培根关于分享的名言（杂谈知识就是力量）

1 自然的精微，较之感官和理解力的精微，远远高出若干倍。因此，人们所最新的一切“像煞有介事”的沉思、揣想、诠释等等，实如盲人暗摸，离题甚远，知识没有人在傍边注视着罢了。

2 人类理解力最易被同时而陡然打入心中，从而足以填充想象力的一些事物所引动。思考：一个对个体的刺激，若是基于其记忆，有能在此记忆上给予延伸和生长，这个刺激就足够强烈，并重新深化为全新深刻记忆留在脑海。凡是连接，一旦打开，都有记忆。若是基于记忆的美好连接打开，则会拥有特别深刻的记忆。

3 人类理解力最大的障碍和扰乱，还是来自感官的迟钝性、不称职以及欺骗性。所以思考一般总是随着视觉听觉所停止而停止，对看不见听不见的事物就很少有所观察，或者完全无所观察。思考：另一个角度看待，比如大多数人的视觉细胞最活跃和感知力，其他细胞而基本被沉封，所以感知力下降，仅在视觉维度感知了周边。激发每一处细胞的活力，尤其那未可知的、同样传递心灵的各种细胞，优化感知力。事实上，更多人类个体细胞维度的感知，会更加让记忆深刻，从而进一步强化后续感知力。所有的感知力增强，也同样基于原有细胞群之间的历史感知记忆。

4 培根认为，财富的用处是消费，而消费的目的是为了光荣或善举。

5 通常来说，面对顺境所需要的美德是节制，而面对逆境所需要的美德是坚韧。同样幸运所生的品德是节制，不顺所生的品德是坚韧。此外，自重是约束万恶直奔，丰功伟绩都是从点点滴滴做起，无论顺逆境。

6 读书让人充实，讨论让人机敏，写作让人精确。所以，一个人如果很少写，必须要有好记性；如果很少与人交流，必须有很敏感的头脑；如果很少读书，必须非常聪明。

7 狡诈者轻视学问，愚笨者向往学问，智慧者利用学问。因为学问并不宣传他自身的用途，此利用之道是学问以外并超越学问之上的一种智慧，只有通过反复体会才能获取。思考：如同现在的知识付费，被狡诈者所利用，愚笨者所参与。智慧者只在旁观。

8 人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的。工作的失败和挫折，都起于对因果关系的无知。

9 多数知识的秘密是那些平凡而最容易被忽视的人们发现的，而不是享盛名的人们发现。思考：来自一线提炼的经验和知识，大多数最有用。

10 求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生花草，求知好比修建移栽，实践则可以校验修正知识本身的真伪和有效性。

11 关于刺激和帮助记忆的东西，第一是秩序，与曾有的记忆符合；第二是所在，与固定的所在有某处相合的影像；第三是韵文，比较好念。在此级别之上，凡是事物能给人印象时带有强烈的情绪，比如恐惧惊叹羞耻，也是能够帮助记忆。另外在清明纯静的时候，印入人心的片段，比如儿时所学事物，入睡所想事、初次见面事物等。思考：培根有所思考但层级并不清晰，秩序关乎曾有记忆，所在关乎加入视觉细胞，韵文加入听觉细胞辅助。而强烈情绪则调动多维度细胞的活力，从而更加深刻记忆。清净专注时属于感官细胞专注未被打扰而深刻。至于初次则是新鲜度激发了所有细胞的活力并深刻入记忆。

12 知识和学习的快乐与欣喜，在本质上远远胜过其他所有的快乐。情感上的快乐胜过感官的快乐，就像欲望或胜利的实现超过听一首歌或吃一顿美味那样。思考：认知带来的愉悦，是心灵和每一处细胞的愉悦；美食音乐等也只是某一处局部的愉悦。认知的迭代可以无止境愉悦，而感官的刺激容易厌腻感平庸。

13 习惯在人的精神和身体两方面占据力量，所以既然习惯是人生的主宰，人们就应该努力求的好的习惯。习惯如果是在幼年形成的，那就是完美的习惯，因此教育的作用功莫大也。思考：所有的习惯，都是思维细胞和身体细胞记忆的汇集物，越后期越难养成新的同类别习惯，是因为在同一个类别的维度上，各类细胞的记忆已经被锁定。另外，培根反复强调的习惯是一种顽强而巨大的力量，孩子赢在自幼通过完美教育建立一种好的习惯。

14 对一个人的评价，不可视其财富、出身，更不可视其学问的高下，而最关键要看他真实的品格。

15 合理安排时间，就等于节约时间。思考：甚至可以视同为放大、延长和丰富生命。

16 时间是不可占有的公共财产，随着时间的推移，真理愈益显露。思考：不拘泥于一时，正是把时间的公共性和公正性纳入思考和决策的角度。

17 要克服容易发怒的倾向和习惯，唯一的办法就是对发怒的后果进行认真的反思，想象它是怎样搅乱你的生活。反思的时间，最好是在一阵怒气完全平息以后。思考：不受情绪干扰的情况下，反思情绪波动所造成的不利不便。

18 有条不紊、各司其职和突出重点，是办事迅捷的关键所在，而且分配职责不可过于粗略，因未分职责者对事情会不闻不问，分配职责过多者会忙得不顾后果。不合时宜的行动，都是徒劳。凡事须经过三个步骤，即筹划、讨论或审议、实施。筹划和实施只能少数人去做，唯有讨论可使较多人参加。思考：筹划需要核心沟通创意；讨论在于统一思想；实施在于职责清晰落实，三者不可或缺。

19 在自然界，物质通过结合可以得到增强。而人与人难道不是如此吗？思考：所有的连接和成长，原则上都是放大丰富生命体验，也即美好和愉悦。

20 仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。