现在谈恋爱算早恋不（大学谈恋爱算早恋么）

一 《现代汉语词典》对于“恋爱”的释义是“男女互相爱慕”，没有对于年龄的界定。

因此，恋爱没有年龄标准；任何人（无论是老师、家长、专家，包括你自己）都没有权威评定某某的恋情，是否“过早”、是否“不是恰当的年龄”。

二 法律规定未成年人不可以结婚，不可以生育，不可以有性行为：这既是对整体人口素质的约束，也是对每个人身心健康的保护。

不过，没有只言片语规定未成年人不可以恋爱。

恋爱，更多的属于思想领域。

思想，可以用年龄横加干涉吗？

骆宾王7岁想到了绝句《鹅》，和他想到吃手，想到穿新衣服，一样自然；莫扎特5岁创作新曲，是源自他的音乐基础和灵感，而不是身高或学历。

我是未成年人，我就不能认为“她是我们班最漂亮的女生”吗？我还小，我就不能觉得“那个男孩与众不同”吗？

究竟谁在“恋”前加了个“早”字？

是老师？

老师，就因为我是你的学生，我就只能好学不倦，不能孤独、需要朋友；

是家长？

妈妈，就因为我是你的孩子，我就必须比你小时候更少地了解异性吗？

三 青春期的来临，是大自然的馈赠；它不会因为是否面临考试而推迟，也不会因为家教严格而改变：

青春的力量不是只催促长个子、长痘痘，它带来了身体和思想的巨大变化，多了思考，懂了观察，会了缠绵，尝了挂念，添了好奇，少了简单。

变了就是变了，情感中跳跃的火花，哪里是一句“早恋影响学习”就可以熄灭的呢！

四 谁说未成年人不懂爱情？人类经过了上百万年的进化，将生殖器官的成熟期选在了14岁左右——自然界赋予了少年关注异性的资格！

未成年人只是不懂成年人的爱情，不懂爱情里为什么那么多条件，那么多交换。

大学谈恋爱的利与弊是什么

关于恋爱对大学生将产生什么影响，有三种代表性的观点：一是动力论，认为​利多弊​少，恋爱可以产生动力，促进学习，陶冶情感，丰富精神生活，激发大学生的潜能；二是阻力论，认为弊多利少，大学阶段学习紧张，时间有限，恋爱花费时间，耗费精力，妨碍学习，影响团结，不利于全面发展；三是均衡论，认为利弊均衡。

在现实生活中，恋爱对大学生学习和事业的作用具有两种可能性：一是恋爱关系处理得当，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力，成绩上升；二是恋爱关系处理不当，可能分散精力，浪费时间，情绪波动，成绩下降。

恋爱对大学生道德影响具有两重性。积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化和促进作用。与此相反，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。因此，大学生只有树立正确的恋爱观，把爱情融进立志振兴中华的伟大事业中，把爱情建立在为实现崇高理想而共同奋斗的基础上，才能使爱情成为奋发向上的力量。