小英雄雨来节选第一段笔记（四年级语文18课小英雄雨来课内阅读理解3篇）

第十八课 第一篇《小英雄雨来》1

鬼子露出满口金牙，做个鬼脸，假装温和地对雨来说:“害怕的不要！小孩，皇军大大的爱护” 说着，就叫人替他松绑。

雨来把手放下来，觉得胳臂发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这书谁给你 的，关系的没有，我的不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有?”雨来用 手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说:“我在屋里，什么也没看见！”

扁鼻子军官伸手在皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气，要挖小孩 眼睛的！ ”可是他掏出来的却是一把雪白的日本糖块。

扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说:“这个大大的好！你的告诉，他的什么地方？金票大 大的有。”他又伸出那个戴金戒指的手指，说:“这个，金的，也给你。”

雨来没有接他的糖，也没有回答他。 旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛，要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇他的圆脑袋。 两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。

扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻拍着雨来的肩膀，说：“我大大的喜欢小孩，你看见 的没有？说呀！”

雨来摇摇头•，说:“我在屋里，什么也没看见！”

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弯着身子，突然伸出两手。啊！这手就像鹰 的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得咧着嘴叫。随后，鬼子又抽出一只手来，在 雨来的脸上左右开弓，啪！啪！打了两巴掌，又用手把他脸上的肉揪起一块，咬着牙抒。雨来 的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯打了一拳。雨来站立不稳，打个趔趄 ，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血。血 珠掉下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来仍是咬着牙说:“没看见！” 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷吼叫：“枪毙，枪毙！拉出去！”

1. 找一找文中模仿声音的词。

2. 雨来“半天才喘过这口气”说明了

雨来仍是咬着牙”说明了

3. 读了短文，你觉得可以用 、 、 等成语来形容鬼子；用 、 、 等成语来形容雨来。

4. 我会用 名言(或警句) 赞美雨来。

第二篇《小英雄雨来》2

太阳已经落下去( )蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上( )像开了一大朵一大朵鸡冠花( )苇塘的芦花被风吹起来( )在上面飘飘悠悠地飞着( )

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子!死得可惜!”

“ ________________!”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。

2.给第一自然段加上标点。

3.照样子，仿写句子。 例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

(1)____ ___像________________ ______ ____

(2)______ _像__________ ________________

4.你认为雨来是个什么样的孩子? ____________________________________

5.第一段描写还乡河的景色有什么作用？

第三篇《小英雄雨来》3

晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上 　　

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。 　　

妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 　　

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

1.恰当地搭配词语。

( )的芦花 ( )的浮云 ( )的芦苇 ( )的眼睛 ( )的苇絮

( )地指着 ( )地哭着 ( )地叫着 ( )地看着 ( )地飞来

2.按要求写词语。

⑴“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。 _______________________________

⑵“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。 _______________________________

3.给下面句中红色的字选择最恰当的解释。

⑴妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（ ） A.玩弄，戏弄。 B.玩、玩耍

C.施展，表现出来。

⑵我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（ ） A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。

⑶芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ） A.开发 修建　

B.张开 舒展　 C.列出

4. 结合全文，给本文列出小标题，说说课文主要内容

5.画横线的句子有什么作用？

参考答案：

第一篇： 1.嗖 叽叽咕咕 啪 嗡嗡 2.日本鬼子对小雨来的残忍迫害 小雨来的坚强勇敢 3.无耻 凶狠 奸诈 聪明 勇敢 爱国 4.宁为玉碎不为瓦全

第二篇：

1.“有志不在年高”：年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。

2. 。，，。，。 3. （1）秋天的雨像一层薄雾,笼盖在秋收的田野上。 （2）细雨像牛毛, 似针尖,飘飘洒洒。 4. 雨来是一个勇敢、爱国、机智的孩子。5.渲染气氛，推动情节发展，为下文发展和故事结果打下基础。景物有忧伤的感觉，让人深深的感受到“小英雄雨来”的无私和壮烈。这里表达人们对雨来的怀念。

第三篇：

1. ( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着 (柔软 )的苇絮 (圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇 ( 认真)地指着 (呜哩哇啦 )地叫着

2. ⑴哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜

⑵飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心

3. B D B

四. 1.游泳本领高（“望着妈妈笑”） 2.上夜校念书（”爱自己的祖国”） 3.掩护李大叔（机灵勇敢） 4.勇斗鬼子（抵抗鬼子的糖衣炮弹和折磨） 5.宁死不屈（“有志不在年高”） 6.机智脱险（“雨来没有死”）

5.景物描写欢快活泼，也为雨来的调皮和水性好做了铺垫。

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