高一物理必修一牛顿定律总结（人教版高中物理必修1）

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专题归纳

专题一　动态平衡问题的求解方法

所谓动态平衡问题是指通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢变化，而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态中；解决这一类问题的一般思路是：把“动”化为“静”，“静”中求“动”。

(1)图解分析法：

对研究对象在状态变化过程中的若干状态进行受力分析，依据某一参量的变化，在同一图中作出物体在若干状态下力的平衡图(力的平行四边形)，再由动态力的平行四边形各边长度变化及角度变化确定力的大小及方向的变化情况。

A．恒定不变 B．逐渐增大 C．逐渐减小 D．先增大后减小

专题二　牛顿运动定律与图象结合的问题

动力学中常见的图象有F-t图象、a-t图象、F-a图象等。

(1)对于F-a图象，首先要根据具体的物理情境，对物体进行受力分析，然后根据牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系式，根据函数关系式结合图象，明确图象的斜率、截距或面积的意义，从而由图象给出的信息求出未知量。

(2)对于a-t图象，要注意加速度的正负，正确分析每一段的运动情况，然后结合物体受力情况根据牛顿第二定律列方程。

(3)对于F-t图象要结合物体受到的力，根据牛顿第二定律求出加速度，分析每一时间段的运动性质。

【例题2】 如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t 增大的水平力F＝kt(k是常数)，木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是(　　)

专题三　牛顿第二定律中的临界和极值问题

1．概念

(1)临界问题：某种物理现象(或物理状态)刚好要发生或刚好不发生的转折状态。

(2)极值问题：在满足一定的条件下，某物理量出现极大值或极小值的情况。

2．关键词语

在动力学问题中出现的“最大”“最小”“刚好”“恰能”等词语，一般都暗示了临界状态的出现，隐含了相应的临界条件。

3．常见类型

动力学中的常见临界问题：一是弹力发生突变时接触物体间的脱离与不脱离问题；二是绳子绷紧与松弛的问题；三是摩擦力发生突变的滑动与不滑动问题。

4．解题关键

解决此类问题的关键是对物体运动情况的正确描述，对临界状态的判断与分析，找出处于临界状态时存在的独特的物理关系，即临界条件。

常见的三类临界问题的临界条件：

(1)相互接触的两个物体将要分离的临界条件是相互作用的弹力为零。

(2)绳子松弛的临界条件是绳的拉力为零。

(3)存在静摩擦的系统，相对滑动与相对静止的临界条件是静摩擦力达到最大值。

【例题3】 如图所示，质量为m的光滑小球，用轻绳连接后，挂在三角劈的顶端，绳与斜面平行，劈置于光滑水平面上，斜边与水平面夹角为θ＝30°，求：

(1)劈以加速度a1＝g/3水平向左加速运动时，绳的拉力多大？

(2)劈的加速度至少多大时小球对劈无压力？加速度方向如何？

点拨：当劈水平向左的加速度较小时，小球对劈有压力作用，当劈水平向左的加速度较大时，小球将离开劈的斜面。

专题四　传送带问题分析

传送带问题包括水平传送带问题和倾斜传送带问题两类。

水平传送带问题：求解的关键在于正确对物体所受的摩擦力进行分析判断。物体在传送带上可能受静摩擦力也可能受滑动摩擦力，摩擦力可能是动力，也可能是阻力。判断摩擦力时要注意比较物体的运动速度与传送带的速度，也就是分析物体在运动位移x(对地)的过程中是否和传送带速度相等。物体的速度与传送带速度相等的时刻就是物体所受摩擦力发生突变的时刻，这样就可以确定物体运动的特点和规律，然后根据相应规律进行求解。

倾斜传送带问题：因涉及斜面上物体的受力分析、牛顿运动定律、运动过程分析等较多知识，难度较大。求解的关键在于认真分析物体与传送带的相对运动情况，从而确定是否受到滑动摩擦力作用。如果受到滑动摩擦力作用应进一步确定其大小和方向，然后根据物体的受力情况确定物体的运动情况。当物体速度与传送带速度相等时物体所受的摩擦力有可能发生突变。

总之对传送带问题，对物体进行受力分析、运动分析是关键。

【例题4】 如图所示，倾斜传送带与水平方向的夹角为θ＝37°，将一小物块轻轻地放在正在以速度v＝10 m/s匀速逆时针转动的传送带的上端，物块和传送带之间的动摩擦因数为μ＝0.5(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力的大小)，传送带两皮带轮轴心间的距离为l ＝29 m，求：

(1)将物块从顶部传送到传送带底部所需的时间为多少？

(2)若μ＝0.8，物块从顶部传送到传送带底部所需的时间又为多少？(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)

专题五　滑板—滑块问题

牛顿运动定律在滑块滑板类问题中的应用问题实质是牛顿运动定律与运动学等知识的综合问题，着重考查学生分析问题、运用知识的能力。求解时应先仔细审题，清楚题目的含义、分析清楚每一个物体的受力情况、运动情况。因题目所给的情境中至少涉及两个物体、多个运动过程，并且物体间还存在相对运动，所以应准确求出各物体在各运动过程的加速度(注意两过程的连接处加速度可能突变)，找出物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口。求解中更应注意联系两个过程的纽带，每一个过程的末速度是下一个过程的初速度。

【例题5】如图所示，质量M＝8 kg的长木板放在光滑的水平面上，在长木板左端加一水平恒推力F＝8 N，当长木板向右运动的速度达到1.5 m/s时，在长木板前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m＝2 kg的小物块，物块与长木板间的动摩擦因数μ＝0.2，长木板足够长。(g取10 m/s2)

(1)小物块放在长木板上后，小物块及长木板的加速度各为多大？

(2)经多长时间两者达到相同的速度？

(3)从小物块放上长木板开始，经过t＝1.5 s小物块的位移大小为多少？

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