高考改革进入关键阶段怎么学（备战高考面对高考新改革）

近日，2023年度高考蓝皮书《中国高考报告（2023）》发行。报告从七个部分分别讨论了2022年中国高考改革的政策背景、命题特征、教学改革、招录情况、社会影响和评价体系，系统讨论高考综合改革下的政策走向及应对策略。

《报告》指出，信息识别与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、语言组织与表达、独立思考与质疑（提出问题、开放作答、合理论证）、批判性思维等关键能力已经成为高考考查的重点。

《报告》认为，将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中，是新时代高考内容改革的鲜明特征和坚定方向。

《报告》强调，聚焦关键能力考查，突出思维品质与创新精神，实现从“考知识”向“考能力”的转变，是近年来高考命题改革最显著的特征，也是高考综合改革最大的创新之处。

《报告》明确，新高考背景下，未来高考命题的基本方向包括：不论是全国统一命题还是分省命题，高考评价体系是高考命题的根本指南；以“三线（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）”为框架，命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征；坚持稳中求进，加大试题区分度，增强高考选拔功能；有效引导教学，打破“以纲定考”，实现“教考衔接”。

从《报告》分析，2023年高考将呈现三个特点：一是突出立德树人的根本任务，重品德。将立德树人融入高考试题命制中。试题不再回避热点，而是直接面对热点。二是突出关键能力和学科素养的考查，重能力。高考试题考查的关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。三是突出“关键能力”和“思维品质”的考查，重思维。试题命制考查的重点集中在学生的思维品质和综合运用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的能力，强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探究，发现新问题、找到新规律，降低“死记硬背”和“机械刷题”的收益。

面对高考改革带来的新变化，笔者认为学生应从以下几方面做好应对：

一是注重对中国优秀传统文化的学习和积累。文化自信要从娃娃抓起，从一批批学生抓起。讲好中国故事，传播中国声音，要从学好中国优秀传统文化开始。

二是注重对全球时事政治的关注和思考。在全球化的时代，身处地球村的人类是一个命运共同体。新时代的学生，既要“一心只读圣贤书”，又要“两耳也闻窗外事”。

三是保持对人类新科技新应用的好奇和探究。新年期间热播的《流浪地球2》引发了大家对“太空电梯”的讨论，百度搜索有2890万条相关信息。这段时间ChatGPT又掀起热浪，百度搜索有5130万条相关信息。现代社会，新科技新应用无处不在，我们广大学生，天之骄子，更应要学习了解。

愿广大学子注重日常积累，从容应对高考新改革，实现2023年高考旗开得胜！

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