培生幼儿英语的分级体系（培生幼儿启蒙英语）

本栏目为羽佳讲绘本独家专稿，文中图片及音频已获得海豚传媒授权，未经允许请勿转载。

大家好！

我是毛毛。

培生幼儿启蒙英语 Level B（升级版）的分享又来了！毛毛继续为大家精读培生B的蓝星级别！

今天毛毛为大家分享的是Level B的蓝星绘本 -

Slurp! Burp!（呲溜一口！）

封面中的熊宝宝抱着一条大鱼啃得起劲儿，看起来十分好吃的样子，这是他怎么获得的食物呢？又与书本的标题怎样呼应呢？

以下图文涉及剧透（有删节），加粗字体为绘本原文，其余为解说。图片来自绘本实物拍摄，仅供预览，感兴趣的读者请购买正版。

让我们跟随下面的朗读音频，边听边学吧！

Slurp! Burp!

（扉页中只有一个冰面上的冰窟窿，结合封面的图，我们或许可以猜测一下，这冰窟窿下面的冰水中，有着些什么东西？）

It was spring. Baby Bear was asleep in the den.

"Come on," said Mum. "Wake up. It is time to go outside."

春天到了。小熊宝宝还在洞穴里冬眠。

熊妈妈说：“来吧，快醒醒，我们该出去逛逛了。”

（洞穴中的场景十分梦幻，冷色调蓝色为主色调，让读者可以从画面中看出天气的寒冷。而洞口的冰柱更是让人体会到初春的气温。）

Mum took two big steps. Baby Bear took ten little steps. "Look out!" said Mum. "Icicles!"

"Too late!" said Baby Bear.

妈妈向前走了两大步。小熊宝宝走了十小步。妈妈叫道：“当心！有冰柱。”

小熊说：“噢！太晚了。”

（憨态可掬的小熊学着妈妈的步伐，图片中还大大地写着拟声词Jingle, Jangle而表达他的步伐。而我们也可以从右图中看出两人行进的进度：小熊不小心被冰柱撞的时候，他正好走到洞口了）

Mum took two big steps. Baby Bear took ten little steps. They came to the top of a hill. "Let's slide!" said Mum.

妈妈又向前走了两大步。小熊宝宝向前走了十小步。她们来到了一座小山的山顶。妈妈说：“我们滑下去吧！”

（户处到处都是冰，上上下下的坡正适当滑滑梯呢！北极熊生活的地方在地球的哪里呀？）

"Mind the bump!" said Mum.

"Too late!" said Baby Bear.

妈妈叫道：“小心陡坡！”

小熊说：“噢！太晚了。”

（拟声词Whoosh表达出了滑冰的声音，可是小熊一个Ouch，TOO LATE 1）

They found some water. "Let's drink," said Mum.

她们找到了一处水源。妈妈说：“我们喝点水吧！”

（破碎的冰面下竟然是缓缓流动的水！）

"Mind the ice!" said Mum.

"Too late!" said Baby Bear.

妈妈说：“当心冰层。”

小熊说：“噢！太晚了。”

（可是冰面可不是好玩的，你听crack一声，另一块冰碎了，小熊splash一声掉进冰水中，TOO LATE 2）

They found some fish. "Let's eat!" said Mum.

她们找到了一些鱼。妈妈说：“我们吃点东西吧！”

（你看见鱼的影子了呢？反正熊妈和小熊是看见了！）

"Too late!" said Baby Bear.

小熊说：“噢！太晚了。”

（这次的TOO LATE似乎并不可惜呢！你听Slurp, Burp的声音，是小熊吃鱼吃的正香呢！）

故事结束。

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今天的故事充满了童趣。或许阅读故事的小读者会回想起自己小时候做过的顽皮事，或许陪伴小朋友一起阅读的家长朋友会回忆起自家娃童年的趣事。

正如同书中的熊妈妈与熊宝宝一样，妈妈带领着、引导着、警醒着、保护着宝宝，却不会阻挡宝宝天真的天性，让妈妈有时无奈、有时欣慰！

再看封底的问题：It is time for Baby Bear to go outside. What will he find?

（熊宝宝该从洞里出来了。他会找到些什么呢？）

封底的这个问题可以方便小读者回味书中的故事情节。小朋友可以将自己记忆中的事物下笔写或画出来，再翻开书对照，看看自己是否还记得清全部内容呢？

读本Slurp! Burp!（呲溜一口！）是以第三人称的一般过去时态进行叙述的。这本读本的生词量不大，难度级别不高，重复性强，适合进行自主阅读练习。

标题中的两个词Slurp!和Burp!其实是两个拟声词。

拟声词（Onomatopoeia）顾名思义就是模仿声音的词。无论是英语、汉语还是日语、法语等其他语种中，都存在各种各样的拟声词，也叫象声词。

本书中正文虽然没有使用到拟声词，然而在丰富的图画背景中，一个个拟声词使图画跃然纸上：

JINGLE JANGLE 走路时的哒哒声

WHOOSH 滑动时的嗖嗖声

CRACK 物体碎裂的声音

SPLASH 入水的声音

SLURP BURP 吃东西时舔舌头的声音

OUCH 疼痛的声音

其他还有很多常见的拟声词，例如在儿童绘本中十分常见的动物叫声：

MOO 牛叫声

OINK 猪叫声

MEOW 猫叫声

WOOF 狗叫声

BAA 羊叫声

COCK-A-DOODLE-DOO 公鸡叫声

NEIGH 马叫声

同时，这篇小故事又为我们带来一个新的英语知识点，那就是祈使语气！

祈使语气（Imperative Mood）是一种命令要求型语气，用于告诉或指示对方做什么。祈使句通常是省略掉主语的。若将祈使语气转换成疑问语气，则命令变成了请求，语气变得委婉。

书中使用祈使语气，用到了两种结构类型：

01 省略主语，直接以动词开头

• Wake up!
• Look out!
• Mind the bump!
• Mind the ice!

这种类型的祈使语气更为强烈，通常用来传达命令、提醒注意、警告等特别重要的信号。

02 以Let开头，将主语转变为宾语

• Let's slide!
• Let's drink.
• Let's eat!

这种类型的祈使语气带有邀请口吻，通常用来表达想要和对方一起做某件事的愿望。

此外，还有一种常用的祈使语气结构，即：

03 No 名词或动名词

例如：

• No smoking here.（此处不准吸烟）
• No dogs off-leash.（这里不可以放下牵狗绳)

这种类型的祈使语气也很强烈，表达的意思也十分直接，即禁止做某事，通常用于公共场合的警示牌。

（你还可以点击链接参考了解其他与句子的语气、语态、时态有关的语法知识）

上面提及的三种祈使语气的句子，都存在了一定程度的省略，例如省略掉主语，甚至省略掉谓语。

省略结构(Elliptical constructions)常用来表示未尽之意，或者不一一枚举之意，或者你懂我也懂就不多说了之意。

本书有一句使用频率最高的句子，就是十分典型的省略结构：

• Too late!

小熊的这句话，十分顽皮。它省略掉了主语和谓语It's，不但使句子的表达更简洁，利于小朋友阅读，还平添了童趣，使语言更俏皮可爱。

（关于其他的省略结构，你也可以点击链接了解）

最后，再熟悉一下本书涉及的词汇及短语吧！

spring	n.	春天
outside	adv.	在外面，在外部
step	n.	步，脚步
icicle	n.	冰柱
late	adj.	晚了，迟到了的
slide	v.	滑动，滑落
mind	v.	小心，注意
ice	n.	冰

本书来自《培生幼儿启蒙英语 Level B》系列绘本。

《培生幼儿启蒙英语 Level B》共包含44册图书和3张英文配音数据光盘，按照红色、黄色、蓝色依次进阶。

单词数：50-150个 适读年龄：4-6岁

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图大字少，立足低幼启蒙。Level B在Level A的基础上对词汇量进行扩充升级，延续场景化故事风格，以日常生活用语为主，易读、易学、易会，适合学龄前儿童启蒙进阶。

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注：已有培生预备级和基础级的朋友，不需要再另外购买LevelA、B了。

本文图片及音频已得到海豚传媒授权，未经许可请勿转载。

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