家校协同教育工作总结（现教评开学过渡期）

来源：【现代教育报】

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这次开学，对学生而言是一种美好的久别重逢，来之不易，但对学校、家庭和社会来说，尽管分工不同、作用不同，承担的压力可能都不会轻松。不过，三者服务的主体对象是一致的，努力的目标是相同的，那就是让我们的学生自身变得强大，从而顺利度过开学过渡期。

让学生自身变得强大是由学生的主体作用决定的，但这并不意味着学校、家长和社会被动无为，相反，尽管唱戏的主角是学生，但前提是学校、家长和社会要搭好唱戏的舞台，各安其位，各尽其责，三位一体，同向、同心、同步、全员、全程、全方位共筑教育协作模式，为孩子们正常的学习生活、健康成长保驾护航。

学校是学生受教育最重要的场所，是教育的主阵地，教师对学生的思想品德建设、健康成长，对学生树立正确的人生观、价值观、世界观等方面，有着不可替代的专业优势。做好开学过渡期这项工作，学校首先要给学生创造一个和谐舒适的学习环境，激发学生奋发向上、珍惜时光的精神状态。此外，学校要遵循学生身心发展的规律，准备好对学生进行系统地、面对面地教育，提前准备好有目的、有计划和有组织的教育活动，让学生回归到疫情前正常的体育锻炼、集体活动等。这次开学后，学生从之前不定期的线上学习转成线下学习，这利于学生全身心地接受各种知识的传授，学会做人、学会生活、学会劳动、学会健体，对培养学生的综合素质大有裨益。

要让学生顺利度过开学过渡期，家长既不能当甩手掌柜，更不能急于求成。家长要给孩子一定的适应时间，让孩子适应从轻松的寒假进入紧张的学习状态，防止孩子在身体和心理上形成较大落差。家长首先要以身作则，为孩子做出好的示范，有意识地保持正常的生活规律和作息，并进行科学合理的引导。此外，家长对孩子的要求和期待要适当、合理，目标不能过高，避免给孩子施加无形的压力。开学过渡期这段时间，家长还要避免唠叨，发现问题要积极有效地与孩子沟通，不批评、不打岔，用平等、开放、包容的心态，了解孩子此时的感受和困惑，再给予他们适当的建议，帮着孩子回归学习状态。

当然，做好开学过渡工作，也离不开政府政策的指导和社会舆论的引导，双方合力共同营造有利于孩子成长的氛围。比如，政府可出台指导性文件，对教学、体育锻炼的内容和难度等进行适当指引；社会机构也可针对学校的具体需求，提供个性化、专业化的服务，教会孩子学会适应，增强其应对困境的本领等。

总之，要实现开学顺利过渡，学生自身强大是根本和关键。2023年已经开启，学生们长大了一岁，意味着拥有了更加强大的内心和克服困难的勇气和能力。如果同学们开学出现了焦虑情绪，可以尝试找自己的好朋友、父母、老师聊一聊，将自己的困扰说出来。其实，每个负面情绪的背后都隐藏着心理需求，面对偶尔出现的不安与不满，建议大家可以通过画画、听音乐、散步等方式，将自己的负面情绪宣泄出来，请相信自己，挖掘自身成长的力量，你会发现自己的无限潜能。

□文/何石明（北京市丰台区丰台第二中学校长）

编辑：苏珊

美编：刘浩

编审：郝彬

终审：王宇 苏金柱

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