数学怎么找等量关系（王老师数学方法论）

如何理解数学中的“等量关系”？很好的问题，重点在理解。小学数学数量关系基本都是等量关系式，可以从生活中的跷跷板情景导入。好的教与学必须注重概念的理解。老师少说，多要引导孩子联系生活实例进行独立思考；学生多讲，在于表述出整个思考过程，讲出来就是理解的过程了。我是王老师，专注于小学数学！解应用题，不管用方程，还是算术方法，找对等量关系都是最关键的一步。

① 导入：跷跷板 → 数量相等关系

跷跷板每个小朋友小时候都玩过，上上下下很好玩。

我们这次让家禽玩下跷跷板，它们尝试了很多次，最后跷跷板水平停住了。这说明什么呢？两边的重量相等了才能使跷跷板水平平衡。你能通过图片描述下吗？

一只鹅的重量=两只鸭的重量 一只鸡的重量。这就是等量关系。

② 去发现等量关系

理解后就要举一反三多去带着探索的眼光，寻找生活中的实例，拓宽概念认知范围。我们也可以通过具体题目中找关键词，利用公式，画图辅助等方法找题目中的等量关系。多从不同角度表述，这样才能真正理解。

比如爸爸今年36岁，妈妈年龄比爸爸年龄大1岁。

→ 妈妈年龄-爸爸年龄(36岁)=1岁

→ 爸爸年龄(36岁)=妈妈年龄-1岁

→ 妈妈年龄=爸爸年龄(36岁) 1岁

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