三年级语文永远倒不了的老屋课文（三年级语文上册总也倒不了的老屋课文讲解）
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学习本单元，要一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。
学习目标1.会认“暴、凑”等7个生字，会写“准、撞”等13个生字。
2.一边读一边预测故事，把握课文的主要内容。
3.结合生活经验进行预测，感受预测的好处和乐趣。
4.学习老屋助人为乐的高尚品质。
准（准确）（标准）备（预备）（防备）等（等待）（等着）暴（暴雨）（暴力）睡（睡觉）（入睡）壁（墙壁）（壁虎）砍（砍柴）（砍刀）蜘（蜘蛛）蛛（蜘蛛）漂（漂亮）（漂流）撞（顶撞）（撞人）饱（吃饱）（饱满）晒（晾晒）（晒干）
二类字暴（暴力）凑（凑合）喵（喵喵）孵（孵化）叽（叽叽）偶（偶然）尔（尔后）。
词语解释窟窿：洞。
暴风雨：大而急的雨。
安心：心情安定。
偶尔：间或；有时候。
近义词准备——预备、使劲——用力、飞快——迅速。
反义词安心——担心、飞快—缓慢、偶尔——经常。
ABAB式词语：
很久很久、打扫打扫、金黄金黄、瓦蓝瓦蓝、雪白雪白、火红火红。
自X自X式词语：
自高自大、自由自在、自说自话、自作自受、自生自灭、自私自利。
主题归纳本文讲述了又破又旧的老屋快要倒下的时候，没有地方睡觉的小猫、没有地方安心孵蛋的老母鸡、没有地方安心织网抓虫的小蜘蛛接连请求老屋的帮助，老屋都一一答应了，直到现在还站在那里，表现了老屋乐于助人的高尚品质。
第一段（1—2自然段）：老屋破旧，准备倒下。
第二段（3—6自然段）：小猫来求助，老屋又站一晚上。
第三段（7—10自然段）：母鸡来求助，老屋又站二十一天。
第四段（11—17自然段）：小蜘蛛来求助，老屋一直没有倒下。
内容全解第一自然段：这段话为后面老屋准备倒下做铺垫。
第二自然段：老屋说的话与题目形成矛盾冲突，引发读者预测：老屋究竟会不会倒下？
第三自然段：小猫找不到一个安心睡觉的地方，所以请求老屋再站一个晚上然后倒下。
第四自然段：老屋“使劲往前凑”的动作，表明它眼睛老花，看不清；老屋的回答彰显了它乐于助人的品质，刻画了它慈祥、宽厚的形象。
第五自然段：“门上的破窗户”与前文的“窗户变成了黑窟窿”相照应，表明了老屋确实破旧。
第八自然段：“吱吱呀呀”写出了老屋破败不堪。但是，为了给老母鸡提供孵蛋的场所，老屋坚持不倒下，可见它的热心肠。
第九自然段：“门上的破洞”与前文的“门板也破了洞”相照应。
第十三自然段：从“马上”“飞快”可以看出小蜘蛛行动敏捷，照应了前文的“我肚子好饿好饿”。
第十五自然段：真是懂事的小蜘蛛，一边补网一边讲故事给老屋听，这样老屋就不寂寞了。
第十六自然段：“很有意思”说明老屋很想听小蜘蛛讲故事。
第十七自然段：“老屋到现在还站在那儿”，照应了文章的标题，同时也引发读者预测：老屋还会帮助其他动物吗？它最后会倒下吗？
我们在给予别人帮助的同时，也会收获快乐和满足。在生活中，我们总会遇到需要帮助的人，不妨伸出双手，尽力去帮助它们。
课堂延伸示例：一只流浪狗没地方住，请求老屋再站一个晚上。老屋低头看着，墙壁又吱吱呀呀响起来：“哦，是小狗啊！好吧，我就再站一个晚上。”
示例：
读课文的时候，当我读到“‘好了，我到了倒下的时候了！’它自言自语着，准备往旁边倒去”时，我就预测后面肯定会有动物出来，不让老屋倒下去。
当老屋帮助了小猫后，我就猜测：它还会帮助其他动物吗？当然会，因为老屋乐于助人、慈爱宽厚。
除了课文中的老母鸡、小蜘蛛，我猜测老屋还会帮助小猪、小刺猬等动物。
课后习题三示例：
由课文插图以及“窗户”变成了黑窟窿、“门板也破了洞”“很久很久没人住”等词句，可以看出老屋破败不堪。
由老屋每次想要倒下却又答应小动物请求的情节，可以看出老屋慈祥、心地善良、乐于助人。
关于帮助他人的谚语：
1.赠人玫瑰，手有余香。
2.平时肯帮人，急时有人帮。
3.帮人要帮到底， 救人要救到头。
4.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
5.千里送鹅毛，礼轻情意重。
附带课堂笔记：
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