作人生旅途上都能有所成就，希望孩子学习的过程能够比较顺利，有一些积极的兴趣爱好，有一定程度的抗挫折能力，还有一定程度的自控力，还有时间管理的能力，建立友谊和处理同伴矛盾的能力等等。

很多家长问韩医生：预防厌学应该从哪个节点开始？孩子在厌学哪个阶段的时候，应该给孩子进行调整？

不少家长也关注到中学阶段的孩子一旦产生厌学行为，抗拒去学校之后，再帮助他们回归学校就是非常艰难的过程了。这就相当于孩子在情商能力上落下的课程很多，也已经造成了实际的问题，需要很长的一段时间来补课。中学阶段开始调整和提升相对有些晚了，所以一定要重视小学阶段的培养。

小学阶段孩子如果出现了自控力差、抗挫折能力不强、不合群等情况，家长就要予以关注和引导，即使是孩子学习成绩不错，我们也不能忽视孩子在情绪方面的问题。

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孩子在小学阶段就不想上学了，怎么办？

临床上低年龄段孩子的厌学情况并不少，有的一年级就出现了厌学的情况，还有的孩子可能幼儿园的时候就频繁出现不想去幼儿园、分离焦虑等问题。孩子年龄比较小的时候，家长们往往觉得孩子闹点情绪都不是什么大问题，但是有的孩子却确实已经形成了情绪障碍。

情绪障碍包括焦虑，抑郁，狂躁，强迫，社交恐惧等问题。一二年级就出现明显厌学行为的话，家长一方面是注意家庭养育的方式的改变，再有就是必须得接受心理上的辅导。

首先是听从医嘱，如果在医院已经诊断情绪障碍，再加上孩子有不上学的情况，可能医生会给孩子开一些相关的药物，中药西药都有可能。其次是心理辅导。不论是在国内还是在国外，目前较为公认的针对儿童时期厌学、情绪障碍等问题最有效的办法就是心理辅导。慧心源设置的情商课程就是帮助孩子处理情绪与心理问题，帮助孩子提升情商相关的各项能力，最根本的也是提高孩子的社会化能力。

孩子一旦情绪不好，社会化功能肯定是不好的，因为他连自己的情绪都处理不好，他怎么能够去处理好跟别人之间的这种情绪上的互动？以及其他复杂的问题。从成年人的角度来说孩子遇到的问题似乎都很简单，根本就形成不了压力，但是在孩子们的那个小世界里面，没有小事情，和小朋友之间闹矛盾、被老师批评、受委屈等，都会变成孩子情绪上的压力，导致孩子的情绪就像一根弦一样，很容易就崩了。

- 慧心源课堂 -提问环节

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家长：我们孩子是16岁的高中生，在上学的时候就会有各种小病，比如说感冒、头疼一类的，孩子一旦有一点儿小病就不去上学，有时候让他去医院看病，他也不愿意去，寒暑假放假在家都没有什么小病，让他退学去打工，他也不愿意，说还想继续读书，但是让他去学校读书他又坚持不了，一到两天就生病请假回家了，想请您分析下这是什么心理？

韩海英医生: 孩子已经上高中了，还有一两年的时间就要毕业了，中途退学确实挺可惜。家长先看看外在的环境能怎么去改善，看看能不能通过改善外界外界环境去帮助孩子，孩子如果是在学校住宿有这种情况，有条件的话能走读还是尽量走读。

如果孩子三天两头生病，但是只要能坚持学习，这样也可以，有的孩子到了学校确实身体和心理都容易有压力，对这种性格的孩子，我们家长要多给予他一些生活上的关心、鼓励。

寒暑假的时候要带孩子去多走一走，看一看，畅谈一下对未来的想法，比如说以后想学什么专业，想从事什么工作，让孩子自己有所思考。其实到了高中阶段，孩子对未来的职业的规划还是应该考虑一些。

家长跟孩子说：你不想上学，你就直接去打工吧其实都是气话。我们也发现这样的孩子他并非真心想离开学校投入社会。只是孩子本身就是容易有压力的个性，爱焦虑、想得多、容易消极。针对这样的孩子，家长带给孩子积极乐观的影响，帮助孩子保持好心情是非常重要的。

家长提问补充：孩子确实容易消极，也很倔强，事情一旦不如他的意，他就会不理人，平时也不与陌生人交流。

韩海英医生: 就像家长补充的这样，这一类性格特点的孩子，是比较典型的一类容易有心理压力的孩子，一方面家长要关注孩子的心理特点，给予孩子一定的帮助、支持、引导，另一方面也建议找专业机构对孩子进行专业的心理辅导，来提供支持和鼓励。让孩子的情商、心理能力更强大一些，让孩子的学习之路更顺畅一些。