高考成绩与模考成绩能有多大差距（质检成绩与高考分数会相差多少）

在每次考试完之后，常常会听老师们说，高考成绩和平常考试成绩（包括省、市质检）会有所出入，那么，省、市质检到底与高考有什么关系？我们又该如何利用这次的考试成绩，如何合理安排高三二轮复习？下面让我们一起来看一看。

省、市质检到底与高考有什么关系？

1、让考生熟悉高考题型

省、市质检考试的形式和题型是和高考最相似的，可以让考生熟悉高考题型，感受高考状态。

2、省、市质检的目的

省、市质检的目的主要还是为了及时发现教学中存在的主要问题，各个学校会基于本次测试数据作分析，对高三毕业班的教学情况作出诊断。而通过这种模拟高考，老师们也可以知道孩子对于知识、考点的掌握情况，及时调整复习重点。

3、阅卷尺度与高考有比较大的差异

省、市质检的阅卷一般是各地市进行改卷，各地评卷掌握的尺度不同，很容易出现分数差异。而高考阅卷则要严格的多，每道题至少要经过两位批改，如果两位批改的分差在2分以内，取平均；如果分差在2分以上，系统自动分配第三人批改，第三人分差在2分以内则取其中相近两位的平均数。

4、试卷本身差异较大

省、市质检的试卷是省统一命题或各地市命题，命题老师多是高中老师，而全国卷命题人主要是大学老师，虽然依据都是统一的大纲，但是在命题思路，题型，广度等方面，两者均存在较大的差异。

因此，各位家长和考生战略上不要太看重质检成绩。考得好的情况对孩子对家长都是一种激励，那么请继续保持，再接再厉。考得不好的孩子和家长更不要有压力，不要焦虑，不要着急。这次质检考试，离高考还有2个多月，还有很多成绩变化的可能，千万因此影响孩子最后2个多月的冲刺。

以上我们谈到的阅卷尺度、试卷与高考全国卷的差异，甚至各地市成绩统计等（比如，借读生和复读生的成绩往往就没有在统计的范围内）因素都会对所谓的质检预测分数线造成极大的不确定性。仅以质检分数给孩子下定义、贴标签，只会给孩子徒增压力。

如何正确、充分使用质检成绩？

1、分析错题，查缺补漏

战术上重视质检成绩。质检其实是帮助孩子找到复习知识的缺漏，找出薄弱点在哪，在最后的2个多月里好好地查缺补漏。不做考后分析，就相当于白考了。拿到试卷，看到分数，家长要理性的和孩子一起分析，这个科目的整体分数离目标分数差距多少，分析错题，失分点在哪里。

2、利用成绩做好高考志愿填报的准备工作

如果说对于孩子的功课，家长实在无能为力，那么身为家长，真正能给孩子做的并且能够帮助到他的就是利用这次质检成绩做好高考志愿填报的准备工作。虽然说不要太看重质检成绩，但它可以给大家一个参考，知道孩子在全省或全市的一个大概排名。

质检二考试结束后高三二轮如何复习

下面是石家庄市高中老师在质检二考试结束后给出的二轮复习建议，仍旧具有参考价值，大家不妨参考。

数学

做题关键要找解题思路

对于数学的二轮复习，河北师大附中吕春先老师认为学生首先要找到自己的薄弱环节，“通过质检一以及学校几次月考，学生可以发现哪些地方复习不到位，比如一道题你做错了，应该想清楚错在什么地方，为什么会错？找出根本原因，加以解决。”吕春先老师说，如果每次考试后都能做好查漏补缺、归纳总结，必能有助于基础知识与基本技能的掌握。

吕春先老师说，高考数学试题“源于课本却又高于课本”，很多高考试题都能够在课本中找到原型，这就要求学生在第二轮复习中多看课本，回顾基本概念、性质、公式和定理等；回顾老师上课时讲解的典型例题和重要的数学思想方法；回顾已经做错的题目的正确解法。

吕春先老师说，第二轮复习一般是专题训练加综合训练，这时老师将有计划地从知识、方法、策略上进行系统的专题训练和检测，借以强化重点知识和方法，学生则要检测自己对知识的全面性，方法的熟练性和运算的准确性掌握情况，一旦发现自己的某些不足或空白，则需要进行专题的强化训练，查漏补缺；要密切注意老师解决问题的“突破口、切入点”，遇到不会或拿不准的题目要做上记号，不管对错都要留下自己的思路，等老师讲评时，就能够知道当时解题时的思维偏差在何处，哪些地方复习不到位，哪些地方需要强化训练。

在二轮复习的过程中，吕春先老师建议学生可以根据每次考试成绩，修订自己的复习计划。“老师的复习安排是针对班级全体同学，而每一个学生的水平是不一样的。所以复习计划一定要切合个人实际，不宜贪多求难。”吕春先说，面对各种各样的习题，学生应选做些适合自己水平的，“做题的过程中要避免眼高手低，简单的不想做或做得不规范，难的又做不出或害怕做；要重视做起来‘感觉别扭’的题目，这些题目往往是高考命题的热点，或者是学生的薄弱地方。”

语文

闲暇时抄抄满分作文吧

石家庄一中的马瑞华、卢冀川两位老师认为，在二轮复习中，学生要做到能熟练运用语文知识进行自主分析、归纳、综合，二轮复习的重点是加强语文能力训练。

对于社科文阅读，马瑞华老师认为，通观全文、整体阅读是关键，“阅读时把文中的观点句找出来，勾划出可能设题的表示概念的词、修饰限制词、代词等关键词。判断选项时务必结合上下文，读懂原文的表述，再下结论。”

对于文言文，卢冀川老师认为，文言文实词的积累是关键，“考生可以每天翻译一段高考文言文，并建议像识记英语单词一样积累文言实词，同时适当整理一些古代文化常识和文言常见句式，这样文言文阅读能力就会慢慢提升。”

对于成语、病句等基础知识和语言表达方面的联系，两位老师建议考生最好选择高考试题，在二轮复习中要有意识地进行专项集中的方式，形成思维套路，同时要不断的总结规律。

对于语文中的写作问题，两位老师建议，在二轮复习过程中要规范写作的各个思维过程，“我们一般要求学生：一是要抄满分作文。看看各省的满分作文到底是什么样，边抄边分析人家是如何扣题、如何行文、如何升华主题的。其次是写提纲。可以通过它练习作文的审题、拟标题、定中心、分层次、找事例，甚至可以练习开头结尾，一般10-15分钟完成这些，相信一段时间的练习会让考生收获颇丰。”

英语

重点不清楚赶紧问老师

石家庄一中的曹九珍老师认为，关注学生个体是英语二轮复习不可忽视的工作。“二轮复习阶段，不同的学生会有突出的个性化问题。有的学生依然有大量知识漏洞；有的学生某方面的能力(比如写作能力)缺陷比较大；有的学生知识条理混乱，有的学生做题习惯不好，不认真读题。”曹九珍老师说，因此，在这个阶段学生要根据自己的实际情况进行有针对性的复习，“如果自己对英语复习中应该注意的重点不是很清楚，可以跟英语老师进行交流，让老师提出有针对性的意见，这样考生在复习时能取得事半功倍的效果。”

“对于常规复习来说，考生肯定都熟悉了从知识专题的角度进行复习，如定语从句专题、动词短语专题、语法知识专题等，但我想强调的是，考生在注重知识复习的同时，也要进行‘针对专题’的总结。”曹九珍老师说，“针对性专题”是根据复习进展的具体情况设置，比如，针对答题速度而设置“限时训练”专题；针对复习中的困难点而设置的“难点突破”专题；针对学生对知识的记忆和应用中存在的具体问题而设置的“易忘点、易错点训练”专题等，“这种专题的设置就要求考生在二轮复习的过程中，通过学习、测试，不断发现新问题，并针对新情况、新问题调整针对性训练。”

文综

找到适合的答题顺序

在具体复习指导之前，一中老师首先建议大家要解决好如何处理三科的答题顺序和答题时间，“考生应该利用二轮复习中的历次模拟考试，在考场上不断变换答题的策略，经过多次尝试和探索，找到适合于自己知识能力水平和答题特点的考场应考方案。”

在政治复习上，一中的史历老师建议考生要着重抓好主干知识的复习，要打破教材原有顺序和框架结构，重新整合、优化课本知识。“对于时政热点，考生要注意将时政热点中的关键词加以落实，学会灵活运用。”史历老师说，在答题时切忌脱离课本知识只用热点词语回答。

在地理复习上，一中的王恒申老师建议考生进行综合、专题复习，“常见的专题复习方法是根据知识要点设置专题，根据知识之间的内在联系重新整合。”王恒申说，如“气候”专题、“地形”专题、“河流”专题、“工业”专题、“城市”专题等。一般的专题形式为“知识网络 重点突破” 。

对于历史复习，一中的邢新宝老师说，二轮复习既要着眼于通史知识体系的构建，又要巩固各时段的小专题知识体系。“关键要知道各阶段有哪些考点，结合阶段特征来重新理解这些考点。”邢新宝老师说，以“古代世界”的复习为例，首先要从整体上把握古代史的概念，包括了古代中国和古代世界，进一步可细分为古代中国的政治、经济、文化等；进而要求学生了解具体的知识点如西周的分封制、宗法制等；最后还要加强知识点之间的联系、整合，如进行中西方古代政治文明的横向比较、古代史的时空整合等。

理综

构建完整的知识结构

“理综的二轮复习应注重打破章节限制，将零散的知识点构建成完整的知识结构体系，从整体的高度重新认识所学的知识。”河北师大附中赵志方老师说，要实现这一目标，除按老师要求完成复习题目外，自主复习是很重要的。

“学生自主复习时，首先要通读高考所要求的所有知识点，再对高中物理、化学、生物各科知识进行更深入全面地回顾和反思。”赵志方老师说，理综各科的共同特点是知识系统性、综合性比较强，同学们可以搜集已经做过的典型习题，按类型特点进行分类，对每一类问题中知识点的组合特征、解法及技巧进行总结。

赵志方老师说，二轮复习时学生要注意针对自己的薄弱环节重点复习，“这不需要再寻求新的参考书和习题，只要充分利用好自己做过的各种习题，沿着各专题的线索将习题做归纳整理即可。”

此外，理综各科都是实验学科，实验题是高考必考的题目。对各学科实验问题也应做系统的归纳整理，逐一摸清课本中各个实验的基本原理、方法、实验器材的使用方法、实验的系统误差、偶然误差及误差分析方法等。注意所做过的实验习题相对于原课本实验的变异和发展，重在体会实验方式、方法的变化，体会“源”于哪儿，“高”在哪儿，对实验问题的应变能力必然会提高。

赵志方老师说，二轮复习过程伴随大量的限时综合练习，题型和题量更接近高考实际，“大部分同学很难做到全部完成题目。如何做到在有限时间内能正确解答好自己所有会做的题目，除了要敢于舍弃个别题目以争取时间外，更要合理分配好三科解答所用时间和答题顺序。”赵志方说，合理安排好答题的时间和顺序，是提高理综成绩重要的非智力因素之一，在每次考试时，有意识地制定一个方案，每次总结出经验和教训，修定出下一次解答的方案，这样不断地进行修正、实践，最终确定一套适合自己的最佳答题方案，这样才会使自己真正走入高考考场时做到胸有成竹。

质检二

仔细列一个失分表

“质检二考试是一次全市统考，作为高考前的练兵，这次考试旨在为学生查漏补缺，明确自己在全市的位置。”石家庄外国语学校高三年级主任黄保华说，对于刚刚结束的这次全市模拟考试，无论考试结果如何考生都不要再对结果进行纠结，而是要根据考试所暴露出来的问题进行有针对性地复习。

黄保华说，对于质检二考试成绩优异的同学不要骄傲，在今后的复习中更要注重细节“对于那些扣掉1分、2分的疏漏更要引起重视。”黄保华说，要保持住现在的良好势头，学生要将未来近3个月时间进行有效规划，将计划落实到每月、每天、甚至每节课，有效利用时间。

对于考试成绩不理想的同学，黄保华说，学生要根据试卷扣分点着重补习弱科，多与老师交流学习方法。“要把下一阶段复习的重点放在课本上，打牢基础，掌握好基础知识就可以拿到70%的分数，就可以考上不错的学校。”黄保华说，学生可以列一个失分表，将丢分点按照“基础知识做得不好”、“允许丢分”、“不允许丢分”进行归类，自己动手找到失分点，有针对性地进行复习。

进入到高三最后的冲刺阶段，既是对学生的考验，也是对家长的考验，黄保华老师提醒家长要放平心态，“首先，不要总是提醒孩子考试的分数和名次，这会增加孩子的压力。其次，家长要保证孩子有一个安静的学习环境，孩子在学习的时候，家长不要看电视或进行其他可能打扰孩子学习的活动。”

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（来源：网络）

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