四有人才是谁提出的（四有新人与三有接班人是什么关系）

四有新人与三有接班人是什么关系？，下面我们就来说一说关于四有人才是谁提出的?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

四有人才是谁提出的

四有新人与三有接班人是什么关系？

仁和微校.家学唐

新颁布的《义务教育课程方案》在培养目标中有这样的叙述“使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳前面发展的社会主义的建设者和接班人。”

新课程方案中“三有建设者和接班人”与以前提出“四有新人”有哪些异同，这是我们必须清楚的。因为这关乎中小学培养什么人的问题。

四有新人就是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人。“四有”是国家对公民的基本要求，也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容。“四有”是一个整体，缺一不可，其中的理想和纪律特别重要。

从“三有”和“四有”要求的对象来说，“三有”是对中小学生的要求，“四有”是对公民的基本要求。

我们都知道中小学生一定是公民，公民不一定是中小学生。对中小学生的要求比对公民的要求更具体，对公民的要求是对中小学生要求的基本规范。

在对中小学生的“三有”和对公民“四有”的基本要求中，虽然“有理想”是一个共同的要求，但这个理想的内涵是有所不同的。我们的家长和老师对此一定要有清晰的认识，以免把对公民的“有理想”作为对中小学生“有理想”的要求。

对中小学要“有本领”的要求是未来成为社会主义的建设者和接班人的必要条件，“有担当”一个未来的建设者必须具有的责任心和责任感。

我们的中小学和家庭，我们的教师和家长，在培养“三有建设者和接班人”的同时，也要逐步引领使其成为“四有新人。”