陆慕实验小学期末考试试卷：期末考试变游戏闯关式考查

操场上数百张塑封起来的卡片挂成三行，一年级学生李钰轩从中拿下一张，是一个汉字的偏旁部首，不到一分钟又找到另一张。看到这两张卡片成功配对组成了一个汉字，李钰轩高兴了……3日上午，石家庄红星教育集团君苑校区举行“小豆丁”期末大闯关活动，学校一、二年级学生参加了本学期的“期末考试”。

开心对对碰现场

据了解，近期，石家庄各小学都开始组织类似方式的“期末考试”，参加的学生为一、二年级，大家将这种考查方式称之为“乐考”。

——“乐考”——

9项闯关游戏能考查各学科学习情况

在石家庄红星教育集团“小豆丁”期末大闯关活动现场，记者看到，活动分为室内、室外两部分，学生人手一张闯关地图，经历9项游戏关卡才能完成任务。这些关卡分别是“开心对对碰”“盲人摸象”“好诗词九宫格”“英语口语秀”“音乐加油站”“拼音采集站”“快乐扑克牌”“识字小达人”“巧手搭建师”。

在“开心对对碰”这关，一名学生用偏旁部首组字成功，胜利过关。随后，他来到“好诗词九宫格”这一关，这里考查的是对诗词的积累，每一个九宫格内的汉字都可以组成一句诗词，成功读出就算成功，该同学第一次闯关失败。“这儿的汉字有迷惑性，其中一两个字看着能连起来，其实不然。”随后，这名同学再次选择另一张九宫格，终于闯关成功。

当天活动结束后，很多孩子都说“没玩够”。

英语口语秀现场

石家庄红星教育集团教导处主任乔中茂介绍，每一个闯关项目都是依据孩子们本学期各学科的学习内容精心设计的，涉及语文、数学、英语及音乐等各个学科。“拼音采集站”和“识字小达人”从不同方面考察了孩子对汉字、诗词积累及拼音拼读的学习及应用情况；“盲人摸象”“快乐扑克牌”和“巧手搭建师”用不同游戏形式对学生数学知识掌握、思考能力及问题解决能力等方面进行考查。“英语口语秀”中外教老师与看图说英语，激发了孩子们说英语、学英语的热情。“音乐加油站”则让每一位孩子都有了站上舞台展示自己的机会，对孩子们既是一个锻炼，也是对自我表达能力的一个考查。

扑克牌游戏考查学生数学计算能力

7日下午，在石家庄维明教育集团阳明实验学校，一年级“乐考”正在举行。他们把本学期所学的重点知识融入各个游戏活动中，以游戏闯关摘星星的形式对孩子们进行评价。

记者现场看到，数学学科的考查采用扑克牌游戏的方式，由易到难分别为扑克牌大转盘、扑克牌排排坐、扑克牌对对碰和扑克牌找朋友4个闯关项目。

扑克牌大转盘项目，让学生任意抽取4张扑克，摆放在固定扑克牌（桌面固定放一张大王）的上下左右，让学生语言描述这四张扑克牌的位置。四个位置描述一个正确得两颗星。再多说一种方法，再加两颗星。这一环节，记者发现孩子们都能很容易地过关。

扑克牌找朋友现场

扑克牌排排坐项目中，学生任意抽取6张扑克牌，按一定的顺序排列，然后回答老师的问题，比如：你是按什么顺序排列的？最大是谁？最小是谁？这一关难度也不大。

扑克对对碰环节，扑克牌分为三堆，一堆是13、12、11、10，一堆是9、8、7、6，一堆是5、4、3、2、1。学生需要做三次，第一次从第一堆抽一张，第二堆抽一张做减法。第二次从第二堆抽两张做加法。第三次从第二堆抽一张、第一堆抽两张，做连加、连减或加减混合，学生自己决定。由于涉及20以内的进位，一些孩子在这一关卡了壳，需要反复进行几次才能过关。

在扑克牌找朋友环节，学生要闯关两次。第一次，两种花色扑克牌（红桃和黑桃的2、3、J、Q），让学生任选6张，有规律排列出来。并回答下一个该放什么扑克牌？第一次，把6张扑克按自己的标准分类，比一比哪类多，哪类少？这个环节更多考查孩子们的数学思维能力，需要学生按照一定规律来排列扑克牌，在回答问题中又考查了计算能力。

——追捧——

省会数十所学校开始“乐考”

“快乐地学习，快乐地考试！”这是石家庄一名小学校长对采用“闯关游戏”这种方式进行期末考查进行的总结。记者了解到，本学期石家庄已有数十所小学组织了“乐考”。

2019年12月17日至27日，石家庄市机场路小学组织了“快乐闯关，我最棒”的“乐考”活动，让学生在闯关中巩固所学知识，体验学习的愉悦和成功。

扑克牌排排坐现场

2019年12月31日上午，石家庄市桥西实验小学二年级开展了“乐考嘉年华”闯关活动。由“快乐音符”“超级运动馆”“巧手绘心”“最强大脑”“Hello English”“垃圾分类小能手”“钟表与角”“解决问题”“听故事里的事”“读美文好诗”10个科目组成。

2019年12月31日，石家庄市中华南大街小学组织一年级“乐考”活动，“勇闯鳄鱼湾”“词宝宝回家”“开心碰碰车”“乐动悦快乐”“图形大聚会”……一个个有趣的“乐考”活动吸引着孩子们。

今年1月2日至3日，石家庄市中华大街小学一年级进行了语文、数学、英语三个学科的“乐考”。1月8日，北京师范大学石家庄附属学校的“乐考嘉年华”举行，孩子们戴着喜欢的头饰、穿着各具特色的衣服，在老师带领下走进不同的闯关区。当日，石家庄市合作路小学和石家庄市西苑小学一年级也举行了“乐考”。

——评价——

“乐考”越来越规范

记者采访中了解到，“乐考”这种方式在五六年前就已经在省会出现。“乐考”内容也从最初以游戏为主，逐渐演变为现在游戏的同时更注重考查学生的各项能力。

“我们学校一年级‘乐考’今年已经是第三届了，我们将各科学习内容与活动进行了巧妙的融合，在体验活动趣味的同时，学生能巩固知识、增长见识、锻炼技能，也检测了一学期的学习成果。这样的评价能够更全面地了解和评估每个学生的综合素养发展情况。”石家庄市维明教育集团校长郭秀琴介绍说，看似简单的闯关项目背后凝结着各学科老师的心血和思考。

盲人摸象现场

石家庄红星教育集团校长朱磊说，“红星教育集团一年级结业闯关活动是第三届了，这一评价形式还在不断地改进与尝试中。它较以往的纸笔测试更加重视学生的实践操作和思维过程，同时也更注重对学生综合素质的考查，通过参与这些主题闯关活动，每个孩子都有满满的学习获得感，也收获了自信与欢乐。”

“乐考”是一种有益尝试

据了解，2018年之前，石家庄市大多数小学一年级期末考试仍然采取笔试的方式。从2018年开始，由于政策方面的原因，“乐考”这种方式被越来越多的学校所采用。

2018年，河北省教育厅发布相关规定，坚决控制小学一年级校内统一考试次数，每学期不得超过1次。2018年9月底，石家庄市教育局发布了《关于做好小学一年级零起点教学工作的通知》，明确要求小学一年级教学工作必须“零起点”。

“可以这样说，现在石家庄各小学采取的‘乐考’这种方式正是‘零起点’教学要求下学业评价的一种尝试和改革。”石家庄市教育科学研究所副所长宋辉表示，市教科所已经关注到现在各学校组织的“乐考”活动，也组织过相关的主题研讨。

针对目前各学校开始采取的“乐考”，宋辉说，这种方式现在主要由学校自己来组织实施，从这两年的实际情况来看，这种方式学生非常喜欢，家长认可，学校也从活动中掌握了学生过去几个月学习的情况和各项能力所达到的程度，是一种很好的尝试

■文并图/河北青年报记者杨利军

■编辑/裴红川

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