现在的学校教育特征（学校教育不可忽视）

学校实施素质教育的措施，提高校长的思想认识和自身素质，全面推进素质教育，将对校长和教师的素质提出更高的要求。校长和教师不仅要转变教育观念，还要在教育手段和方法上进行创新和突破，不断提高教学水平。做好教师队伍建设。教师是素质教育的直接组织者和实践者，是实施素质教育的主力军。素质教育的成败很大程度上取决于思想素质、职业道德、科学文化素质、身心素质以及教书育人的能力和水平。

教师要转变教育思想，树立正确的人才观、质量观、学生观和师生观。延伸信息：素质教育的本质：素质教育的目标是提高国民素质；应试教育的目标是为应试而教、为应试而学。在这一目标的指导下，即使一些学生的素质能够在客观上得到浅层次的发展，也只能是片面地，以牺牲其他方面的发展为代价。素质教育旨在提高国民素质，必须面向全体学生和每一个未来的国民；

应试教育把重点放在少数有望升学的学生身上，抛弃了大部分学生，甚至不惜将正常孩子贴上弱智的标签，让他们不被纳入分数统计。素质教育为了提高国民素质，强调教育者的创造精神，从学校实际出发设计和组织科学的教育教学活动，促进受教育者在自主活动中，把外部教育影响内化为自身稳定的身心素质。应试教育是教育者跟随考试指挥棒，其教学方法具有灌输、说教和被动接受的特点。

学校教育和家庭教育的区别，在于定义和位置的不同。具体如下：学校教育是一个人一生中最重要的教育部分。个人在学校教育中接受有计划的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德标准和价值观。从某种意义上说，学校教育决定着个体社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基础。知识经济时代，要求社会尊重教师，更加重视教育，学校教育在社会中发挥着重要作用。