开学第一周对孩子的鼓励（变中成长向阳花开）

从大女儿小学起，每个假期，我都会与她一起做一份假期计划，具体时间记不太清晰，但三年级肯定已经开始了，假如从这个节点算起，到2022年的这个暑假，我们累计已经做了十份假期计划，但基本知行不能合一，往往虎头蛇尾，甚至使假期计划成为了大女儿的学习负担。

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究其原因，课内作业为主，大多属于僵化的知识，本就枯燥乏味，而我的监督与管理又不得法，没有可以依傍的理念做支撑，常常是走着走着，我也迷茫了，结果就是——一个假期的收获甚微，偶尔还会使亲子关系进入僵局。犹记得去年的寒假，还因为她没有完成一天的工作任务而取消了她晚上和我们一起聚餐的资格，结果那顿饭我也是食而无味，整个聚餐过程惦念着独自灯下伏案书写的她，现在想来心还会隐隐作痛。

魏老师的假期规划讲座，对我启发非常大，好像黑夜中的一道曙光，我仿佛迎来了我和女儿的黎明时刻。

01 方向的指引——自身的改变

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首先，这个暑假的规划，我有了方向的指引，不再将目光只局限于肉眼所见的作业与阅读上，魏老师的“改变观”醍醐灌顶——不是孩子学多少东西，或者花多长时间学东西，而是从被动状态，进入到主动状态，并不断地提升效率。

纵观这个暑假，有了“自身改变”观念的指引，我对两个娃儿的督促一直在变中调整。

计划总是赶不上变化，这个假期，我们的计划调整了三次。

值得记录的是，将“变中成长”这一理念根植于心，这个假期，我们和以往一样有懈怠，有拖延，但不一样的是心境的转变。

每当孩子没有按照计划完成任务时，虽一时生气，但不会像往常那样暴跳如雷，劈头盖脸了，而是自己先消化情绪，然后对照自身，我今天努力了吗？造成孩子没有完成计划的原因是什么？当换个角度时，气就逐渐消失了，继而就是和孩子一起讨论接下来怎么办，怎么弥补的问题。有能在第二天将未完成项补回来的时候，也有一天累一天，直至修改计划的时候。

这样的状态贯穿暑假始终，比如昨天，也就是8月29日，开学前的日子里，历史还在重演——

霖觉得在家里效率不高，于是选择去附近商场一个有桌椅但不属于学习场地的空地学习，上午的计划是写完《西游记》续编的结尾，完成一张英语手抄报，下午完成老师留的剩余的客观作业。

中午她十二点才到家，这样晚回来以为她战绩优胜，结果一问才知道她根本没有效率，她描述的是手抄报废了好几张，现在一切归零。我内心很生气，怀疑她根本就是刷了一上午手机，一边做饭一边消化情绪，想想我自己，上午的计划是思考打卡寓言，然后写暑期总结，结果上班时间来了朋友，聊起孩子双双都忘了时间，上午的时间就这样悄悄溜走了，我也没有完成计划。

这样想时，我理解了她，于是吃饭时我跟她讲了我上午的时间消耗，说我俩心有灵犀，下午就一起努力，霖开心地笑了。

我知道这一笑，是内心安全的笑，上午翻篇，下午努力，虽然下午她进入工作状态的时间已经快四点，但看到她投入的样子，我是欣慰的。

正因心中一直有这个信念——改变中成长，所以这个假期还算“母慈子孝”，我和孩子都学会了及时转变思路，计划虽然完成得不完美，但好在没有停下坚持的脚步。50天的假期生活，我想为我们的坚持点赞！

02 计划实施过程

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7月13日放假第一天，我们就一起兴致勃勃地制订了假期约定与第一份实施计划——

不得不说，第一份计划执行力还是可以的，因为我们一起制订了原则，俩娃儿每天动能满满，七点按时起床，最晚八点半进入工作状态，霖七升八，一天保证四个小时的工作量，丹二升三，一天三个小时的工作量，还记得丹有一次起晚了几分钟，被罚了十元，还大哭一场。

因为有落地的计划，再加上我的监督和执行的新鲜感，七月的半个月，是有的放矢，状态良好的半个月。

进入八月份，我的点评工作虽接近尾声，却也是最占用时间的最后几天，于是，我自己就先放了水，想着我还有十天就结束了，等结束后再和孩子一起将计划做在表格里，十号之前就先和孩子口头约定吧！

正是我的懈怠导致了俩娃儿态度的松弛。我没有时间每天给她们复盘，她们只是写完了，读完了，但到底效果如何，我心里是打鼓儿的，因为她们还是被动学习呀，虽然之前有动能，是因为约定机制 新鲜感 我的监管，并不是从内心明白我要为自己而学的主动学习观，她们的作业质量肯定是勉强的。

没有计划表的跟进，我发现我们越来越迷茫，我的“改变中成长”的念越来越模糊，孩子们的行动力也越来越迟缓，只有一点做得好，那就是每天七点坚持起床，这是奖惩制度带来的动力。

于是，8月11日，我和霖一起重新调整了计划，这次她用金山文档自己做表格，我帮她一起梳理，当将需要完成项按时间写进表格时，目标就清晰了许多，前进的方向也明朗起来，每天按部就班地去完成，周日就是一家人的狂欢时刻，我们一起郊游，一起游泳，其乐融融。

计划的第三次调整到了八月下旬，本该在8月20日之前完成的作业还有一些剩余，于是制定“跳一跳，够得到”计划，约定连续五天不能完成任务就收回所有奖金，取消参与活动的资格，试行两天，试行的目的是让孩子感受计划的可行性，结果是试行两天中都按时完成，然后实施五天计划，也顺利完成。

目前，作业进入收尾期，相比上一个假期，收获成倍增长。

03 娃儿的收获

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大女儿霖的收获（纵向比对）：

1.变中调整的思维养成

这个假期，我们秉持这一信念，不断调整计划，致使不断缩水的计划艰难执行。计划虽有缩水，但无论如何我们都坚持下来了！

相比上个假期，也是雄心壮志地制定计划，但因为缺乏改变的思路，固定思维一个计划插到底，结果致使计划夭折，进入破罐子破摔，一塌糊涂的境地。

这个假期，过程虽艰难，坚持就是胜利！这是改变的开始，愿之后我们一直在变中成长，形成思变的思维！

2.习惯养成，品质提升

①起床习惯

因为奖惩机制，俩娃儿到时间准时起床，我省心不少。八月下旬开始，又要每天早晨做核酸，我干脆做了甩手掌柜，姐儿俩自己安排核酸事宜，我照常去公园锻炼，七点左右回到家，就看到正在忙碌洗漱的姐儿俩，我心甚慰。

希望她们保持起床习惯，无论早晚，首先做到没有起床气。

②孝顺老人

霖七月上舞蹈，八月上数学，基本没有了远游的时间，于是，我们利用傍晚或周日的时间，叫上老人开车附近转一转。爷爷因为晕车不愿出门，奶奶则喜欢出去透透气。

出门两次，霖一直照顾着奶奶的感受，奶奶走得慢，她就陪奶奶说着话慢慢走；过马路，她就细心地牵着奶奶的手；奶奶说上厕所，她主动陪奶奶去，看着这温馨的画面，我和先生有说不出的感动。

③独立上学与照顾妹妹

我从不勉强她报名补习班，哪怕这里的家长都很卷。我的主张是养成自学习惯，所以七月大家都在上物理、数学、英语时，我们却在上她喜欢的舞蹈，但我提前也种下了一颗种子——用心感受七月自学的效果，及时调整。

七月结束，问她的学习效果时，她主动提出去上数学课的主张，问她原因，她说感觉自学效果不好，有一些看不懂。孩子自己有要求，我也及时做出了八月不回老家的计划调整，全力支持孩子的决定。

于是，从8月6号开始，霖就开始了为期15天的上学之路，学习班离家不算近，走路需要20分钟左右，我和先生有空时接送一下，多数时间需要她自己上下学，不愿骑车就走路，每天下午，她在上学时负责把妹妹送到奶奶家（基本顺路），然后独自走路上学，独自回家。

姐儿俩在家时，妹妹有时喊饿，姐姐就给妹妹炒肉、煮蛋等，我下班回家，看到乱糟糟的厨房，真是又欣慰又长气。

④两个假期的学习状态迥然不同

寒假时，基本不在线，她每天浑浑噩噩，我每天胀气满满，结果还是惨不忍睹，她也就完成了老师布置作业的三分之一，整个过程管道都是堵的。

这个暑假，我们有了变中及时调整的策略，无论多少，无论有无顺利完成计划，每天都会啃一点，一点一点地凿，凿通了过程管道。

正是因为这样的改变，她每天都有努力，虽程度不一，也有懈怠，但整体状态还不错，一直保持学习。

看她做《红星照耀中国》的思维导图，那种长时间的沉浸感我看着都陶醉。

有一天，她说：“我有一种错觉，感觉每天都在上学，周六日是可以放松的时间。”我说：“人，其实就应该是这样的状态，让学习成为一种习惯，周六日可以放松，旅行期可以放松，其余时间就应该是生活学习两不误。”

⑤变得善谈，开朗许多

霖性格安静内敛，这个暑假我却发现了她的变化——

一次全家人的郊游，回来的路上，丹累得睡着了，霖却兴致满满地与我与奶奶交谈一路，我忘记都聊了些什么，是快到家时，我才后知后觉地意识到“咦？我家什么时候多了一个小话唠？”

暑假里，霖除了学习读书外，她还游泳、跳舞，偶尔跑跑步，我们还一起看电影，市区范围内旅行，这样的惬意生活也许使她放松身心，敞开了心扉，我喜欢这样的她！

⑥情感较以前丰富起来

科幻电影《明日战记》，让她哭了两回，一次是害怕，一次是感动。我们一起看了很多次电影，我哭过很多次，她都无感，这一次，触动到我的情节很少，她却被打动了。

我又一次看到了她的成长与改变。我其实特别怕孩子随着年龄的增长而变得麻木，之前看到她对情节或事件的无感我甚至焦虑过，我希望孩子们都能保留那份情感的细腻与纯真，葆有那颗灵动的心，现在，我终于看到了。

3.知识的收获

语文、数学、英语，基本按照老师的要求完成，物理，自己也做了三分之二的预习，也许质量都有待考量，但走了就比原地踏步好，回头看每天的一小步，现在应该成就满满吧！

看完了《中国通史》近代史部分，希望能对她开学后历史的学习有所帮助。

朋友推荐了B站的一个英语讲座，霖也听了数节，希望能对她的英语提升有所帮助。

4.阅读的收获

完整读完的课外书只有学校布置的《红星照中国》与《简爱》，我希望她能读的《神奇的数学》《科学探索》之《声与光》《居里夫人传》《曾国藩》等有的只读了一点，有的干脆搁浅了，这是让我感到遗憾的。

小女儿丹的收获：

二升三的小朋友，暑期作业就是快乐读书吧读物，丹的暑期阅读清单如下：

后来又发现记漏了几本，阅读量估计有200万字左右，虽达到了我的预估值，但按时间算的话，海量阅读应该还可以更好，因为八月份读得少了些，和小伙伴一起疯玩的时间增多了。

出去玩，我也是赞同的，总比闷在家里无所事事或者刷手机强很多，除了阅读，丹这个暑假的收获就是敢自己去做核酸，自己去到奶奶家，自己去约小伙伴玩耍。在这个暑假，电话手表里又多了几位好朋友呢！

04 我的反思

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假期的行走阻力，更多来自于我的监管不力，如果我能坚持每天与她们复盘，效果要比现在好得多。

大人，和孩子一样，三分热度是常事，七月，因为新鲜，大家都坚持得不错，随着时间的推移，不免迷茫与懈怠，因为我们都没有将主动学习纳入自己的习惯；因为人生来就是享乐的，坚持突破本就有障碍；因为我也有自己的生活……

虽是这样，但我依然愿意努力平衡，与孩子们一道坚持，成长的路上，并肩挽手才更有动力！

困惑与矛盾：

1.不知不觉，还是倾向了课内作业，与想让孩子多阅读形成了矛盾，不知如何突破？

2.小学与初中的孩子，每天的学习时间以多少为宜？像霖七升八，如果想拓展更多课外知识，每天四个小时是不是少了？但又怕时间太久，会消磨学习积极性？

05 下个假期需作出的改变

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奖金扣除机制稍有成效，明显的是起床时间与取消资格两方面，孩子做得很好，下个假期也许可以继续沿用，并在此基础上继续细化。

我要克服惰性，积极复盘与研讨，促进她们更好地提升。

魏老师是我和女儿的太阳，照亮了我们的暑假，照亮了我们的日常！这个暑假，我和孩子都迈出了一大步，期待开学后女儿一如既往的努力，期待下个假期我们做得更好，直至将努力与坚持变为我们的习惯。

#2022开学季#

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