家校沟通群介绍（建立家校之间心与心的连接）

来源：【长沙晚报网】长沙晚报掌上长沙7月16日讯（全媒体记者 刘俊 实习生 张子怡）一般来说，每个孩子的班级都有微信群，班主任会在群里发布学校的相关通知而在岳麓区麓山国际洋湖实验学校，2104班班主任黄存敏却给每个孩子都建了一个微信群在微信群里，她和家长点对点分享孩子的成长，建立起家校之间心与心的连接，我来为大家讲解一下关于家校沟通群介绍?跟着小编一起来看一看吧!

家校沟通群介绍

来源：【长沙晚报网】

长沙晚报掌上长沙7月16日讯（全媒体记者 刘俊 实习生 张子怡）一般来说，每个孩子的班级都有微信群，班主任会在群里发布学校的相关通知。而在岳麓区麓山国际洋湖实验学校，2104班班主任黄存敏却给每个孩子都建了一个微信群。在微信群里，她和家长点对点分享孩子的成长，建立起家校之间心与心的连接。

黄存敏给班上42个孩子都建了微信群。均为受访者供图

“孩子爸爸的积极性提高了”

“黄老师，孩子在家吃完饭后，主动包揽了洗碗的工作，您看他多认真！”“孩子对今天跳绳的成绩不太满意，但是我觉得他已经有进步了。”……暑假来临，黄存敏每天都能收到家长发在微信群里的消息，虽然不在学校，她也能了解每个孩子在家的表现。

“我们班有一个大群，用来发布学校的通知。考虑到每个孩子都有自己的个性特征，成长路径也不一样，所以班上有42个孩子，我就建了42个微信群。群里除了我，还有孩子的父母，特殊情况下，孩子的爷爷奶奶或者外公外婆也会进群，但是群成员一般不超过5人。”黄存敏告诉记者，今年4月初她把微信群建好，以“班级 学生学号 学生姓名”命名，点对点地向家长反馈孩子在校期间的表现，不定期更新孩子的成长照片、视频等，虽然维护微信群的工作量不小，但是她觉得工作更有效率了。

微信群建立后，黄存敏最大的感受是孩子爸爸的积极性被调动起来了。“原本孩子爸爸没时间特地关注孩子在学校的情况，但是黄老师为我们每个家庭都建了群，每天在群里更新动态，这样一来，孩子爸爸经常能看到孩子的表现，积极性也因此被调动起来，对孩子的日常教育也上心了许多。我曾留意过，孩子爸爸在群里的回复比我还积极。”王仁澧的妈妈朱菊英告诉记者。

“孩子今天在学校被表扬了，我会及时发到群里，他一回到家，父母会表扬他当天的在校表现。同样的，如果孩子在家的表现非常好，父母也会通过微信群告诉我，我第二天在学校也会表扬孩子。长此以往，经常受到鼓励的孩子会更自信，促进学生健康成长。”黄存敏说，学校、家庭的一致性有助于家长了解孩子在校的表现，有利于老师了解孩子的性格特点，开展针对性教育，从而对教育效果起到积极作用。

在微信群里，她和家长点对点分享孩子的成长。

入校一周，孩子都叫她“黄妈妈”

“我经常问我的女儿‘你更喜欢爸爸还是妈妈？’她说‘喜欢黄妈妈，因为她温柔又善良’。”学生李昱萱的爸爸李彦超笑着说道，孩子入校一周时，班主任黄存敏就有了“黄妈妈”的头衔。

李彦超告诉记者一个小故事：一年级的孩子爱玩闹，有一次十几个学生在下雨天跑出去踩水玩，弄得全身湿透，黄存敏担心孩子会着凉感冒，便用吹风机一一把孩子的湿衣服吹干。“每个月我们都能收到黄老师的总结，孩子的优缺点、一点点进步，哪怕是一句顽皮搞笑的话，她都会全部记录下来，比我们家长都要细心。”李彦超说。

“我是两个孩子的妈妈，大女儿也在上一年级。班主任就是这个班级的‘妈妈’，你们都是我的孩子。我既教你们语文，也照顾你们生活，你们可以叫我‘黄妈妈’。”2104班是黄存敏带的第一个班级，开学之初，她便对班上的孩子这样说道。一年下来，她是42个孩子的“黄妈妈”，也是42个家庭的“第二家长”。

麓山国际洋湖实验学校校长肖伟介绍，学校牢固树立“办人民满意教育”这一宗旨，秉承着“让孩子开心、让家长放心、让老师舒心”的办学理念，让学生不光收获成长需要的知识，更能拥有大的格局和家国情怀，更能看到远方和远方的诗意；时刻把学生和家长的需求放在心中，让家长的力量形成学校发展的合力；同时努力创造各种条件让学校教师焕发出新的活力和生机。

暑假来临前，2104班拍了一张集体合影。

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