哪一项是对帕累托改进的错误解读（什么是帕累托最优）

作者：温元凯

☞这是温元凯财富经的第22篇原创首发文章

有一天啊，两个孩子敲开了幼儿园张老师的办公室。

“老师，我渴死了。”明明说。

“老师，我饿死了。”红红说。

小朋友没水喝、没吃饱，这哪行呢？张老师连忙把两个孩子领到食堂，一人给了一份下午茶——一块蛋糕加一杯饮料。可是呢，两个孩子并没有马上对食物伸手。

“老师，我渴是因为吃了好多蛋糕没喝水，再也吃不下蛋糕了……”明明说。

“老师，我肚子饿了以后，就喝了很多水，现在实在不想喝饮料了……”红红说。

原来啊，幼儿园有规定，为了防止浪费，食物和饮品是不可以剩下的，否则得罚站，还得扣小红花，两个孩子就迟疑了。

这件小事看起来平淡无奇，实际涉及到一个重要的经济学理论——帕累托最优。什么是帕累托最优呢，即，在不使得任何一个人的境况受损的前提下，至少使得一个人境况变得更好。在刚才的案例中，我们假设饮料和蛋糕价值是相同的，张老师调整餐点资源分配的同时，并没有使得任何一个小朋友得到的餐点的价值降低，却让他们的需求得到更好的满足，大大提升了效率。

帕累托最优是一位活跃于一百年前意大利经济学教授维弗雷多·帕累托发明的，这不仅是个经济名词，更是管理学上的圭臬。我们要善于进行有限资源的配置，以最小的成本，创造最大化的效率和财富。事实上，在一个自由选择的社会中，人人在追求自己利益和财富的最大化的同时，也推进整个社会的资源得到最优化配置。我们回到刚才那两个小朋友，如果张老师有事离开，不能监督他们了，他们会怎么做呢？是的，他们会自发交换自己手头的资源，用饮料换蛋糕，以实现个人利益最大化。最后，明明还是可以连喝两杯饮料解渴，红红还会连吃两块蛋糕解饿。

但在复杂多变的社会中，由于信息不对称的广泛存在，帕累托也不能时时发生作用。就拿这两个孩子再做一次例子吧，如果他们分属不同的老师，去的是不同的食堂，甚至就读于不同的幼儿园，相互不知道对方，那么明明和红红不仅一个没喝饱，一个没吃饱，还因为剩下食物，都被罚站了。

要实现帕累托最优，其中有一个很重要的前提就是，人得主动追求自己的利益和财富的最大化。比如明明和红红，他们本可以在得到这份餐点前，向食堂阿姨提出自己的要求，比如我不想吃蛋糕，只想要双倍的饮料。但他们还太年幼，可能并不擅长于此，可咱的听众里头，却也有许多人像幼儿园的孩子一般，因为缺乏主动，缺乏意识，从而错过将资源最佳配置的机会。以前我们公司里有个做人事的姑娘，小陈，人外向能干、能说会道，我的合伙人曾称赞她，说她是天生的干销售的好料子。可她呢，却并不主动向我们寻求锻炼的机会，我们本身也很忙，顾不上充分挖掘每一位员工的价值。后来啊，小陈为了男朋友，去上海工作了，倒是因为为生活所迫，她真的去做了销售，如今果真是风生水起，竟然在油水并不十分丰厚的彩妆行业三年就赚到了首付。小陈确实是有潜力，但在我们公司的这几年，没能主动配置好自己这份资源，在不损害一份工作机会的前提下，使得自身赚取财富的速度大大增进，同时也有机会给公司带来销售业绩的突破。

中国有句古话啊，叫“树挪死，人挪活”，其实这就是一种朴素的帕累托最优的思想。我们既然是讲财富课，那就得关注创造财富的主体和源泉——人，重视人本身的资源性，所谓人力资源，即可顾名思义。但无论是常规资源，还是作为人力资源，若要创造最大化的效益，以及最大化的财富，配置和挪移，确实是考验着人们的智慧。

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