画个可爱又简单的小男孩（小男孩画了个蓝色的苹果）

小卡尔·威特坐在小桌子前专心致志地绘画，而他的父亲和朋友正在旁边愉快地聊天。当朋友看到小男孩在用蓝色笔画苹果时，他劝告这位父亲应该告诉孩子画苹果要用红色的。

父亲看着孩子开开心心的样子，摇了摇头说：“为什么一定要告诉他该用红色呢？我认为他画得很好，说不定他以后真的会栽培出蓝色的苹果呢。至于现在的苹果是什么颜色，他吃苹果的时候自然会明白的。”

是的，苹果为什么就得是红色的呢？在孩子的眼中，世界上一切事物都是新奇的，他正在用自己的感官探索着这个世界。他也许见过红色的苹果，但既然有红色的苹果，那为什么没有蓝色的苹果呢？毕竟花朵都有那么多颜色呀。就这样，蓝色的苹果出现了。

倘若卡尔的爸爸听从了建议，告诉了卡尔苹果是红的，世界上压根没有蓝色的苹果，那结果会怎么样呢？

你可以这样设想一下：卡尔兴冲冲地画出来了蓝色苹果，心里自豪极了，非常的满足，并且希望得到爸爸妈妈夸奖，结果他们却告诉他，世界上没有蓝色苹果，只有红色的，你觉得卡尔这时会怎么反应？是不是伤心委屈，备受打击？

那种感觉就如同我们自己非常用心地做了一件事，觉得很满意，结果被别人泼了一盆冷水。爸爸用事实告诉着卡尔，他的想象是错误的，他可能会从此不敢尽情地想象了，在做任何事情时他都会对自己产生怀疑，因为他怕做错。

如果卡尔的父亲真的如朋友所说的做了，那么也没有后面那个14岁就被授予哲学博士学位、16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授的卡尔·威特了。

记住，小孩子是用想象力来探索和学习的。生活中我们总会发现孩子说着各种天马行空、不着边际、前言不对后语的“胡话”。你或许觉得孩子说的这些话很搞笑，并且不当一回事。但对孩子来说，这些不经意间蹦出的词都是有趣的，美好的，相通的。

缺乏想象的生活是多么的无趣啊。没有想象力的人，无论做什么事都要以实际为准则，常常受到条条框框的限制。这样的人，没有创造新事物的能力和勇气，做什么都缩手缩脚，只会一辈子平平庸庸，取得不了什么成就。就像卡尔·威特，如果他的父亲是这位朋友，那他可能就拥有不了后面的那些成就了。

让孩子有想象力，并不是让他们什么都靠想象，而是要敢于在实际的基础上发掘出新的东西。就像科学家，科学应该以事实为依据，但是，如果没有科学家的想象力，那科学也同样不会有进步，像牛顿也发现不了万有引力，莱特兄弟发明不了飞机，地球也不会被发现是圆的。

面对孩子的各种“胡话”，我们要做的不是去极力跟他解释，不断地证明他是错的，而要去鼓励他继续探索和创造，将想象的东西变为现实。我们还要善于观察和发现哪些东西会让孩子眼睛发亮，因为只有一个孩子主动感兴趣的东西，才能让其大脑得到最佳和最好的刺激。如果孩子对颜色和颜料、动物或车表现出好奇心，通过找到方法探究他们想学什么，我们就是在帮助他们的大脑发育了。

孩子想象的东西有时也暗含了他目前的认知和感受。作为父母，你必须要学会对孩子的各种线索作出回应，慢慢掌握孩子给你的信号。家里的后院可能没有狮子，但是孩子可能看见了领居家的猫，他的图书上可能有狮子和狮子宝宝。所以当他们对你说出“汤姆”，并说这是他看到的狮子的名字，父母们要知道，这不是“谎话”，这是生动的想象加上少许创造力的产物。

同时你也要明白孩子给你发出的信号，他想象出的后院的狮子或许是在向你传达他的孤单和恐惧。所以你需要认真倾听和接纳，不要只是一味告诉他“哪里来的狮子，不要胡思乱想”。你要帮助孩子理解自己的感受，将其感受辨别出来，并找到健康的方式来处理这些感受。

所以父母在面对孩子所谓的“胡言乱语”“疯言疯语”时，不要急着纠正他们，用所谓的客观事实去否定他们，更不要说他们在讲什么傻话疯话。你要去接收讯息，去发现孩子这想象背后的意义。如果你发现的是孩子对某个领域感兴趣，你就要去引导他，去鼓励他继续探索和创造。如果你发现的是孩子内心的不安和孤独，你就要耐心倾听，并问他们这是什么，尽量去理解，走入孩子的世界。

不要总站在大人的角度去看孩子的世界。当你以一个小孩子的身份去跟他们沟通，你就会发现你们的相处顺利多了。