教育的最大问题（教育的目的在于解决问题）

实践是检验真理的唯一标准检验思想政治教育的实效显然不能只看天数、人数和篇数，不能“从本子中来，到本子中去”，我来为大家讲解一下关于教育的最大问题?跟着小编一起来看一看吧!

教育的最大问题

实践是检验真理的唯一标准。检验思想政治教育的实效显然不能只看天数、人数和篇数，不能“从本子中来，到本子中去”。

思想政治教育的目的在于解决问题，价值也在于解决问题。思想问题是什么，教育就应冲着什么发力；怎样有利于解决问题，教育就应该怎样展开。教育要取得实效，固然离不开一定的过程和形式，比如，备教案、记笔记、搞讨论、组织配合活动等，但过程只是手段，结果才是目的。如果把过程当结果、将投入当产出，不仅会产生错误的工作导向，更会严重影响教育实效和教育者形象。

思想政治教育离不开讲道理，看起来是务虚，但“虚”不等于“空”，更需要往深里做、往细里做、往实里做。衡量思想政治教育是否有效，确实有一定难度。比如，有的教育效果可以立竿见影，有的却存在一定的长期性；有的教育效果直接体现在释疑解惑上，有的则渗透于战备、训练等各项工作中；有的教育效果实实在在，有的随着官兵思想变化而产生“隐形波动”。但是，评估难度大并不等于无法评估，更不等于简单地看教案、查笔记、考常识。思想政治教育的很多要求是可以量化的，像部队建设和完成任务情况等，官兵心中都有“一本账”，可以看出来、评出来。

用什么样的标准检验教育成效，是开展工作的风向标和指挥棒。检验评估教育成效如何，要看必要的记录、台账，更要看问题解决得如何、基层评价如何、官兵风貌如何、对战斗力的贡献率如何。比如，衡量一名领导干部学习创新理论是否扎实，既要看学了多少，更要看干得怎样；既要看思想转变有多大，更要看实际表现怎么样。如果教育“雨过地皮湿”，解决不了问题，不管用了多少时间、搞了多少专题、投入多少精力，都没有实际意义。

掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。各单位应坚持一切从实际出发，追求动机与效果、内容与形式的统一，既定性分析，又定量分析；既看局部成效，又看全局影响；既看有形成果，又看无形效果；既看物质因素，又看精神因素。通过全面正确的检验评估，引导各级教育者注重实效，努力在新起点上推动我军思想政治教育不断提升。

（作者单位：63936部队）

作者：杨 欢

来源： 解放军报