最能体现陕西的文化元素是什么（一本教科书是如何承载厚重的陕西文化）

陕西地处中国内陆腹地，是中华民族及华夏文化的重要发祥地之一。李白、杜甫、白居易、韩愈等诗坛巨擘曾在此驻足游吟；太史公司马迁、理学家张载等先贤曾在此著书立说；柳青、路遥、陈忠实、贾平凹等领衔的当代文学陕军亦成为今人仰止的高峰……千百年来，文人名士在陕西留下了诸多名篇佳作，其中一部分藉由课本辑录承载，为当今学子含英咀华，在琅琅书声、脉脉书香中，浸润心田，滋养精神。

课本里的陕西是一幅山水画。地跨长江、黄河两大流域，秦岭横贯东西，长安八水浸润，终南始得仙名……当林立的高峰遇到跌宕的流水，多少动人的诗篇值得期待！

看！那是韩愈笔下的长安春意——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”（韩愈《早春呈水部张十八员外》，人教版八年级语文下册）岁月不居，四季流转，而长安是一首永远写不尽的诗。

听！那是王维琴弦间的林泉律韵——“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”（王维《竹里馆》，部编版七年级语文下册）诗人王维一生痴恋蓝田辋川，他隐居在辋川，创作在辋川，死后又葬于辋川——终南之秀钟蓝田，茁其英者为辋川。

叹！那是少年谭嗣同心中的一片孤城——“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。”（谭嗣同《潼关》，部编版七年级语文上册）马蹄声声，莫道前路难行——翻过潼关，便是八百里秦川。

粗犷也细腻，刚强亦柔情。课本里的陕西，有令人拍案叫绝的风景，亦不乏浓郁的地域风情，它或凝结为一支鼓曲，或灌注成一尊雕像，或幻化为一羽飞鸟，或迸射出一曲秦腔！

课本里的陕西，是陕北后生手中激情飞扬的鼓槌——“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”（刘成章《安塞腰鼓》，部编版八年级语文下册）抡起它，便能撞击出黄土高坡上的生活新愿景！

课本里的陕西，是矗立在西安玉祥门外的骆驼石像——“那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。”（段万翰《丝绸之路》，人教版五年级语文下册）伴着它，驼铃声声奏响丝路文明的交响乐章！

课本里的陕西，是汉中水塘里的一羽朱鹮——“这两只鸟儿背上的羽毛是洁白的，两颊则是鲜红鲜红的，它们的脑枕部呈柳叶状，长着一排突起的羽毛……”（晏平《朱鹮飞回来了》，北师大版四年级语文下册）守着它，三十年繁育保护见证了陕西洋县变成飞鸟的天堂。

课本里的陕西还是老秦人胸膛里的一曲秦腔，雄浑厚重，慷慨激昂——“在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面对着这样的观众，秦腔是最逞能的，它的艺术的享受，是和拥挤而存在，是有力气而获得的。”（贾平凹《秦腔》，北师大版高中语文必修三）

课本里的陕西有惊艳世界的地下兵团——秦陵兵马俑（《秦兵马俑》，人教版四年级语文上册），有享誉中外的书法艺术宝库——西安碑林公园（王宏志《名碑荟萃》，人教版六年级语文下册），还有鼓角争鸣的兵家必争之地——霸上（司马迁《鸿门宴》，人教版高中语文必修一）……一篇篇课文与陕西大地上一处处实物相互对应，激荡而出的，是华夏血脉的自信与从容！

课本里的陕西还透射着先贤往圣的傲然风骨，那是无数仁人志士胸怀家国、肩担道义的志向与情怀！

课本里的陕西是历史烙下的印记——“且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。”“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”（贾谊《过秦论》，人教版高中语文必修三）文景时期，贾谊以敏锐的洞察力剖析前朝得失，用如椽巨笔痛陈治政积弊。

课本里的陕西是时代遗落的刻痕——“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》，部编版八年级语文上册）唐玄宗天宝年间，长安城在安史之乱中沦陷，其时杜甫为叛军所俘，困居长安，写下此诗，笔触所及，花虫鸟木尽染黍离之悲。

课本里的陕西有命运发出的呐喊——“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”（白居易《卖炭翁》，部编版八年级语文下册）唐德宗贞元末年，白居易用锋利的笔剖开“宫市”的腐败本质，用炽热的心诉说着对劳动人民的深切同情。

课本里的陕西是人世豪迈的长歌——“行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白《行路难》，部编版九年级语文上册）唐玄宗天宝年间，再别长安，李太白初心不改，慨然前行！

课本里的陕西是一片英雄地，1935年10月，红军长征到达陕北，古老的热土刻下了红色的足迹，为苦难深重的中国点燃了新的希望。沿着它，共产党人带领中国人民从胜利走向更大的胜利！

课本里的陕西是革命者的万丈豪情——“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”（毛泽东《沁园春·雪》，部编版九年级语文上册）1936年2月，毛泽东率抗日东征部队自陕北子长县出发抵达清涧袁家沟，穿行在海拔千米的雪塬，伟人胸中有丘壑，腕底起风云！

课本里的陕西，是延安大生产运动中的一架纺车——“这个时候，就连起初生过纺车的气的人也对纺车发生了感情。那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是‘仰手接飞猱，俯身散马蹄’的射手对良弓的感情。”（吴伯箫《延安纺车抒怀》，苏教版九年级语文下册）摇动它，棉线根根，兜起抗战军民“自己动手，丰衣足食”的底气。在战火纷飞的岁月，纺车也是武器！

课本里的陕西，是宝塔山下的一抔黄土——“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。”（贺敬之《回延安》，部编版八年级语文下册）捧起它，可以感受到诗人的赤子之心，“少年”远行千万里，对“母亲”延安的真情永不泯灭！

课本里的陕西，是“为人民服务”的热切召唤——“人总是要死的，但死的意义有不同……为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”（毛泽东《为人民服务》，人教版六年级语文下册）重温它，能体悟共产党人的初心与信仰。张思德牺牲了，革命的队伍更须砥砺前行！

红色、绿色、古色，风景、风情、风骨。曾经的陕西，以深厚的文化积淀定义了中华文明欣欣向荣的上半场；如今，低调务实不张扬，埋头苦干有决心的三秦人民，正奋力谱写新时代追赶超越的新篇章！ （本报记者 马荣瑞 张哲浩）