初中物理知识难不难（请问初中物理的难点在哪里）

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初中物理两大难点就是力学和电学，大多同学在这两块无从下手，上课听不懂，作业不会做，但却是考试中占试题比重很大的两部分。力学和电学仅仅靠刷题也不好掌握，学不会这两大难点的同学都觉得初中物理很难。

老师总结了初中物理力学与电学重难点必背知识点，先把知识点背熟巩固之后再做专题训练往往会事半功倍，如果对你有帮助记得三连支持哦~

一、力学1.中考物理必背重点力学知识点总结

中考物理·力学

【知识点】

一、质量：物体中含有物质的多少叫质量。

1．任何物体都有质量，物体的质量不随物体的形状、状态、位置及温度的变化而变化。2．单位：千克kg（国际单位）；吨t；克g；毫克mg。 1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克3．测量仪器：实验中常用天平来测量物体的质量。4．天平的使用：1）天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横梁平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。2）称量：a..把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；b.这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于被测物体的质量。3）注意：（1）调节平衡螺母按：指针左偏就向右调；右偏向左调。（2）天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。（3）取砝码时一定要用镊子。（4）往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。（5）游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。5．天平使用注意事项：A．不能超过称量（天平的称量=所配砝码总质量 游砝最大读数）；B．取砝码要用镊子，并轻拿轻放；C．保持天平干燥、清洁。

二、力 1. 定义：力是物体对物体的作用。

1）定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括。2）间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。即：（1）发生力时，一定有两个（或两个以上）的物体存在，也就是说，没有物体就不会有力的作用（力的物质性）；（2）当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的；（3）相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据；（4）施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失；（5）施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了。

2．力的作用效果——由此可判定是否有力存在！

1）可使物体的运动状态发生改变。（说明：运动状态的改变包括运动快慢改变或运动的方向改变。）2）可使物体的形状与大小发生改变。（形变）

3. 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N来表示。1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。

4. 测量工具：测力计，实验室中常用的测力计是弹簧秤。

1）弹簧秤的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。2）弹簧秤的正确使用：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清最小刻度和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直；（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

5．力的三要素：力的大小、方向、作用点。它们都能影响力的作用效果。

6．力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来。其作图方法如下：

（1）画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。（2）确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。（3）确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿。（4）画线段：从力的作用点起，按所定标度沿力的方向画一条直线，用来表示力的大小（5）标出力的方向：在线段的末尾画上箭头（含在线段内），表示力的方向（6）将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近

7. 力的示意图：即用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：

(1)用线段的起点表示力的作用点；(2)延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。注意：有时也可以在力的示意图标出力的大小。

8．重力G：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫 重力。

1）方向：竖直向下。2）大小（计算公式）：G=mg (重力跟质量成正比) => m=G/g, g=G/m （g是重力与质量的比值, g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）∴ 重力的大小与物体的质量有关。3） 作用点：重力的作用点在物体的重心上。 其中，形状规则，质量分布均匀物体的重心在它的几何中心。4）重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。5）重力的施力物体是地球，它的受力物体是地面附近的一切物体。

9．弹力：发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。

1）形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。 ①任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，有的形变及其微小。 ②弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变，叫做弹性形变，简称形变。 2）弹力：发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。 ①弹力产生的条件：接触；弹性形变。 ②弹力是一种接触力，必存在于接触的物体间，作用点为接触点。 ③弹力必须产生在同时形变的两物体间。 ④弹力与弹性形变同时产生同时消失。 3）弹力的方向：与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。 4）大小：弹簧在弹性限度内遵循胡克定律F=kx，k是劲度系数，表示弹簧本身的一种属性，k仅与弹簧的材料、粗细、长度有关，而与运动状态、所处位置无关。其他物体的弹力应根据运动情况，利用平衡条件或运动学规律计算。

10.摩擦力

1）定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或 已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 2）摩擦的种类： 滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。 滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。3）滑动摩擦力的影响因素： ①与物体间的压力有关； ②与接触面的粗糙程度有关；③ 与物体的运行速度、接触面的大小等无关。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。4）增大有益摩擦的方法：①增加物体间的压力； ②增大接触面的粗糙程度。5）减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。

11. 合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。

理解：①合力的概念是建立在“等效”的基础上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物体上的另外一个力，它只不过是替了原来作用的两个力，不要误认为物体同时还受到合力的作用。②两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上，否则求合力无意义。

12. 力的合成：已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成。

1）当二力方向相同时，其合力的大小等于这两个力之和；方向与两力的方向相同；数学表述：F合 =F1 F2。2）当二力方向相反时，其合力的大小等于这两个力之差，方向为较大力的方向； 数学表述：F合 =F1 - F2 （其中：F1 > F2 ）。

三、力与运动

1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

1）它包含两层含义①静止的物体在不受外力作用时总保持静止状态； ②运动的物体在不受外力作用时总保持匀速直线运动状态。2）牛顿第一定律是理想定律。3）物体不受力，一定处于静止或匀速直线运动状态，但处于静止或匀速直线运动状态的物体不一定不受力。另：牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。

2．惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。

①惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。② 惯性的大小只与物体的质量有关，而与物体是否运动、运动的快慢、是否受外力等都没有关系。③ 注意：惯性不是“力”，叙述时，不要说成“物体在惯性的作用下”或“受到惯性的作用”等说法。

3. 二力平衡：物体在两个力的作用下能保持静止或匀速直线运动状态，则称这两个力是一对平衡力，或叫作二力平衡。

1）两力平衡的条件：①作用在一个物体上；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直线上。2）两个平衡的力的合力为零。3）二力平衡的结果：物体保持静止状态或做匀速直线运动状态。4）注意：物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

四、机械运动

1. 机械运动：物体位置的变化叫机械运动。

参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体叫参照物。参照物一般假定不动。2. 匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。

3. 速度V：速度是表示物体运动快慢的物理量，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

计算公式：v=s/t（速度=路程/时间）；单位：米/秒；千米/小时。1米/秒=3.6千米/小时。

4. 变速运动：物体运动速度是变化的运动。

平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。（v=S总/t总）生活中，速度多数情况下是指平均速度。

5. 根据v=S/t可求路程(S=vt)和时间(t=S/v).

五、简单机械

1. 杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬 棒就叫杠杆。

(1)支点：杠杆绕着转动的点(o)；(2)动力：使杠杆转动的力(F1)；(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)；(4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L1）；(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2）。

2．杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。

3．三种杠杆：

1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1<F2。特点是省力，但费距离。（如剪铁剪刀，铡刀，起子）；2)费力杠杆：L1<L2,平衡时F1>F2。特点是费力，但省距离。（如钓鱼杠，理发剪刀等）；3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。（如：天平）

4. 三种滑轮：

1） 定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。（实 质是个等臂杠杆）。2） 动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)3） 滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。

六、做功

1．功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二 是物体在力的方向上通过的距离。

2．功的计算公式：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。

即：W=Fs（功=力×距离）。单位：W→焦；F→牛顿；s→米。(1焦=1牛•米).

3．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。计算公式：W有/W=η

4．功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。

计算公式：P=W/t。单位：P→瓦特；W→焦；t→秒。（1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦）

2.中考物理必背浮力重点知识点总结

二、电学1.电与磁

第一课时

一、复习内容

一、磁现象：

1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）

2、磁体： 定义：具有磁性的物质

分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体

3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱）

种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）

作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

说明：最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。两物体相互吸引要考虑六种情况，两物体相互排斥要考虑四种情况。

4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢 ，制造电磁铁的铁芯使用软铁。

5、物体是否具有磁性的判断方法：

①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。

③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。

二、磁场：

1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。

2.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。

4、磁感应线：

①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

③典型磁感线：

④说明：

A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。

B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。

6、分类：

Ι、地磁场：

① 定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

② 磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

③ 磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。

第二课时

一、复习内容

电流的磁场：

① 奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

② 通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。

1. 右手螺旋定则――用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

③应用：电磁铁

（1） 定义――电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。

（2） 构造――电磁铁是由线圈和铁芯两部分组成的。

（3） 特点――电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。即，

1. ①电磁铁磁性的有无，可由通断电来控制。

2. ②电磁铁磁性的强弱，可由电流大小和线圈匝数来控制。

3. ③电磁铁的极性位置，可由电流方向来控制。

D、应用：电磁继电器、电话

电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关。应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。

（1） 结构――电磁继电器的主要部件是电磁铁、衔铁、弹簧和触点。

（2） 原理――如图所示，是一个利用电磁继电器来操纵电动机的电路。其中电源E1、电磁铁线圈、开关S1组成的控制电路；而电源E2、电动机M、开关S2和触点、开关S组成工作电路。当S1闭合时，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁将衔铁吸下，触点开关接通，电动机便转动起来；当断开S1时，电磁铁中失去电流，电磁铁失去磁性，弹簧使衔铁上升，触点开关断开，电动机停止运转。

4.

（3） 作用――使用继电器不仅可保证操作人员的安全，而且能帮助人们实现遥控和生产自动化。

电话：组成：话筒、听筒。基本工作原理：振动、变化的电流、振动。

二、技巧指导

5. 【右手螺旋定则的应用】

6. 应用右手螺旋定则的时候，要明确定则中的拇指和弯曲的四指分别表示什么。对于螺线管的绕制方向，要求会看图，能根据图分析电流的方向。当图形是画在纸上的，由于手不能直接握住螺线管，就给判定带来了困难。此时可按下述的方法进行判断：

7. ①为了便于想象，可以手握一支钢笔或纸筒来与图形对照。

8. ②标出螺线管能看到的一面导线的电流方向；伸开右掌，掌心握住表示螺线管的钢笔或纸筒，让弯曲的四指与电流的方向一致。

9. ③此时拇指的指向就是螺线管的北极方向。

第三课时

一、 复习过程

(一) 磁场对电流的作用：

10. 1、通电导体在磁场中受到磁场力的作用，力的方向与磁场方向和电流方向有关。

11. 2、通电线圈在磁场中，当线圈平面与磁感应线不垂直时，磁场力会使线圈转动；当线圈平面与磁感应线垂直时，也会受到磁场力的作用，但不会转动，这一位置叫做平衡位置。

3、 直流电动机――用直流电源供电的电动机。

（1） 原理――电动机是根据通电线圈在磁场中转动的基本原理制成的。

（2） 构造――直流电动机模型主要由磁铁（定子）、线圈（转子）、换向器和电刷四部分组成，其中，最简单的换向器是两个彼此绝缘的金属半环，它的作用是当通电线圈由于惯性刚转过平衡位置时，立刻改变线圈中的电流方向，以保持线圈的持续转动。

（3） 直流电动机的转速可由电流大小来控制；转动方向可由电流方向和磁极的位置来控制。

(二) 电磁感应（磁生电）：

1. 现象――英国的物理学家法拉第在1831年发现了电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。

2. 感应电流――电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流。感应电流的产生条件：

（1） 电路必须是闭合电路；

（2） 必须有一部分导体做切割磁感应线运动。

12. 感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关。

3. 发电机：

（1） 原理――发电机是根据电磁感应现象制成的。

（2） 构造――交流发电机主要由磁铁（定子）、线圈（转子）、滑环和电刷。

4. 方向不变的电流叫做直流电。

13. 大小和方向作周期性改变的电流叫做交流电。

14. 交流电的周期――电流发生一个周期性变化所用的时间，其单位就是时间的单位秒（s）。

15. 交流电的频率――电流每秒发生周期性变化的次数。其单位是赫兹，符号是Hz。频率和周期的数值互为倒数。

2.电压与电阻

3.电功率

通过老师提供的初中物理力学与电学重难点必背知识点总结，希望能帮助到你。

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