房屋建筑学教学楼平面图（天津大学建筑学二年级小住宅设计）

二年级建筑设计课程结束了，经过一学期的努力，同学们感慨万千。大结局评图后教学组老师们收到了84份设计课学期总结。同学们的文字记载了时（gan）间（tu）、成（jiu）长（jie）和感（tu）谢（cao）……生动的语言勾勒出活泼泼的二年级建筑设计课程百景图。

内容来自：天津大学建筑学院

关于评图

本次评图采取的方式新颖，不是由同学们一个个走上讲台挨个讲述自己的设计，台下的老师板着脸挑刺，而是采取了学术沙龙的形式：所有人的模型和图都放在了各自的位置，在场人员挨个参观，老师在场走动，逐一进行长短不一的总结。整场评图的气氛轻松活泼，没有以往那样紧张严肃，反倒多了几分建筑设计应有的轻松活泼与喜悦。从评图的形式而言，此次的评图受到了同学们的一致好评，大有可圈可点之处。

同时，在此次的评图中，我也亲自感受到了老师们的细心负责与同学们的认真好学，是天津大学建筑学院整体教学水平与精神风貌的集中展示。

第一次评图，是在一间大教室里，老师们并排坐在座位上，然后对我们的图发表一些意见，经常滔滔不绝，讲到激动处，还会离开座位，捧着模型仔细端详，并认真专业的指出我们的问题所在，真心为老师的严谨和热情所感动。

第二次评图，在水利馆的办公室里，老师们轮番走动，当某一位老师走到你的跟前时，你就向老师介绍你的方案，这保证了每个同学都能与每个老师有充足独立的交流时间。若在评图空隙时，还能和同学们互相介绍自己的方案，一番交流和分享下来，也会有很多意想不到的收获。————罗惜婷

两次评图都在水利馆以实体形式展示，我个人很喜欢这种方式。尤其是第二次评图，每位同学自己选一块地方，摆好图纸和模型，老师在一个个展位之间穿行，分开点评。少了往日评图的一丝紧张，多出的则是与每一位老师的充分交流，就像置身在一场小小的专业展览之中，气氛轻松活泼，知识在其中碰撞，魅力四射。也要感谢这学期在评图中带给我指点的所有老师们！——徐思睿

评委说做建筑就像写文章一样，一定要有一个能打动人心的点，有一条贯穿全文的主线，这就已经足够了。——杨雨菲

我想用一位老师在评图时的一句话为这个设计画上一个阶段的句号：设计师遇到困难是一种机会，你要抓住它！——郭涵琪

关于老师

本学期的两次设计任务都令我受益匪浅。第一个设计我跟随城规专业的左进老师学习设计，他的讲课让我体会到了规划师视野之广阔。我们不应该埋头设计，更重要的是要放眼全局，从更大尺度的效益出发，通过策划前置规划设计的方向，这样的设计才是有目的有意义的。我们是建筑师而非画图匠，我们要拥有更远的眼界。

在第二个设计中，我跟随经验丰富的梁雪老师。他并没有向我们灌输知识，而是帮助我们进行自己的设计，每节课我们都有充足的自由时间用于画图、交流。

在最终表现阶段，我还尝试着实践了数字绘图课所学习的知识，渲染出了一张令自己满意的效果图。

任军老师真的是个非常好的，负责任的老师，每次上课都能把我的方案从沼泽里捞起来，让我看到汪洋，开拓了我的视野，给了我很多新思路，课后也会非常耐心地指导我，总之这次设计十分开心，感觉自己获得了肯定。

赵劲松老师的思想非常前卫自由和开放，让我不受一些自己臆想出的限制所禁锢，会给我们看很多富有想象力的建筑资料，总之这次设计我学到了很多思维层面的东西，似懂非懂，可能需要以后慢慢消化吧。——朱骊冰

在开题大课上，肖老师说过住宅是一个经典的命题，也是建筑师的必修课；在最后的终期评图中，张继元老师同样也强调了住宅的重要性“住宅是建筑师在空间中对人体尺度和行为活动的探讨和思考，进而这些探讨和思考会延续到公共建筑中去。”两位老师的话首尾呼应圆满为这个课程画上句号。——李哲嘉

做设计确实很不容易，好在在这路上有老师们一路相助。这学期很幸运在王绚老师手下完成了第一个设计，无论是做平面、立面、细节、画草图还是分析案例的能力，在王绚老师的悉心教导下，我都学到了很多，打开了思路。第二个设计中，李严老师对我设计基本思路、方法的控制，也让我收获良多。真心非常感谢王老师、李老师对我的巨大帮助！——徐思睿

非常感谢李珊老师和肖宇澄老师。李珊老师非常温柔，尊重我们所有不切实际的形体想法，并且帮助我们利用各种方法达到自己的预想，同时老师给我们讲解的各种材质的特点也非常有用，弥补了我们在材质方面的空白。因为李珊老师工作的原因，我们得以和了解到国外的建筑行业情况，甚至受到外国老师的点评，非常有益。在设计中，李珊老师始终鼓励我们坚持自己的想法，在我们遇到困难的时候提供帮助，非常振奋人心。在肖宇澄老师组，我学到了建筑结构和功能的基本知识，从使用者出发，布置流线，形成空间，从理性科学的角度来设计建筑，这是我从来没有想过的。此外，老师在立面上的设计也让我非常震撼，寥寥几笔可以设计出丰富的立面让人佩服。肖老师特别热情幽默地回答我们对建筑行业的各种困惑，也让我们受益匪浅。——方杰

很幸运能遇到戴老师和任老师，一直在鼓励我，帮我打开眼界，让我的方案慢慢有了逻辑、不断深化，使得我最后能在评图汇报中获得评委的好评。想和老师们说一声辛苦了，每次设计课都是头脑风暴，给我们每个人看方案改方案，想想就费脑，还要很耐心的讲给我们，在我们不想做时还得鼓励我们（想想就好辛苦嘿嘿）。——游可晗

关于作业

老师们温柔地指出了不足之处，并指出还需要一些怎样的考虑和修改，于我而言可谓获益良多。例如斜长方体体量与两正交长方体体量穿插时，交叉部位应该处理得更为丰富，可以做成交通枢纽的感觉。在体量的大小形态的设置上也有缺陷，斜长方体体量显得过于瘦小，而与它连接的观景平台也可以进行更多的处理与设计。这说明在空间穿插手法的运用上我十分不熟练，还需要参考更多的大师作品，同时进行更加细致的揣摩与学习。——严涵

本次设计，我的主要概念是城市山谷——为年轻人设计的共享住宅，将自然意向引入到城市建筑中。这个概念的确定，意味着我要面对着许多的挑战。好在有郑越老师等优秀的老师，亦师亦友般地不断地指出错误，提出改进意见，带领我继续深入思考，让这个设计最后有了最终的呈现；也让我学到了新的设计方法，新的分析方法。同时，也非常感谢一直在我身边的同学朋友们，给予了我非常大的帮助和鼓励。——李哲嘉

关于学习

也许每一次设计都会有遗憾，但也会有进步，会有自己最想表达的点，也有忽略没有重视的部分，会有点从心所欲，也会听取老师的建议，不一定能获得所有人的喜欢，但至少得到自己的肯定。不盲目自信，也不妄自菲薄。——刘珂妍

关于图纸的一些想法……我一直认为图纸是用来表达自己的，至少在当前阶段是，而不是为了满足某个任务书或是某个老师的要求，同时图纸也可以看出设计者本身对于自己作品的态度。图纸上的每一张图都有作者想表达的东西，也有作者对于作品的热爱。我可以理解评委对于工作量过大的顾虑，而工作量等同于成绩这一点我本人也是不认同的，我只希望能将我想表达的东西表达出来即可。当然，我也需要适当的做一些取舍，将自己最想说的话说明白，所以也谢谢各位评委的指点。总体来说，我很喜欢我这次的设计，它符合我一开始想要达到的效果。同时我也希望在下学期的设计中，能够更加高效率高质量，也提升自己表达的准确度。——杨雨菲

关于自己

第二个我学到了一种完全不同的设计思路，开阔了我的视野，也让我意识到设计的无限可能性和生命力，我看到了很多日本建筑师的前沿设计方法，我有意识地去学习，但是我也知道我做的还远远不够，但是关注人的行为这个观点意识已经深深地影响了我，希望我在今后的设计过程中能够有意识地关注这个方面，把这个方面再做得更好。同时我也意识到研究对于设计的重要性。我总以为设计靠的是直觉感受，但是第二个设计让我意识到了逻辑的重要性，建筑逻辑是非常重要的，只寄希望于感觉是行不通的，而且在深化过程中会有很多的问题。同时建筑设计也不能只靠逻辑，而是要加入自己的感受这种感受很日常，也很细腻，但是在这方面我做的并不好，我发现我对日常生活的动人的时刻缺乏关注，对于空间的想象力也比较匮乏，这点有待改进。——潘晓敏

说起评图，总还是有一丝丝的紧张——为期八周的设计，总还是希望得到一个好的评价。这次的住宅设计，虽然过程较为艰辛，最后的结果总还是稍显圆满的。

从第一次评图的兵荒马乱，到第二次的稍显从容，感觉自己还是有比较大的进步的，记得第一次评图还是出的手图，第二次就出了CAD的图纸，感觉还是CAD更加规整漂亮，后期的拼贴也更加的容易。总是在一点点进步，一点点摸索中成长着。每一次的评图，都学会了一点点的知识，将上一次的遗憾弥补了一些。希望未来的自己越来越好吧！——孟凌烨

在水利馆大厅评图，气氛很活跃，看了许多同学的方案，略有收获。总体来说是一次非常完美的评图。本次方案时间安排比较合理，虽然最后因为不想把事情拖到周四下午选择在周三通了一次宵。尝试使用了拼贴的表现方法，配色选择比较鲜亮的粉色加蓝绿的配色，都是第一次尝试，结果还算满意。在周四早上完成了所有工作，然后准备讲稿。我觉得略微遗憾的是讲的时候还是有些紧张，导致语速过快，现在回想起来觉得自己像机关枪一样疯狂输出，在介绍方案方面还需要提升。老师们提出的建议都很中肯，之后会继续努力，之后的设计中要将坚持的东西贯彻下去，态度更坚定。感谢组员们、舍友们的帮助，在做方案讨论的过程中提出建议，互帮互助。——顾金忠希

- END -

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