小学课本中的说文解字一年级上册 说文解字溯本求源

前言

许慎在《说文解字叙》中讲：仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本；字者，言孳乳而浸多也。

大概意思是说：黄帝的史官仓颉，在开始创造文字的时候，大抵是依照事物的形象画出它们的图形，所以叫做“文”。后来形旁声旁相互结合就叫做“字”。“文”是表示事物的本然现象，“字”就是由文孳生出来而逐渐增多的。

针对小学语文部编版的“写字”，每一字解读循序如下：

1.字体。商代甲骨文、兴于周代的金文、秦代小篆、兴于汉代的隶书、兴于唐代的楷书以及当代简体字。在这六种主要字体中，选取一种孩子们易于理解的、比较有趣味的。

2.在《说文解字》中的注解。

3.繁体字。

4.造字方法，也就是“六书”中的分类。主要包括：象形、指事、会意、形声。

5.音、形、义分析。

6.在课文中的意思。

诸位教师和家长，在教学孩子们写字时，能够有些许参考，荣幸至极！如有不妥之处，望不吝赐教！

晨，房星，为民田时者。意思是：房宿星，是农民早起耕作的时间参考。小篆字体为形声字。上部是“晶”，“晶”是“星”的本字，时间很早，还可以看见星星，所以用“晶”做形符；下部是“辰”，表声，兼表义，辰是日、月、星的总称。简体三日简化为一日。本义是星名，即房星。课文中字的意思是：早晨。

绒，小篆体为形声字。从糸，表示绒毛细如丝；从戎，戎亦声，戎，西戎，西方民族，西方民族身上多细毛。本义：细毛。课文中字的意思是：纤细而柔软的短毛。

球，玉声也。意思是：玉石相击发出的声音。小篆体为形声字。玉表义，像玉串；求表声，兼表义，美玉人所共求。本义：美玉。课文中字的意思是：圆形物品。

汉，漾也。意思是：漾水，就是汉水，汉江。繁体字为“漢”。小篆字体为形声字， 从水，表示河流；難（难）省声。课文中字的意思是：汉族，我国人数最多的民族，分布在全国各地。

艳，好而长也。意思是：美丽修长。繁体字为“艷”。隶书为会意字。从豊（丰），从色，表示丰满而色彩鲜美。本义是丰满美丽。引申义为色彩鲜明、美丽。课文中的字为引申义。

服，用也。意思是：运用，使用。甲骨文为会意字。字的左边是一个面朝左跪着的人，右边是一只手，表示一个人用手按使另一个人跪下，让其服从，这就是服字的本义。课文中字的意思是：衣服。

装，裹也。意思是：将行李裹在行囊中。小篆体为形声字。从衣，表义，行囊中大多是衣服；壮表声，兼表义，壮，有大的意思，表示行囊体积较大。本义是行囊。课文中字的意思是：衣服。

扮，握也。意思是：持握。小篆体为形声字。手表义，表示用手化妆、打扮；分表声，兼表义，化妆要自然，让人难以分辨。本义：打扮、装扮。课文中的字就从本义。

读，诵书也。意思是朗诵诗书经文。繁体字为“讀”。小篆体为形声字。言表义，表示读与说话有关；卖表声，兼表义，诵读的时候要张开嘴巴，就像叫卖一样。本义：照着文字念。课文中的字从本义。 以上义项读dú。又读dòu，语句中的停顿。

静，审也。意思是自审内省。繁体字为“靜”。小篆体为形声字。从青，表示青色明显易辩；争声，兼表义，争有争取、抢先的意思，表示色彩鲜明则抢眼。本义：色彩鲜明。课文中字的意思是：静止不动。

停，止也。意思是：止步，停止。小篆体为形声字，“人”作形旁，“亭”作声旁，意思是：旅人在亭子边停下来休息。本义：停止。课文中字的的意思是：停留。

粗，疏也。意思是：疏而不密。小篆体为形声字。从米，且声。本义：糙米。课文中字的意思是：粗大。

影，隶书为形声字。彡，表形，代表阴影；景表声，兼表义，有日光的意思。本义：阴影，就是因挡住光线而投射的暗影。课文中的字从本义。