三年级语文永远倒不了的老屋课文(三年级语文上册总也倒不了的老屋课文讲解)

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学习本单元,要一边读一边预测,顺着故事情节去猜想;学习预测的一些基本方法,尝试续编故事。

学习目标

1.会认“暴、凑”等7个生字,会写“准、撞”等13个生字。

2.一边读一边预测故事,把握课文的主要内容。

3.结合生活经验进行预测,感受预测的好处和乐趣。

4.学习老屋助人为乐的高尚品质。

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一类字

准(准确)(标准)备(预备)(防备)等(等待)(等着)暴(暴雨)(暴力)睡(睡觉)(入睡)壁(墙壁)(壁虎)砍(砍柴)(砍刀)蜘(蜘蛛)蛛(蜘蛛)漂(漂亮)(漂流)撞(顶撞)(撞人)饱(吃饱)(饱满)晒(晾晒)(晒干)

二类字

暴(暴力)凑(凑合)喵(喵喵)孵(孵化)叽(叽叽)偶(偶然)尔(尔后)。

词语解释

窟窿:洞。

暴风雨:大而急的雨。

安心:心情安定。

偶尔:间或;有时候。

近义词

准备——预备、使劲——用力、飞快——迅速。

反义词

安心——担心、飞快—缓慢、偶尔——经常。

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词语积累

ABAB式词语:

很久很久、打扫打扫、金黄金黄、瓦蓝瓦蓝、雪白雪白、火红火红。

自X自X式词语:

自高自大、自由自在、自说自话、自作自受、自生自灭、自私自利。

主题归纳

本文讲述了又破又旧的老屋快要倒下的时候,没有地方睡觉的小猫、没有地方安心孵蛋的老母鸡、没有地方安心织网抓虫的小蜘蛛接连请求老屋的帮助,老屋都一一答应了,直到现在还站在那里,表现了老屋乐于助人的高尚品质。

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脉络梳理

第一段(1—2自然段):老屋破旧,准备倒下。

第二段(3—6自然段):小猫来求助,老屋又站一晚上。

第三段(7—10自然段):母鸡来求助,老屋又站二十一天。

第四段(11—17自然段):小蜘蛛来求助,老屋一直没有倒下。

内容全解

第一自然段:这段话为后面老屋准备倒下做铺垫。

第二自然段:老屋说的话与题目形成矛盾冲突,引发读者预测:老屋究竟会不会倒下?

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第三自然段:小猫找不到一个安心睡觉的地方,所以请求老屋再站一个晚上然后倒下。

第四自然段:老屋“使劲往前凑”的动作,表明它眼睛老花,看不清;老屋的回答彰显了它乐于助人的品质,刻画了它慈祥、宽厚的形象。

第五自然段:“门上的破窗户”与前文的“窗户变成了黑窟窿”相照应,表明了老屋确实破旧。

第八自然段:“吱吱呀呀”写出了老屋破败不堪。但是,为了给老母鸡提供孵蛋的场所,老屋坚持不倒下,可见它的热心肠。

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第九自然段:“门上的破洞”与前文的“门板也破了洞”相照应。

第十三自然段:从“马上”“飞快”可以看出小蜘蛛行动敏捷,照应了前文的“我肚子好饿好饿”。

第十五自然段:真是懂事的小蜘蛛,一边补网一边讲故事给老屋听,这样老屋就不寂寞了。

第十六自然段:“很有意思”说明老屋很想听小蜘蛛讲故事。

第十七自然段:“老屋到现在还站在那儿”,照应了文章的标题,同时也引发读者预测:老屋还会帮助其他动物吗?它最后会倒下吗?

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读后感想

我们在给予别人帮助的同时,也会收获快乐和满足。在生活中,我们总会遇到需要帮助的人,不妨伸出双手,尽力去帮助它们。

课堂延伸

示例:一只流浪狗没地方住,请求老屋再站一个晚上。老屋低头看着,墙壁又吱吱呀呀响起来:“哦,是小狗啊!好吧,我就再站一个晚上。”

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课后习题二

示例:

读课文的时候,当我读到“‘好了,我到了倒下的时候了!’它自言自语着,准备往旁边倒去”时,我就预测后面肯定会有动物出来,不让老屋倒下去。

当老屋帮助了小猫后,我就猜测:它还会帮助其他动物吗?当然会,因为老屋乐于助人、慈爱宽厚。

除了课文中的老母鸡、小蜘蛛,我猜测老屋还会帮助小猪、小刺猬等动物。

课后习题三

示例:

由课文插图以及“窗户”变成了黑窟窿、“门板也破了洞”“很久很久没人住”等词句,可以看出老屋破败不堪。

由老屋每次想要倒下却又答应小动物请求的情节,可以看出老屋慈祥、心地善良、乐于助人。

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关于帮助他人的谚语:

1.赠人玫瑰,手有余香。

2.平时肯帮人,急时有人帮。

3.帮人要帮到底, 救人要救到头。

4.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

5.千里送鹅毛,礼轻情意重。

附带课堂笔记:

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