七年级期末考试最新生物知识点（最简最全生物中考结业考试）

生物结业考试复习

七年级上册

第一单元 生物和生物圈

生物的特征：

1．生物的生活需要营养

2．生物能进行呼吸

3．生物能排出身体内产生的废物

4．生物能对外界的刺激做出反应

5．生物能生长和繁殖 。除病毒外，生物都是由细胞构成的。

调查是科学探究常用的方法之一

生物圈是所有生物的家

生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、 一定的生存空间

生态系统的类型：森林草态系统是绿色水库、海洋、淡水、湿地、农田、城市、池塘、菜园等生态系统。

环境对生物的影响

1．非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。

（1）植物和人体内各种物质的运输需要水

（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料

（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行

当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系

生物对环境的适应和影响

1．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

2．生物对环境的影响：生物影响环境，例蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。 生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

生态系统

1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。

2．生态系统的组成：

生产者：能够直接制造有机物（如：植物,有叶绿体）

生物部分 消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物食（如动物 ）

分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）

非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。

3．食物链与食物网

食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草 兔子 狼

（1）食物链一定是从生产者开始

（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向

（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链

食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。

（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）

生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，能量越来越少。有害物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。

4．生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

5．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

第二单元 生物和细胞

细胞的结构

细胞是生命活动的基本结构和功能单位

植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。 人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。

所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。

生命存在的一个重要表现是自我繁殖。细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。

（1）.植物细胞的结构和各部分结构的作用：

细胞壁：透明，保护和支持细胞

细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞

细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞液能流动，从而加速细胞内、外的物质交换

细胞核：含有遗传物质

植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。

（2）.动物细胞的结构

细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞

细胞质：能流动，可以加速与外界的物质交流

细胞核：含有遗传物质

（3）.细胞通过分裂产生细胞

①分裂的过程：

一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。

分裂时，细胞核先分裂，然后细胞质分裂（植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）；

细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大，使细胞体积增大，（植物）生长时先出现很多小液泡，最终合并为一个大液泡。

②细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。

③生物体的生长表现在：细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多）

4．动、植物细胞结构的主要不同点

	植物细胞	动物细胞
相同点	都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点	有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体	没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体

（1）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；

（2）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。

细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。

细胞的生活

细胞的生活需要物质和能量

1、(除病毒外)细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。

2、 细胞中的物质 ：有机物（供能，一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（不供能，一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

3、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

4、 细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，能把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。（不是植物体所有部分都有叶绿体）

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”

二者都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。动植物细胞都有线粒体

细胞核是遗传信息库

1、 遗传信息存在于细胞核中 多莉羊——克隆（无性生殖）

2、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA

1）、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子

(2)、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

3、 DNA和蛋白质组成染色体

(1)、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同

(2)、同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定

(3)、染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

4、 细胞的控制中心是细胞核

细胞通过分裂产生新细胞

1、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂

2、 细胞的分裂 (1)、染色体进行复制

(2)、细胞核分成等同的两个细胞核 (3)、细胞质分成两份

3、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞.

新生命的开端---受精卵

细胞是怎样构成生物体

动物体的结构层次

生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的

1．细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化，从而形成不同的组织。

2．组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。

3．组织的形成是细胞分化的结果。

识别人体的几种基本组织

名称	组成	功能	举例
上皮组织	由上皮细胞构成	保护、分泌	人的口腔上皮、腺体
结缔组织	分布广泛	连接、支持、保护、营养等	骨组织、血液、肌腱
肌肉组织	由肌细胞构成	收缩、舒张	骨骼肌、心肌、平滑肌
神经组织	神经细胞	产生兴奋、传导兴奋

人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次

1．人体的生长发育也是从受精卵开始的。

2．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。

（细胞 组织 器官 系统 人体）

细胞：动物结构和功能的基本单位

组织：上皮组织（区别植物的保护组织）、结缔组织、肌肉组织、神经组织

器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。以某种组织为主。

如：心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二头肌

系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多个器官的总和。例如：人体的八大

系统（消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统），在神经调节和体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动。

植物体的结构层次

植物的几种主要组织

1．保护组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面）

2．营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织能进行光合作用。

3．分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。

4．输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。

生物体结构的层次性：

动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。

绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次

1．绿开花植物即被子植物，生长发育是从受精卵开始的。

2．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。

（细胞 组织 器官 植物体）

细胞：植物结构和功能的基本单位

组织：保护组织、营养组织、分生组织、机械组织

器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。

如：营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子 。

3．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成

4．动物比植物多了“系统”这一结构层次。

只有一个细胞的生物体

1．单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物 2．大多数单细胞生物生活在水域环境中

3．一个细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动

4．生活中的单细胞生物：细菌、单细胞真菌（如：酵母菌）

单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫） 单细胞藻类植物（如：衣藻）等

第三单元 生物圈中的绿色植物

种子植物

种子的结构

菜豆种子： 玉米种子：

种皮： 保护内部结构 种皮： 和果皮紧贴在一起，保护内部结构

子叶：2片，贮存营养物质 胚乳： 贮存营养物质

胚 胚芽：发育成茎、叶 子叶：1片，转运营养物质

胚轴：发育成连接根、茎的部分 胚 胚芽：发育成茎、叶

胚根：发育成根 胚轴：发育成连接根、茎的部分

胚根：发育成根

胚由受精卵发育，是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。

双子叶植物：种子的胚具有两片子叶，无胚乳，例如：蚕豆、花生、大豆、菜豆

单子叶植物： 种子的胚具有一片子叶，有胚乳， 例如：水稻、小麦、高粱、玉米

被子植物的一生

种子萌发的条件 自身条件：种子是完整的、活的，种子不在休眠期（状态）

外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分

种子的萌发的过程： 种子吸水膨胀 （进行呼吸作用，发热）

3．种子的休眠：种子成熟以后、一段不能萌发的时期。

植株的生长

1．幼根的生长：

（1）水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。

（2）根尖的基本结构和主要功能：

成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位

（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积）

伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），

根生长最快的部位；也能够吸收水分和无盐 使根的长度不断增加

分生区：有很强的分裂能力（细胞数量增加）

根 冠：起保护作用

伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。

2．芽的发育过程

1）枝条是芽发育成的

2）芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。

开花和结果

1、花是由花芽发育而来的，花的结构：

2、果实和种子的形成 传粉受精

1）被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

自花传粉，异花传粉。传粉媒介：风和昆虫

阴雨连绵易造成传粉不足，导致果穗缺粒，空瘪。可以进行人工辅助授粉。

2）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

3）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

4）受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。 多粒胚珠发育成多粒种子。

子房里面有胚珠，胚珠里面有受精卵。

绿色植物与生物圈中的水循环

绿色植物的生活需要水

1．植物生活为什么需要水

（1）水是植物体的重要组成部分 （2）使植物体保持一定的姿态

（3）无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输 （4）水参与植物的新陈代谢

2．植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐：

无机盐	作 用	缺 乏 症 状	例 如
含氮的	促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂	叶片发黄，植株矮小	人畜的粪尿
含磷的	促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早	影响花和果实的形成和发育	骨粉
含钾的	使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成	植株易倒状	草木灰

2．水分的运输途径

（1）导管：运输水分和无机盐。

（2）水分运输的途径：土壤中的水分 根毛 根内的导管 茎和叶的导管

3．导管和筛管的比较：

名称	分 布	功 能
导管	木质部	由根向上部输送水分和无机盐
筛管	韧皮部	由叶向下部输送有机物

根、茎、叶中的导管彼此相通，根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。

绿色植物参与生物圈的水循环

1．蒸腾作用使大量的水分散失

概念：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。

表皮 表皮细胞：外有角质层，起保护作用

保卫细胞（成对的半月形，内有叶绿体）：控制气孔（气体进出的门户）的开闭

叶肉： 细胞内含叶绿体，叶绿体内有叶绿素

（3）场所：主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行

气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

（5）意义：1）降低植物体的温度；2）促使根从土壤中吸收水分； 3）促进水分和无机盐的运输（运输动力）。

2．植物的蒸腾作用：植物靠根系从土壤中吸收来的水分，绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。

移栽树选择阴雨天，或剪去部分枝叶。移栽树保持土坨主要是保持根系的完整性。

例：一株玉米一生中，大约要从土壤中吸收200千克的水，但1%真正用于各种生理过程和保留在植物体内，99%的水被蒸腾掉了。

3．绿色植物参与生物圈水循环，提高大气的湿度，增加降水，改善气候， 保持水土，使地下水得到补充

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

绿色植物通过光合作用制造有机物

1、绿叶在光下制造有机物（实验）

（1）方法步骤:

暗处理 目的：让叶片内的有机物耗尽

遮光照射 在黑暗处进行，上下两面要同时遮盖，遮光和不遮光处形成对比

摘下叶片,酒精褪色 隔水加热，溶解叶绿素，叶片变成黄白色

漂洗干净，滴加碘液，观察结果：叶片见光的部分遇碘变蓝

（2）结论：绿叶在光下制造有机物——淀粉

2、光合作用

（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。

（3）原料：二氧化碳、水

（4）产物：有机物（储存着能量）（如：淀粉）、氧气

（5）场所：叶绿体

（6）条件：光

（7）实质 物质的转化：简单的有机物 复杂的有机物，并释放氧气

能量的转化：光能 有机物中的化学能

（8）意义：1）为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物

2）为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源

3）有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源

4）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。

绿色植物对有机物的利用

绿色植物光合作用原理在生产上的应用： 合理密植可以最大限度的利用太阳能和土地

绿色植物的呼吸作用：

植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来的过程。

反应式：有机物（储存着能量） 氧气 二氧化碳 水 能量

场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）

4．意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。

5．与人类生产生活的关系：粮食储藏（无氧）、中耕松土（使根部有氧）、及时排涝（使根部有氧）

6．外界条件对呼吸作用的影响：

外界条件	影响	生产措施
温度	随温度升高而加强，过高又减弱	储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温
水分	随植物含水量的增加而加强	粮食在入仓以前一定要晒干
氧气	在一定浓度内随氧的浓度增加而加强	储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）
二氧化碳	二氧化碳浓度大时，受到抑制	充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间

7．呼吸作用是生物的共同的特征。

绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡

呼吸作用与光合作用的关系：

		光合作用	呼吸作用
区别	场所	含叶绿体的细胞	所有活细胞
条件	在光下才能进行	有光无光都能进行
原料	二氧化碳和水	有机物和氧气
产物	有机物和氧气	二氧化碳和水
物质转化	将二氧化碳和水合成为有机物	将有机物分解成二氧化碳和水
能量转化	将光能转化成储存在有机物中的能量	将有机物中的能量释放出来
联系	光合作用为呼吸作用提供物质基础	呼吸作用为光合作用提供能量

绿色植物为生物提供食物和能量 ；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

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