3-3岁儿童发展指南说明（0-6岁儿童成长里程）

众所周知，每个孩子的生长发育是有一定规律的，在不同的年龄阶段，存在着不同的发育标志。但同时，因为受环境、遗传、教育等因素影响，不同孩子也会存在个体差异。

作为家长，我们可以根据孩子当前的年龄及发展标志，了解孩子身心发展是否处于正常范围内。

如果孩子的发展存在落后，可以及时补足短板。如果孩子的落后明显，则要及时查明原因，并采取措施，争取在孩子的早期发育中及时康复治疗。

今天，我们为大家推荐一份来自香港协康会发布的《0-6岁儿童成长里程》，其中包含智能、社交与情绪、语言、大肌肉、小肌肉、生活技能的发展标志，帮助更多家长掌握孩子的发展情况。

0-1岁时，孩子有这些发展标志

智能发展：

● 眼睛会追视移动的物体

● 会伸手摸发声或旋转的玩具

● 会找寻从他跟前消失的物品

● 听到身后响声，头会转向声源

● 把东西放进容器中，再把东西从容器中倒出来

● 用方法拿离自己较远的玩具（如：用绳子把车子拉近）

社交与情绪发展：

● 当熟悉的成人靠近时，脸会转向成人或对成人笑

● 会伸手取放在成人脸上的东西，如毛巾

● 会玩躲猫猫的游戏，或成人把脸遮住再出现时会发笑

● 听到有人叫他的名字时，会找寻呼名的人

语言发展：

● 寻找声音的来源

● 对自己的名字作出反应

● 有意识地发声来与人沟通

大肌肉发展：

● 成人双手抱婴儿盆骨，并向前倾斜时，婴儿能主动伸手按地（6个月）

● 坐地时，能保持平衡30秒，并能用双手尝试取玩具（7 – 8个月）

● 能保持四点跪，并伸手向前取玩具（9个月）

● 独自站立5秒（9-12个月）

● 扶着家具，由坐至站起（10-12个月）

小肌肉发展：

● 手主动地向着物件伸展

● 利用掌心去抓握物件

● 伸直食指按物件(泥胶)

● 把物件放入盛器中及拿出来

生活技能发展：

● 能吸啜奶瓶内的液体

● 能合唇取匙羹上的食物入口

● 成人拿着杯时，懂得用杯进饮

1-2岁时，孩子有这些发展标志

智能发展：

● 一页页翻看图画书

● 用手探索有趣的物件（如：摸、拍、扭）

● 用一些较复杂的动作达到目的，例如：一手揭起小手巾，一手拿起毛巾底下的食物

● 明白一些物件的名称，例如：问儿童「鞋鞋呢？」，儿童可以指出来

● 至少能指出身体的三个重要部份

● 将两块形状放入形状板孔内(圆形及正方形)

● 会尝试用不同的方法解决问题，例如：拿出放在小盒内的食物

社交与情绪发展：

● 会学别人曾经做过的动作或行为，例如：用毛巾抹桌子

● 会望向成人指着的地方

● 在成人提示下会向别人打招呼或分享食物

● 依从简单指令，如：把玩具给我

● 与别人一来一往地玩，例如：玩推拉

语言发展：

● 说出以物件、人物及动作名称为主的单词，例如：包、妈、抱

● 明白物件的名称，例如：包、狗、鞋

● 明白环境性指令，例如：将纸巾扔进垃圾筒内

● 明白与物件功能相关的动作的名称，例如：你是不是要喝水？

大肌肉发展：

● 自行爬上、下楼梯

● 站立时能弯身拾起地上的物件

● 保持蹲的姿势30秒

● 稳定地向前步行

小肌肉发展：

● 用拇指及食指头相向地拾取小物件放入小瓶中

● 把2块积木叠高

● 用蜡笔在纸上随意涂画（任何一种握笔法）

● 双手拉开物件如：胶泥、较松的插拼玩具

● 把2个圆形杯套起来

生活技能发展：

● 用手指把食物放进口中

● 用吸管啜饮

● 咀嚼固体食物

● 用手势或声音表示如厕需要

● 双手把裤子拉下脱裤

2-3岁时，孩子有这些发展标志

智能发展：

● 指出一些已学过图片的名称(如：橙、提子、巴士、公仔)

● 配对四种颜色(如：红、黄、蓝、绿)

● 配对三种基本形状

● 模仿横向排列3块积木

● 由1数到3

● 说出物件名称(如：花、太阳、船)

社交与情绪发展：

● 在成人提示下帮忙做简单的家务，例如：收拾玩具

● 与别人玩过家家或捉迷藏等游戏

● 回答「你叫什么名字？」「你今年几岁？」

● 辨认社区中心的设施，如：麦当劳、地铁站等

语言发展：

● 说出形容词，例如：大／小、脏／干净

● 明白两部分指令，例如：拍手摸鼻

● 明白简单问句，例如：有吗，是不是，为什么

● 说出双词或三词短句，例如：喝橙汁、妈妈切苹果

大肌肉发展：

● 双脚向前跳4寸，并保持平衡

● 双脚跳过离地2寸高的绳

● 用双脚由4寸高平台跳下

● 在6寸宽的平衡木上双脚交替步行

● 自己两步一级上下楼梯

小肌肉发展：

● 把7块积木叠高

● 把两颗1.5厘米的大珠子串起来

● 把书的内页一页一页地翻动

● 以手指持蜡笔（前三指握笔法）摹拟画圆圈

生活技能发展：

● 握汤勺从碗中舀取食物进食

● 自行用杯喝水而不会弄撒

● 安坐便盆如厕

● 脱下简单衣物，如：袜子、鞋、裤子、外套

3-4岁时，孩子有这些发展标志

智能发展：

● 辨别男孩女孩

● 指认简单形状，例如：长方形、正方形或圆形

● 辨认常见颜色，例如：红色、黄色、绿色或蓝色

● 由1数到10

● 选择方法达成目的，例如：切苹果要用刀

● 明白上面、下面的意思

社交与情绪发展：

● 听从指令，如：取积木给妈妈

● 适当地向别人说谢谢，例如：别人给他食物时会说谢谢

● 明白别人生气、开心的原因，例如：弟弟哭，因为他的车子不见了

● 回答有关家庭问题，如：住在哪里、家中的电话号码

语言发展：

● 说出三词或以上句子，例如：猫跳上电视机、爸爸搭公交车回家

● 运用连接词，例如：和、然后

● 发问不同的问题

● 明白类名词，例如：文具、水果、玩具

● 明白三部分指令，例如：把积木放在桌上

大肌肉发展：

● 跨过一尺宽的距离

● 跑向并踢动固定球5尺

● 单手可抛网球3尺

● 双手持托盘步行10尺而不弄倒盘上的杯子

小肌肉发展：

● 用剪刀剪断5厘米（2寸）宽的纸条

● 摹拟画三角形

● 在一厘米直线范围内画线不出界

● 双手协调地扣合大钮扣

生活技能发展：

● 用勺子进食能大致保持清洁

● 如厕后能冲厕

● 穿、脱简单衣物，如：袜子、鞋、裤、开胸背心等

● 开关水龙头

4-5岁时，孩子有这些发展标志

智能发展：

● 取出10以内的物件数量

● 明白前面、后面或旁边的意思

● 填写20以内缺失的数字

● 辨认常见的形状(如：圆形、正方形、三角形、星形、长方形、心形)

● 说出9种颜色名称

社交与情绪发展：

● 传达简单口讯，例如：告诉妈妈下次要带蛋糕

● 在游戏中模仿扮演爸爸、妈妈或其他成人的模样

● 与小朋友轮流玩游戏

语言发展：

● 明白生活化的为什么问句，例如：为什么要吃蔬菜？

● 明白笑话及相反词

● 明白及复述简单故事

● 电话通话

大肌肉发展：

● 单脚站立5秒，身体保持稳定

● 跨跳向前两尺

● 双脚跳过高度及膝的横栏

● 双手接由6尺远抛至双手位置的8寸球

● 用手抛网球，弹地一次后击中5尺外的墙

小肌肉发展：

● 双手拼合较紧的插拼玩具，如：力高积木

● 仿画简单图形，如：十、口、X

● 用剪刀沿直线剪约8厘米

● 一手握洞洞板，一手握绳，穿过去

生活技能发展：

● 操作筷子扒拉食物入口、夹食物

● 穿、脱T恤、背心内衣等日常衣物

● 粗略地扭干毛巾，用毛巾抹脸

● 用牙刷擦牙及用清水漱口

5-6岁时，孩子有这些发展标志

智能发展：

● 画出简单人或动物图画，并说出这些画的名称

● 数手指的方式，做5以内的加和减数

● 挑选「一个」和「半个」

● 说出自己的生日是几月几日

● 将相同性质的物件放在一起，例如：水果、动物、衣物

社交与情绪发展：

● 在成人要求下，参与学习活动时会适当地保持安静

● 因故要离开课室时，会征得老师的同意，如：举手表示去厕所

● 可独立完成习作，而无须成人随时注意

语言发展：

● 理解成人的说话

● 掌握成人说话的句式

● 推理及思考事件的原因，例如：为什么走的这么快？

● 运用语言作抽象的思维活动

大肌肉发展：

● 单脚站立10秒，身体保持稳定

● 单手把网球掷地，并用同一手接回

● 单脚连续跳8次（左右均需完成）

● 左右手轮流拍气球向上4次

● 连续单手拍篮球3次

小肌肉发展：

● 用剪刀剪出图形

● 在边长约2厘米的方格内写字而不出界(如：花、狗)

● 用尺子画长线10厘米

生活技能发展：

● 大便后能自行用厕纸清洁

● 分辨衣物的里外、前后、左右

● 自行洗澡、涂抹润肤膏

● 简单地整理自己的枕头和被铺

你家孩子几岁了，现在的能力水平如何？

希望家长们自查自测后，能把握孩子的成长轨迹，且一旦发现异常，也要及时就医。

内容参考：协康会

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