孩子性格慢热如何鼓励（孩子内向害羞慢热）

〖本文系孩宝小镇「资深特约作者」朵儿妈咪投稿作品〗

朵儿妈咪，IT硕士一枚，当过大学老师，从事过金融保险，如今成为了一名法律工作者。跨界的经历导致业不算精，但却始终保持着一颗好奇无比的心，喜欢不断尝试挑战新事物。如今育有一女，女儿的到来又为这颗不安分的心打开通往新大陆之门。走吧，一起随她去开启育儿新大陆~

场景一

前一秒钟还在跟妈妈嬉笑扮鬼脸呢，8个月大的宝宝突然秒变面无表情的木头人了，怎么回事？

场景三

看见一群小朋友在院子里玩，好想加入啊，可是必须拽着妈妈一起加入。

家有这样的孩子是不是挺让妈妈觉得尴尬的，原本在自己眼中活泼可爱的孩子，怎么就这么见不得世面呢？……

以上这些，都是发生在朵儿身上的真实且常见的场景。

最近连续发布了几篇文章后，朵儿也在朋友圈里留下了英语「小达人」的印象。偶尔三五好友相约聚会时，几乎都会不约而同逗朵儿：「Can you speaking English to me? What’s your name?」诸如此类的问题，让本来就怕生的朵儿更加无所适从。

孩子通常有以上的表现都会被贴上内向、害羞、腼腆等标签，一旦被贴上这样的标签，我们是不是瞬间沮丧万分了——毕竟身处竞争性社会，一切游戏规则都更加倾向于外向者啊！

怎么办？有没有什么好办法把这些标签甩掉？

在这里，我们首先应该区分内向和害羞，因为他们是有本质区别的：内向是一个中性词，越来越多的学者对内向者的研究表明，内向并不是一个劣性性格。

著名TED演讲者苏珊·凯恩在她的《内向性格的竞争力》中提到，内向是对安静以及低刺激环境的一种偏好，而这并不是社交障碍。

✦内向的人沉默少言爱思考，这也正是他们可以发挥巨大能量的源泉；

但害羞则属于一种焦虑状态，是一个人害怕被拒绝、被嘲笑、或尴尬。为了避免那些难堪，害羞的人倾向逃避众人，以确保自己不在社交场合中收到羞辱。

✦从内向和害羞的本质区别上来看，对内向者，无需强求，因为这个世界需要内向的特质；

而对害羞者，可以给予温柔地鼓励和对方需要的支持。

当然内向和害羞通常会交织在一起，如何判断我们的孩子到底是内向还是害羞呢？

这里有一个比较简单的方法。↓

对于一个热闹的聚会，内向者的反应通常是：无聊、累、盼望早点结束、昏昏欲睡；

而害羞者的反应通常是：渴望参与、渴望参与、渴望参与而不能，最终心里无比沮丧和崩溃。

通过观察，我发现朵儿非常喜欢喧闹，喜欢群体性活动，只不过面对陌生人会害羞、慢热。

内不内向可以忽略不管，但是害羞和慢热这种不太积极的性格特征却是可以通过后天的努力来克服，并且需要尽可能地克服的——这也是正是今天的主题。

面对文中开头部分出现的几种场景，你会怎么做呢？

孩子已经明显地发出不愿意接触陌生人的信号了，你会不会强迫孩子让陌生人抱抱（婴儿时期），或者强制孩子跟陌生人打招呼？

尽管妈妈们希望孩子能够更招人喜欢一点的心可以理解，但殊不知这样操之过急的强迫手段，非但没有帮助到孩子，反而把孩子推向反面，更加讨厌社交。

孩子的性格确实是天生的，作为父母我们要充分接纳孩子。

但是不是就完全放任不管呢？肯定不是。问题是：我们如何做才能帮助到孩子？

不知你们会不会有同样的感受，在没有孩子前，同一栋楼里居住的邻居认识几个呢？哪怕是住了几年了，面对面的走过依然是陌生人。

自从有了孩子，情况大不相同了，通过一起玩的孩子，我们认识了这是琪琪奶奶、那是瑞瑞妈妈，邻里之间多了一份温情，见面不管认识不认识都会依着孩子喊爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，小朋友们自然而然也熟络起来。

不知从何时开始，朵儿对陌生人不再那么拘谨，见面说一声奶奶好、阿姨好，不再是一件难为情的事了，所以，言传身教是最好的方式。

与其跟孩子说一百遍「见面要说好，这才有礼貌」，不如，见面自己先跟邻居说声好。

孩子是天生的模仿者，看到妈妈总是这么热情大方，暖暖的氛围自然也会影响到孩子。

场景一、二的问题通过潜移默化，日积月累慢慢就可化解，我们再来看看场景三的问题。

一群原本就玩得很开心的孩子，面对出现的陌生小孩，并不总会敞开怀抱欢迎，尤其是对喜欢追着大孩子玩耍的小屁孩，接纳程度更是不会很高。

记得年初我们刚搬到现在居住的小区，为了让朵儿尽快融入新环境，天天饭后就带她到院子里玩耍。新的小区的孩子不多，可他们已经相互很熟悉了，看到他们玩耍，朵儿既想过去玩，又怕被拒绝，总是粘着我不放。

这时以我对朵儿和孩子们的了解，若是硬推她过去，或者硬是要求孩子们带她玩，都不会奏效。

最好的办法当然是身先士卒喽，让妈妈先跟孩子们打成一片再说，孩子们是非常欢迎能以孩子的身份加入他们游戏的妈妈的。↓

「来，谁想玩老狼老狼几点啦？」

「我要，我要……」

「谁想当老狼呢？」

「……」（没有反应，显然孩子们都还没有放开）

「好吧，我来吧！」（作为孩子王，必须做好带头作用啊，偷笑）

接下来，和孩子们一起疯跑疯玩，甚是开心，朵儿也慢慢融进来了，只是作为一个不起眼的小队员，一直跟着大家后面，每一轮推选老狼，朵儿依然缩在后面。

没关系，孩子群中多了一名新成员那就够了。

一天，还是这个游戏，大家习惯性地在几个活跃者中推选老狼时，妈妈惊讶地发现朵儿勇敢地跳了起来：「我来，我来！」经过无数次的观察和适应，朵儿终于又勇敢地迈出了一步。

所以，在帮助孩子克服困难时，做一个示范者远远比做一个助推者好很多。

毕竟，我们希望孩子能靠自己战胜内心的恐惧，勇敢地站出来，而此时妈妈应该慢慢退出，孩子的路还得让孩子自己来走。

孩子天生爱玩的特性，决定了让孩子融入一个快乐玩耍的环境是比较容易的事情，但对于语言可真心不是那么容易的一件事了。

记得朵儿真正持续性地开口说话是1岁半，相比身边比比皆是语言发育早而且口齿伶俐的孩子，朵儿的语言真是稍稍落后了一些。

俗话说「贵人语迟」，对于我这样一个讲究科学依据的工科女来说，这句话，不过偶尔拿来自我解嘲一下罢了。

不过对于朵儿开口较晚且刚开始话非常少的情况，之所以能够泰然处之，关键是我也有欣慰的地方，那就是朵儿的大运动相对比较发达。

据说不管是语言还是运动都能有效促进大脑发育，而且还有一个尚未亲自去验证的理论（本文焦点不在这里，容懒癌妈妈偷一下懒，感兴趣的可以去百度一下，偷笑）——运动发达的孩子大脑优先发育运动神经，自然语言神经相对滞后，反之亦然。

如果说早期我还能靠此理论支撑的话，随着孩子的成长，朵儿也进入了社交期，会主动去寻找自己的小伙伴了，在伙伴中语言丰富者有明显的优势，会更多地得到同伴、家长、老师们的认可。

慢慢的我开始不再淡定了，不行，语言状况必须想办法改进啊！于是，爱学习的妈妈又开始研究起各种增强语言表达的方法。

一日，在朋友家玩，看到桌上有一本幼儿园发的分享阅读书——《安安不害羞》，正好朋友家的小哥哥上卫生间去了，朵儿没事做，就和她一起读了起来。

读完后灵感突至，为何不跟朵朵来一场游戏呢？

「小朋友们，下课啦。今天回家去以后我们每个人都要准备一件心爱的物品明天带到课堂上跟大家介绍。好的，朵儿，我们分头准备心爱的物品去了。」

一会儿，朵儿抱来她寸步不离的小熊，神秘地藏在了身后。

「好，谁先来呢？」

「妈妈，你先。」（对于一个不爱表达的孩子，这个答案早在我意料）

「好的，今天我要给大家介绍的是我最喜欢的小发夹（随手从包里翻出的小物件），这个发夹是一个蝴蝶形状，是绿色的，当我梳辫子的时候可以把它别在头上，就像这样，好看吗？」

「好看，好看。该我了。」（显然朵儿受到小发夹的感染，兴趣一下子被提上来了）

「这是我的小熊，他的名字叫……嗯……安安，不是安安，是安安不害羞（语言不丰富者实在难以即兴编出一个像样的名字，把刚才的书名用上了，偷笑），它今年2岁。」

「小熊是什么颜色？」（为了帮助朵儿学会更多的描述，妈妈进一步问道）

「红色。」

「太棒了。我们很喜欢你的小熊，我们也通过你的介绍，知道了你最心爱的玩具是小熊，谢谢你，朵儿（鼓掌）。今天的课就到这里，我们回去再准备另一个玩具，明天来跟大家分享吧。」

「叮铃铃，上课了。今天谁先分享呢？」

「我先，我先。」（这次朵儿自告奋勇）

「这次我带来的是我的小水杯，它是紫色的，上面还有紫色的字。」

「什么字呢？」

「Bottle。」（哈哈，妈妈平日经常指着说）

「你可以告诉我们如何用这个水杯喝水吗？」

「可以呀，首先，打开盖子，这里有吸管，我可以这么喝。」（说着打开喝了一口。锻炼语言表达的时候，顺带让她把喝水问题也解决了，偷笑）

「甜不甜？」

「甜。」

「哦，太棒了，我们好喜欢你的小水杯，鼓掌。」

这时小哥哥出来了。

「我们一起玩这个游戏吧」，朵儿兴奋地邀请哥哥，在妈妈的帮助下把游戏规则跟哥哥说了一遍，俩孩子开心地玩了起来。

（妈妈终于可以溜走找闺蜜聊天去了……）

自从发现朵儿不擅长表达以后，凡是对提高语言表达有帮助的方法都会特别关注，就像上面出现的场景一样，有机会就会尝试。

确实很多方法不仅能够丰富孩子的语言，而且通过各种场景的演示，也让孩子提前了解幼儿园的集体活动模式，一旦将来出现类似的活动，会有效减少害羞孩子对于陌生环境的恐惧感。

方法固然奏效，不过零零碎碎的方法始终觉得不是解决问题的最终之道。

直到最近看到一篇文章，其中的一段话令我恍然大悟。文章提到：

一般来说，个性外向、自信、善于交际的婴儿对周围人的言行比较注意，常常会自觉不自觉地加以模仿，敢于在各种场合表现自己，因此他们能争取到更多语言学习和表现的机会；

而个性内向，胆小怕羞的婴儿往往缺乏语言学习的欲望，也就失去了许多语言学习和表现的机会。

这让我找到了朵儿1岁半前本该应该说话了却迟迟不开口的原因，确实，缺乏语言表达的欲望呀！

记得曾经有个朋友提醒过我，说有心的妈妈会让孩子迟于表达。当时我还不以为意，此时看到「欲望」两个词，犹如醍醐灌顶。

朵儿从出生到现在，很少哭闹，我想除了天生性格乖巧外，的确跟有心的妈妈分不开——婴儿时期举手投足间妈妈就能明白她的意思、满足她的需求，连用哭声来表达都省了，更何况语言的突破对每个婴儿都是不小的挑战，能省当然省了。

连吃喝拉撒睡这种生活的基本诉求都不需要语言来表达，对一个婴儿来说实在想不出还有什么别的表达欲望。

所以，除了每个孩子的发展轨迹不一样之外，缺乏表达欲望真是一个重要的原因。

所以说，「笨妈妈」「懒妈妈」才能锻炼出一个聪明宝宝，这话一点都不假。

从此，朵儿少了一个知心妈妈，以前经常说「I wanna this.」就能得到及时回应的情况不复存在。

「What?」变成了妈妈的口头禅，「You must speak out,or I don’t know what you want?」在语言表达上可不能再让她偷懒了。

就这样经过一段时间的锻炼，朵儿的语言确实有了很大进步。

因为持续下雨的原因，将近一个月没在院子里跟小朋友们玩耍了。一天好不容易放晴了，约敦妈带孩子们遛弯时，敦妈说：「呀，才几日不见，这话多了起来了呀！」

对此，甚感欣慰。亡羊补牢，为时不晚。

表达其实不仅仅限于语言，还有其他很多方式。比如，绘画就是一种很好的表达方式。

这就是为什么很多心理学家在治疗病人的时候，有时需要病人先画一幅画。

儿童心理学上也有专门研究儿童画的学科，通过儿童画可以读懂儿童的情绪和内心世界。

儿童涂鸦在培养儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力等等方面的好处真是多得不胜枚举，但对我来说，真正最最看重的就是孩子的表达能力会在绘画中得到提高。

首先，绘画是孩子对于人物的内化认知的外在表现。通过绘画，加深了孩子对于事物的理解。

记得在朵儿2岁左右，我上传过一副画到朋友圈，光看画估计没人能猜的出来画了什么，只有在一旁听见朵儿边画边说的妈妈才能认出四不像的东西是什么。↓

当时，之所以欣喜万分地放到朋友圈，就是因为这是朵儿突破漫无目的地涂鸦的一幅画，至少有意识地去展示内心小兔子的样子。

其次，通过绘画单个物品到一个场景的展示，何尝不是孩子内心世界逐渐在丰富的外在表现。

这幅图是朵儿在3岁左右画的，名为「energic eggs」。↓

那是一天在跟朵儿共读字母书时，朵儿突然对那个可爱的「energic egg」倍感兴趣，拿起笔就在黑板上画了起来，并且边画边说：「energic egg，jumping，太阳，雨，彩虹……」

这让我想到《Peppa Pig》里的跳泥坑场景，对了，那天外面下雨，朵儿不能出去玩，这幅画不正好表达了孩子想要出去玩的想法吗？

就目前来看，朵儿还只能通过涂鸦表达单幅场景。随着成长，会不会有一天能通过多幅场景来述说一个故事呢？（请允许妈妈YY一下吧，偷笑~）

对于那么小的孩子，千万不要去在乎画得像不像，而是要学会倾听孩子关于他的作品的描述，了解孩子的内心世界，无形中也会增强了孩子的表达能力。

每一个妈妈都希望自己的孩子是自带光环的social宝宝，但每个孩子都有他的特质，面对害羞孩子，只要给到足够多的温柔的鼓励和孩子需要的支持，相信孩子一定能够克服害羞。

对于慢热的孩子，只要提前热身就可以了。

至于内向的孩子，若是孩子需要社交技巧方面的帮助，那我们可以想办法适当给予帮助，但内向这个特质则无需（也不能）改变，没准儿下一个爱恩斯坦、比尔·盖茨、茱莉亚·罗伯茨就是他呢？

——要知道，各行业都不乏内向的优秀者，甚至包括演员、演讲家这种看起来需要有很好的表达能力的行业。

当然，这只是一个玩笑~我们终会明白，让孩子快乐地做自己才是最重要的。

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