汽车电气设备构造与维修相关知识（汽车电气设备构造与维修课程标准）
一、课程概述（一）制定依据，我来为大家讲解一下关于汽车电气设备构造与维修相关知识?跟着小编一起来看一看吧!
汽车电气设备构造与维修相关知识
一、课程概述
（一）制定依据
本标准依据《汽车钣金与涂装专业教学大纲》、《新能源汽车专业教学大纲》中对《汽车电气构造与维修》课程培养目标的要求制定。
（二）课程性质与作用
课程性质：□公共基础课 R专业核心课（专业方向课或岗位方向课）
□专业基础课（专业群平台课或岗位通用能力课）
课程类别：RA类：理论课 □B类：理论 实践课 □C类：实验(践)课
课程的作用 《汽车电气设备构造与维修》在汽车汽车运用技术中有着无可替代的地位；课程设置目的是通过本课程的学习和实践 ，为本专业后续核心课程奠定基础，增强学生综合分析问题和解决问题的能力和实践操作的技能。毕业后能直接从事相关汽车机电维修企业的技术辅助工作，通过本课程的学习使学生更好的学习和掌握汽车电气设备的结构组成与工作过程；各种电气设备的拆装、检查及调整方法；能运用汽车电气设备知识分析汽车电气系统常见故障的原因，并掌握排除故障的方法。
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序号 |
前导课程名称 |
为本课程支撑的主要能力 |
备注 |
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1 |
电工电子 |
认知和识别电气元件 | |
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2 |
汽车认识 |
熟悉汽车相关基础理论知识 | |
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序号 |
后续课程名称 |
需要本课程支撑的主要能力 | |
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1 |
汽车空调 |
掌握汽车空调相关的基础知识 | |
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2 |
电控发动机构造与维修 |
为学生学习电控发动机提供专业理论基础知识，帮助学生可以快速进入良好的学习状态。 |
二、课程目标
（一）总目标：
通过本课程的学习，使学生具有汽车电气设备的基本知识和汽车电气设备维修的基本技能。通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车电气设备的结构、基本工作原理、故障诊断与排除等基本知识。
通过工作任务引领的项目活动，使学生熟悉电气设备性能参数，会正确使用诊断仪器、维修手册和技术资料，熟悉汽车电气设备的常见故障现象等基础上，掌握电气设备故障诊断的基本方法和对诊断数据进行分析。
（二）分目标：
1.知识目标
（1）能说出电气设备的前沿发展；
（2）能描述汽车电气设备的结构原理；
（3）能解释汽车电气设备的安装使用和维护调试的知识；
（4）能说出汽车电器的基本操作注意事项；
（5）能描述汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路方面知识；
（6）能解释电气设备的技术要求拆装电器设备；
2.能力目标
（1）与客户的交流与协商、向客户咨询车况，查询车辆技术档案；
（2行检测和维修；
（3）汽车电源系统故障诊断并对零部件进行检测；
（4）汽车起动系统故障诊断并对零部件进行检测；
（5）汽车点火系统故障诊断并对零部件进行检测；
（6）汽车照明与信号、辅助电器故障诊断并对零部件进行检测；
（7）正确使用万用表、故障诊断仪、示波器及发动机综合分析仪等常用检测和诊断设备；
（8）使用示波器对传感器及执行器波形进行分析。
3.素质目标
（1）具有良好的思想政治素质、遵规守纪、爱岗敬业；
（2）正确认识处理个人和同事及集体的关系，具有奉献精神和团队意识；
（3）实事求是、认真负责的工作作风，安全规范、一丝不苟的做事态度；
（4）形成安全生产节能意识；具有良好的人际交流能力、团队合作精神。
4.职业资格证书考核要求
完成汽车维修工（中级）考核。
三、设计思路
（一）课程设计理念
本课程为教学做理论课程，根据课程工作任务和课程内容，熟练掌握汽车电子设备基本原理、功能等方面的基本知识，设计若干个项目情景教学，要求学生对实际汽车电气设备的组成与作用有初步了解，以便增强学生实践技能，培养和提高学生的动手能力和理论知识的工程应用能力。
（二）课程设计思路
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块专业课程体系”的总体设计要求，本课程以汽车电气设备构造与维修的基本技术与操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车运用与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。
四、课程内容与学时安排
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序号 |
教学内容 |
主要知识内容 |
项目名称 |
教学要求 |
建议学时 |
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绪论 |
汽车电气作用、分类；汽车电气系统特点、发展趋势。 |
1、了解汽车电气的发展及状况； 2、掌握汽车电气的构成和分类、特点和使用原则。 |
2 | ||
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1 |
模块一 蓄电池 |
蓄电池的构造及型号；蓄电池的应用及故障排除。 |
项目一 蓄电池的检测 |
1、了解蓄电池的型号、工作原理； 2、掌握蓄电池的作用、构造及免维护电池的认识。 |
12 |
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项目二 蓄电池的维护 |
1、了解蓄电池的充电种类、储存方法； 2、掌握电解液的配制方法、充电方法。 | ||||
|
2 |
模块二 交流发电机及调节器 |
交流发电机及调节器的工作原理；交流发电机及调节器的检修。 |
项目三 交流发电机的拆装 |
1、了解交流发电机的型号； 2、掌握交流发电机的结构和作用。 |
12 |
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项目四 交流发电机的检测 |
1、了解电磁学的基本知识； 2、掌握交流发电机的工作原理。 | ||||
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项目五 电压调节器的检测 |
1、掌握电压调节器的作用、分类、调压原理。 | ||||
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项目六 充电系的故障诊断 |
1、掌握充电系的组成和工作原理 | ||||
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3 |
模块三 起动系 |
起动机的构造、基本参数及检修技术。 |
项目七 起动机拆装 |
1、掌握起动机的组成、作用和直流电动机的工作原理。 |
12 |
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项目八 起动机检修 |
1、掌握直流电动机的构造和起动机控制机构的电路分析。 | ||||
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项目九 起动系故障诊断与排除 |
1、掌握起动机的起动控制电路和复合继电器的控制原理。 | ||||
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4 |
模块四 点火系 |
传统点火系的工作原理、存在的问题、使用与维修；电子点火系的优点、工作原理及应用。 |
项目十 点火系的基础知识 |
1、 掌握点火系的组成、作用和电路连接及各元件的检测方法。 |
12 |
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项目十一 电子点火系的检修 |
1、掌握电子点火系的组成、各部分作用和各元件的检测方法 | ||||
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项目十二 电脑控制点火系的诊断方法 |
1、掌握电脑控制点火系的组成、各部分作用和工作原理。 | ||||
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5 |
模块五 照明、信号、仪表、报警系 |
照明系统的应用，照明系统电路；汽车电子仪表的组成与应用。 |
项目十三 前照灯的检查与调整 |
1、掌握对前照灯的要求和前照灯的结构。 |
12 |
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项目十四 转向灯的检测 |
1、掌握转向灯的作用和闪光器的作用、原理。 | ||||
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项目十五 电喇叭的检查与调整 |
1、掌握汽车电喇叭的作用、分类、工作原理及其简单的电路。 | ||||
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6 |
模块六 辅助电气设备 |
各种车身辅助电器的组成、功用、工作过程，控制电路及维修要点；电动座椅、电动车窗、中央门锁和空调系统的组成、功用、工作过程以及控制电路。 |
项目十六 电动门窗 |
1、了解汽车电动车窗的组成及作用； 2、掌握汽车电动车窗的工作原理。 |
12 |
|
项目十七 仪表的故障诊断与排除 |
1、掌握机油压力表、冷却液温度表、燃油表的作用、工作原理。 | ||||
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项目十八 电动刮水器的故障诊断 |
1、掌握电动刮水器的作用、组成及其工作原理。 | ||||
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项目十九 汽车空调系统的检测 |
1、了解制冷剂的选用与性能要求； 2、掌握空调系统的功能、制冷原理。 | ||||
|
项目二十 空调系统的故障诊断 |
1、了解空调系统的控制电路； 2、掌握空调系统的构造及其各部分的作用。 | ||||
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阶段性检测与机动 |
6 | ||||
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总计 |
80 | ||||
五、教学实施
（一）教学组织形式
本课程在教学过程中，要以行动导向教学法为主，分体现学生的学习主动地位。要弱化教师讲解，通过学生的自主学习、讨论完成任务，教师只起指导作用。
（二）教学方法
1.重视理论教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣。在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。
2.可以结合教学进程，组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新思维训练。
3.阶段性考核和课后作业布置是本课程的重要组成部分，是对学生进行基础知识学习的重要环节。
（三）学习方法
建议采用小组合作学习等。
六、考核与评价
1.本课程考核以项目为载体进行过程性考核方式，每个项目考核内容包括学习纪实（20%）、专业能力（60%）、综合能力（20%）三部分。评价建议采用多主体评价形式，包括个人自评、小组评价、教师评价、企业评价等。
学生学期总成绩=Σ(项目1 项目2 项目3…… 项目n)/n
2.考核要素及评分标准
项目考核评价表及评价要素及标准如表1、表2、表3、表4、表5、表6所示。
表1“模块一”项目考核表
学期： 班级： 考核日期： 年 月 日
|
项目名称 |
模块一 |
项目承接人 | ||||
|
考核要素及评分标准 |
项目分值 | |||||
|
学习纪实20% |
课前准备 |
学习资料齐全，复习提问回答正确。学习资料不全或复习回答错误，一次扣0.5分。 |
2 | |||
|
学习态度 |
积极发言，遵守课堂纪律。回答正确一次加1分，点名批评一次扣2分。 |
4 | ||||
|
出勤情况 |
全部出勤，无迟到，无早退。迟到或早退1次扣0.5分，旷课一次扣2分。 |
4 | ||||
|
笔记作业 |
全部完成且正确。少交一次或未完成或错误扣1分。 |
10 | ||||
|
专业能力60% |
工作准备的质量评估 |
知识 准备 |
1、蓄电池的型号、工作原理； 2、蓄电池的作用、构造及免维护电池的认识。 3、蓄电池的充电种类、储存方法； 4、电解液的配制方法、充电方法。 |
20 | ||
|
课程资料准备 |
相关视频和ppt，蓄电池实物 |
5 | ||||
|
工作过程各个环节的质量评估 |
蓄电池的组成 |
1. 能够说出蓄电池的型号、组成、作用。 2. 能够识别出蓄电池的构造。 |
15 | |||
|
蓄电池工作原理及使用 |
1. 能够详细说出蓄电池的工作原理 2. 能够说出蓄电池的充电方法、储存方法。 3. 能够正确使用蓄电池。 |
20 | ||||
|
工作成果的质量评估 |
1、了解蓄电池的型号、工作原理； 2、掌握蓄电池的作用、构造及免维护电池的认识。 3、了解蓄电池的充电种类、储存方法； 4、掌握电解液的配制方法、充电方法。 |
10 | ||||
|
方法能力20% |
信息收集能力 |
基础理论、收集和处理信息的能力；独立分析和思考问题的能力； |
4 | |||
|
交流沟通能力 |
向教师咨询的表达能力；与同学的沟通协商能力； |
4 | ||||
|
分析问题能力 |
任务完成的基本思路、基本方法研讨； |
4 | ||||
|
灵活创新能力 |
完成任务灵巧，应变能力强，有一定的创新意识； |
4 | ||||
|
团结协作能力 |
小组中分工协作、团结合作能力； |
4 | ||||
|
总 评 |
100 | |||||
|
承接人签字 |
小组长签字 |
教师签字 | ||||
表2“模块二”项目考核表
学期： 班级： 考核日期： 年 月 日
|
项目名称 |
模块二 |
项目承接人 | ||||
|
考核要素及评分标准 |
项目分值 | |||||
|
学习纪实20% |
课前准备 |
学习资料齐全，复习提问回答正确。学习资料不全或复习回答错误，一次扣0.5分。 |
2 | |||
|
学习态度 |
积极发言，遵守课堂纪律。回答正确一次加1分，点名批评一次扣2分。 |
4 | ||||
|
出勤情况 |
全部出勤，无迟到，无早退。迟到或早退1次扣0.5分，旷课一次扣2分。 |
4 | ||||
|
笔记作业 |
全部完成且正确。少交一次或未完成或错误扣1分。 |
10 | ||||
|
专业能力60% |
工作准备的质量评估 |
知识 准备 |
1、交流发电机的组成、作用和工作原理 2、交流发电机的电路分析 3、交流发电机控制电路和控制原理。 |
20 | ||
|
工作 准备 |
1、交流发电机实物 2、与交流发电机相关的图片及视频； |
5 | ||||
|
工作过程各个环节的质量评估 |
交流发电机的拆装 |
1.能够正确的进行交流发电机的拆卸与安装 2.能够正确的说出交流发电机的原件名称及工作过程 |
15 | |||
|
交流发电机相关的故障排除 |
能够独立的进行电路分析 能够根据故障现象进行故障分析 能够根据自己的故障分析排除故障 |
20 | ||||
|
工作成果的质量评估 |
2、了解交流发电机的型号； 3、掌握交流发电机的结构和作用。 4、掌握交流发电机的工作原理。 5、掌握电压调节器的作用、分类、调压原理。 6、掌握充电系的组成和工作原理及故障诊断与排除。 |
10 | ||||
|
方法能力20% |
信息收集能力 |
基础理论、收集和处理信息的能力；独立分析和思考问题的能力； |
4 | |||
|
交流沟通能力 |
向教师咨询的表达能力；与同学的沟通协商能力； |
4 | ||||
|
分析问题能力 |
任务完成的基本思路、基本方法研讨； |
4 | ||||
|
灵活创新能力 |
完成任务灵巧，应变能力强，有一定的创新意识； |
4 | ||||
|
团结协作能力 |
小组中分工协作、团结合作能力； |
4 | ||||
|
总 评 |
100 | |||||
|
承接人签字 |
小组长签字 |
教师签字 | ||||
表3“模块三”项目考核表
学期： 班级： 考核日期： 年 月 日
|
项目名称 |
模块三 |
项目承接人 | ||||
|
考核要素及评分标准 |
项目分值 | |||||
|
学习纪实20% |
课前准备 |
学习资料齐全，复习提问回答正确。学习资料不全或复习回答错误，一次扣0.5分。 |
2 | |||
|
学习态度 |
积极发言，遵守课堂纪律。回答正确一次加1分，点名批评一次扣2分。 |
4 | ||||
|
出勤情况 |
全部出勤，无迟到，无早退。迟到或早退1次扣0.5分，旷课一次扣2分。 |
4 | ||||
|
笔记作业 |
全部完成且正确。少交一次或未完成或错误扣1分。 |
10 | ||||
|
专业能力60% |
工作准备的质量评估 |
知识 准备 |
1、起动机的组成、作用和工作原理 2、起动机的电路分析 3、起动机控制电路和控制原理。 |
20 | ||
|
工作 准备 |
1、起动机实物 2、与起动机相关的图片及视频； |
5 | ||||
|
工作过程各个环节的质量评估 |
交流发电机的拆装 |
1.能够正确的进行起动机的拆卸与安装 2.能够正确的说出起动机的原件名称及工作过程 |
15 | |||
|
交流发电机相关的故障排除 |
能够独立的进行电路分析 能够根据故障现象进行故障分析 能够根据自己的故障分析排除故障 |
20 | ||||
|
工作成果的质量评估 |
1、了解起动机的型号； 2、掌握起动机的结构和作用。 3、掌握起动机的工作原理。 4、能够对起动机进行拆装与检测 |
10 | ||||
|
方法能力20% |
信息收集能力 |
基础理论、收集和处理信息的能力；独立分析和思考问题的能力； |
4 | |||
|
交流沟通能力 |
向教师咨询的表达能力；与同学的沟通协商能力； |
4 | ||||
|
分析问题能力 |
任务完成的基本思路、基本方法研讨； |
4 | ||||
|
灵活创新能力 |
完成任务灵巧，应变能力强，有一定的创新意识； |
4 | ||||
|
团结协作能力 |
小组中分工协作、团结合作能力； |
4 | ||||
|
总 评 |
100 | |||||
|
承接人签字 |
小组长签字 |
教师签字 | ||||
表4“模块四”项目考核表
学期： 班级： 考核日期： 年 月 日
|
项目名称 |
模块四 |
项目承接人 | ||||
|
考核要素及评分标准 |
项目分值 | |||||
|
学习纪实20% |
课前准备 |
学习资料齐全，复习提问回答正确。学习资料不全或复习回答错误，一次扣0.5分。 |
2 | |||
|
学习态度 |
积极发言，遵守课堂纪律。回答正确一次加1分，点名批评一次扣2分。 |
4 | ||||
|
出勤情况 |
全部出勤，无迟到，无早退。迟到或早退1次扣0.5分，旷课一次扣2分。 |
4 | ||||
|
笔记作业 |
全部完成且正确。少交一次或未完成或错误扣1分。 |
10 | ||||
|
专业能力60% |
工作准备的质量评估 |
知识 准备 |
1、点火系的组成、作用和电路连接及各元件的检测方法。 2、电子点火系的组成、各部分作用和各元件的检测方法 3、电脑控制点火系的组成、各部分作用和工作原理。 |
20 | ||
|
工作 准备 |
1、点火模块实物 2、与起动机相关的图片及视频； |
5 | ||||
|
工作过程各个环节的质量评估 |
起动机的拆装 |
能够正确的进行点火模块的拆卸与安装 能够正确的说出点火系统的原件名称级工作过程 |
15 | |||
|
起动机相关的故障排除 |
能够独立的进行电路分析 能够根据故障现象进行故障分析 能够根据自己的故障分析排除故障 |
20 | ||||
|
工作成果的质量评估 |
1、掌握点火系的组成、作用和电路连接及各元件的检测方法。 2、掌握电子点火系的组成、各部分作用和各元件的检测方法 3、掌握电脑控制点火系的组成、各部分作用和工作原理。 |
10 | ||||
|
方法能力20% |
信息收集能力 |
基础理论、收集和处理信息的能力；独立分析和思考问题的能力； |
4 | |||
|
交流沟通能力 |
向教师咨询的表达能力；与同学的沟通协商能力； |
4 | ||||
|
分析问题能力 |
任务完成的基本思路、基本方法研讨； |
4 | ||||
|
灵活创新能力 |
完成任务灵巧，应变能力强，有一定的创新意识； |
4 | ||||
|
团结协作能力 |
小组中分工协作、团结合作能力； |
4 | ||||
|
总 评 |
100 | |||||
|
承接人签字 |
小组长签字 |
教师签字 | ||||
表5“模块五”项目考核表
学期： 班级： 考核日期： 年 月 日
|
项目名称 |
模块五 |
项目承接人 | ||||
|
考核要素及评分标准 |
项目分值 | |||||
|
学习纪实20% |
课前准备 |
学习资料齐全，复习提问回答正确。学习资料不全或复习回答错误，一次扣0.5分。 |
2 | |||
|
学习态度 |
积极发言，遵守课堂纪律。回答正确一次加1分，点名批评一次扣2分。 |
4 | ||||
|
出勤情况 |
全部出勤，无迟到，无早退。迟到或早退1次扣0.5分，旷课一次扣2分。 |
4 | ||||
|
笔记作业 |
全部完成且正确。少交一次或未完成或错误扣1分。 |
10 | ||||
|
专业能力60% |
工作准备的质量评估 |
知识 准备 |
1、汽车电喇叭的作用、分类、工作原理及其简单的电路。 2、汽车电动车窗的组成及作用 3、电动刮水器的作用、组成及其工作原理 4、汽车空调系统 |
20 | ||
|
工作 准备 |
1、教学材料的准备，相关辅助电气实物； 2、辅助电气相关图片与视频； |
5 | ||||
|
工作过程各个环节的质量评估 |
辅助电气设备的拆装 |
能够正确的进行辅助电气设备的拆卸与安装 能够正确的说出辅助电气设备的原件名称级工作过程 |
15 | |||
|
辅助电气设备的故障排除 |
能够独立的进行电路分析 能够根据故障现象进行故障分析 能够根据自己的故障分析排除故障 |
20 | ||||
|
工作成果的质量评估 |
1、掌握对前照灯的要求和前照灯的结构。； 2、掌握转向灯的作用和闪光器的作用、原理； 3、掌握汽车电喇叭的作用、分类、工作原理及其简单的电路。 |
10 | ||||
|
方法能力20% |
信息收集能力 |
基础理论、收集和处理信息的能力；独立分析和思考问题的能力； |
4 | |||
|
交流沟通能力 |
向教师咨询的表达能力；与同学的沟通协商能力； |
4 | ||||
|
分析问题能力 |
任务完成的基本思路、基本方法研讨； |
4 | ||||
|
灵活创新能力 |
完成任务灵巧，应变能力强，有一定的创新意识； |
4 | ||||
|
团结协作能力 |
小组中分工协作、团结合作能力； |
4 | ||||
|
总 评 |
100 | |||||
|
承接人签字 |
小组长签字 |
教师签字 | ||||
表6模块六”项目考核表
学期： 班级： 考核日期： 年 月 日
|
项目名称 |
模块六 |
项目承接人 | ||||
|
考核要素及评分标准 |
项目分值 | |||||
|
学习纪实20% |
课前准备 |
学习资料齐全，复习提问回答正确。学习资料不全或复习回答错误，一次扣0.5分。 |
2 | |||
|
学习态度 |
积极发言，遵守课堂纪律。回答正确一次加1分，点名批评一次扣2分。 |
4 | ||||
|
出勤情况 |
全部出勤，无迟到，无早退。迟到或早退1次扣0.5分，旷课一次扣2分。 |
4 | ||||
|
笔记作业 |
全部完成且正确。少交一次或未完成或错误扣1分。 |
10 | ||||
|
专业能力60% |
工作准备的质量评估 |
知识 准备 |
1、汽车电气设备总线路的概念和组成。 2、汽车线束的种类和更换注意事项。 3、开关的种类和作用 4、各种电路保护装置的作用及汽车电路图的特点。 |
20 | ||
|
工作 准备 |
1、教学材料的准备，相关全车电路实物； 2、全车电路相关图片与视频； |
5 | ||||
|
工作过程各个环节的质量评估 |
辅助电气设备的拆装 |
能够正确的进行全车电路的拆卸与安装 能够正确的说出全车电路设备的元件名称及工作过程 |
15 | |||
|
辅助电气设备的故障排除 |
能够独立的进行电路分析 能够根据故障现象进行故障分析 能够根据自己的故障分析排除故障 |
20 | ||||
|
工作成果的质量评估 |
1、了解汽车电动车窗的组成及作用； 2、掌握汽车电动车窗的工作原理； 3、掌握机油压力表、冷却液温度表、燃油表的作用、工作原理； 4、掌握电动刮水器的作用、组成及其工作原理。 5、了解制冷剂的选用与性能要求； 6、掌握空调系统的功能、制冷原理。 7、掌握空调系统的构造及其各部分的作用、工作电路。 |
10 | ||||
|
方法能力20% |
信息收集能力 |
基础理论、收集和处理信息的能力；独立分析和思考问题的能力； |
4 | |||
|
交流沟通能力 |
向教师咨询的表达能力；与同学的沟通协商能力； |
4 | ||||
|
分析问题能力 |
任务完成的基本思路、基本方法研讨； |
4 | ||||
|
灵活创新能力 |
完成任务灵巧，应变能力强，有一定的创新意识； |
4 | ||||
|
团结协作能力 |
小组中分工协作、团结合作能力； |
4 | ||||
|
总 评 |
100 | |||||
|
承接人签字 |
小组长签字 |
教师签字 | ||||
七、教学条件
（一）教师基本要求
1.从事本课程教学的专任教师的职业能力、知识结构和资质的要求。
教师从事本专业教学，能独立处理教材，制作教案、课件等相关内容。具有教师资格证，职业技能等级证书。
2.兼职教师职业能力、知识结构和资质的要求。
从事本课程教学的兼职教师，应具备以下相关知识、能力和资质：具有本专业3年教学经验，能够独立讲解相关项目，具有汽车维修工技师及以上技能等级证。
（三）教学硬件环境要求
多媒体教室，课程相关实物。
（三）教学资源
1.教材：
《汽车电气设备构造与维修》，作者 于明进 于光明，高等教育出版社，版别（2007年6月，第2版）
2.参考资料：
轻松识读与绘制汽车电路图，郭建樑，机械工业出版社，版别（2017年5月，第1版）
轻松识读与绘制汽车电路图，康拉德·莱夫，北京理工大学出版社，版别（2012年2月，第2版）
3.其它教学资源：
《汽车电气设备构造与维修》校本核心课、《汽车电气设备构造与维修》校本高班课程。
八、其他说明
1.本课程适用于三年制汽车专业二年级学生。
2.根据新技术发展，该课程标准使用2020年前后修订。
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