幼儿园到底该不该给孩子学珠心算（到底该不该让幼儿园孩子学习）

孩子读幼儿园中班了，下学期就会有“珠心算”的课程了；很犹豫不知道该不该报名。

本来都觉得不错，是打算让孩子学习的，在听了他大伯的话之后，更加犹豫；今天又看了一个北京教授的文章，决定不学习这个“珠心算”了。

孩子大伯家的老二，也就是我孩子的二哥是学习了两年的“珠心算”的；但是读一年级之后，发现根本不好用！还要重头重新学，按照“珠心算”的方法比别的孩子慢很多，还经常出错！

特别是他大伯提前教他乘除的时候，就更加难用了！

今天在看了那个教授的文章之后，更是觉得不学为妙。教授说，对于一般孩子而言，学龄前学习珠心算打乱了孩子抽象思维发展的进程，甚至是一种阻碍。这种把数字表征为动作，把动作对应到珠盘位置的方式，是形象思维的方式，但却用在抽象计算上，孩子的大脑会错误的把这种方式认为是操作数字的方式。

人类思维发展由具象到抽象，不可逆，不要在孩子本该进行抽象思维启蒙的时期退行到具象记忆的方式教学，反而错失抽象思维启蒙的机会，误人子弟！

数学课不是速算课，不要把速算代替了数学，捡了芝麻丢西瓜。中考不考速算，高考更不考速算。没有哪个珠心算大师能够证明其方法有助于孩子解答应用题和几何题的。

不要拿少数大脑具有某种天赋的人来以偏概全让全国的孩子跳进火坑！

从背熟珠心算的速算口诀来做题目，很容易掩盖掉他的“不理解”，这是值得担心的地方。这也就是他二哥为什么读一年级，还要重头来，他根本不理解。

然而现实是很多教育机构夸大其词，且很会营销；今年暑假前，他二哥去参加了一个速算比赛；还获得了第一名！开始我觉得不错，一打听才知道，这个比赛就是这个教育机构举办的，都是他们的内部学生，只要参加都有奖杯！且包装的好，还是在我们这里的五星级大酒店举办的；很能吸引人眼球！但作为家长，不能为了这种似是而非的虚荣来耽误孩子。