宝中一哥（宝中代有才人出）

叶鸥

钟灵毓秀的宝应，自古以来人才辈出。特别是江苏省宝应中学，更是“江山代有才人出，各领风骚数百年”。一代代宝中教师甘为人梯，呕心沥血，培养了许许多多社会精英，成为祖国栋梁。从该校走出的莘莘学子遍布世界各地，有共和国大使范承祚、休斯顿终身教授季家凰、中科院院士钱旭红……

就以宝中的语文学科来说，建校90多年来，人才济济。有人说过，称职的语文老师必须具备三个一：板书须有一手好字，讲课须有流利通畅的好口才，笔下行云流水还能写出锦绣好文章。从才高八斗的潘大伯，到学富五车的章寿明，以及后起之秀的何平，他们在宝应的语文教学史上，都留下浓墨重彩的一笔。

我们今天要说的是70后的宝应中学语文老师袁晓东。他在紧张的教学之余，近期推出30多万字的个人作品集《袁道》。他在扉页写道:“献给辛苦的学生党，抓狂的父母亲，为理想奔走、于现实突围的教育者，以语言为家、以文字为城的语文人，以及步履仓皇的中年人，心事浩茫的追梦客……”

他对书名的“道”在《自序》如是解释:1）道者，言说也；思维载体，心迹表白。

2）道者，路径也；用文字寻找精神家园。3）道者，法则也；问道、寻道、悟道。上下求索，解密人生真谛。

他的写着目的，就是要大家在自己的“半亩方塘”里，觅得“天光云影共徘徊”的精彩人生。

撷取几个精彩片段，供大家阅读欣赏：

1雪化了之后变成了什么？标准答案是水，答案是春天的打叉判错。如何看待在常人认为机械死板的答案，扼杀了孩子诗性、灵性和个性？作者提出了“眼前的苟且”应试教育和“诗和远方”素质培养的辩证关系。

2《宠孩子是一门学问》一文。作者提出宠心不宠身的观点。宠心，不伤害孩子的自尊，不对小孩的人品、智商、行为做全盘否定或颠覆性的打击；不用你总是、你一贯、你每一次的言语，不要眼睛总是盯着好学生好成绩，每一个孩子都是“独一无二”的个体，要就事论事，不要拉扯一大片。不宠身，做一些力所能及的家务事和个人卫生和生活起居的琐事，背书包、叫起床、叠被等，不能越俎代庖，培养下一代动手和自立能力很重要。

3在《家长究竟是怎样的一种存在？》一文里，作者泾渭分明亮出家长不是保姆，不是警察，不是教师，家长的各个阶段要扮演好玩伴、导师、知己等角色。要有耐心信心，要注意方式方法。

4袁老师常年代学校的重点班语文，积累了丰富教学经验。《考场作文的N个比喻》，对于作文的审题立意、谋篇布局，以及素材的选取、卒章点题等都有精要的介绍和说明。

5本书中的不少文章亦庄亦谐，寓教于乐。《运用刑侦手段 搞实词推敲》一文，把中学生头疼的文言文中古字词，如何通过语境关系、语法关系、词际关系加以推断，写得妙趣横生。

本书问世以后，反响良好，好评如潮。不到两周时间，初版已经售罄一空。

祝袁君在诗和远方的人生路上阔步前行！