4-5岁幼儿思维训练游戏（经常玩这四个游戏）

空间逻辑思维是数学学习当中非常重要的一种思维方式，不仅是几何学习的基础，对未来的工作、生活也有着巨大的影响，在幼儿时期我们应该怎样给孩子打下空间逻辑思维的基础呢？本文给大家分享一个循序渐进的锻炼孩子空间逻辑思维的方法，以供大家参考。

一、是什么动物

幼儿独处的时候，经常会游走于现实和想象的世界之间，他们的抽象思维虽然还不完善，但对于自己熟悉的事物，还是有自己的想象能力的，我们可以利用这一点，和孩子一起玩游戏，找一些孩子熟悉的小动物的图像，遮住其中一部分，留下特征明显的部分，让孩子猜测是什么动物。但有一个前提，是孩子已经见过这些动物，也熟悉这些动物的整体形象，因此家长要多带孩子去接触外面的世界，比如去动物园，去菜市场，去农村等，让孩子能直面动物，近距离进行观察，在脑海中形成概念，作为自己想象的基础。

二、寻找另一半

用彩纸剪成三角形、圆形、方形等，并将之撕开，分成两半，打散次序，先给孩子一半，让孩子猜测整体是什么形状，并让孩子找出另一半，进行拼合。同样一个前提是，孩子认识这些形状，等孩子熟练以后，可以继续用印着不同形状的物品（圆形的盘子、蛋糕、三角形的包子等），分成两半，让孩子去拼，从而形成整体与部分的空间逻辑思维。

三、部分推测整体

这里还是借助一些小动物一类的形象，让孩子从部分推断整体，但不同的是，多加一些细节，让孩子必须认真观察，从细节推测，从而推断出整体的模样是什么样子的，比如让小动物带一个三角帽，小动物的颜色有一定的区别等等，从而让孩子的空间逻辑思维变得更为系统、完善，如下图：

整体是什么

四、正确的配对

和寻找另一半的游戏类似，但不同的是，这个游戏在玩的时候，要把物品分成不同比例的两部分，让孩子通过已知的部分去推断整体，对孩子的思考力要求又上一个台阶，帮助孩子建立更合适的整体与部分的空间思维，如下图，让孩子从杂乱的排布中，找到能够配对的图形，并动手进行实践，孩子熟练以后，可以用图形代替实物，但不熟练之前，建议使用实物，图形毕竟是半抽象的概念，而现实体验才是幼儿学习的最佳途径。

另一半是什么

五、藏了什么

一般对于幼儿来说非常喜欢玩捉迷藏游戏，相信多数家长也经常和孩子一起玩捉迷藏游戏，体验过孩子那种近乎白痴的捉迷藏方式。但不要因此觉得孩子幼稚，让孩子学会有次序的去寻找，是锻炼孩子空间逻辑思维的好机会，我们还可以把这个游戏升级一下，给孩子准备一个新玩具，用门帘遮住一半，让孩子根据表现出来的特征，一点点的去想象门帘后的整体是什么样子的，比如下图，先从头发、眼睛、鼻子开始，一点点扩展到整体。

藏了什么