语文小组合作讨论（语文让我学会合作）

编者按：在学生的学习活动中，方法比知识更重要；在教师的教学活动中，方法课比知识课更有用。

让我们一起看看这个听了几节学习方法课后的同学的感受：“几节课的时间，我便感受到了合作学习的轻松”，“感受不同思想之间碰撞出的火花”，“经过课上的学习和同学间的交流，我仿佛被打通了‘任督’二脉，也开始运用激烈的言辞，对思想不积极的世界性文章也敢下笔对其抨击” ，“ 这半个月的学习，我看似变化不大，其实我的内心和对世界的认知都有了翻天覆地的变化。我会把在大朋友教育学到的这些东西和感悟都带到日后的学习、生活中，精进和完善我现存的良好语文素养，成就更好的自己！”

这些热情的文字，是对自己学习进步的热情表白，也是对老师方法课的极大认可。

更可喜的是，学习方法改变后，整个人的精神状态都改变了。“窗外的天空霞光满布，偶尔遇到几簇像从画里飘出的云，我也因被惊艳到而忘了拍摄。一转头，看见几个站着或坐着的学生和上班族，他们还眺望着那夕阳，眼里盛满希望。我真心希望我们都能保持现在的模样，不在今后的世俗里随波逐流，我想”，一个有情感，有情调，对生活、对生命有感觉的青少年跃然纸上。

看到这些文字，编者不禁再次想起德国教育家雅斯贝尔斯的那句经典教育名言，“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

语文，让我学会合作、表达与欣赏

——2022暑期大朋友教育语文课总结

伍嘉仪

在这半个月的语文学习之前，我是个独立得有些固执、又不擅长表达真实想法的人。

“你觉得这么写怎么样？这篇文章的主题是青春热血吧？”同桌正试图与我交流，我冷冷地回了句“嗯”，便又忙着写我的课堂笔记。下课后老师叫住我：“你该学会和他人合作学习，特立独行可不是好事。”我别扭的应下，但终究还是没改。

在大朋友教育上语文课的第一天也是如此。还没彻底融入新环境的我，对一切事物都一副淡漠的样子，但第二天的语文交流课便让我敞开了心扉，开始尝试与他人共同学习。不过几节课的时间，我便感受到了合作学习的轻松——以前只能我一人完成的任务，分摊给了两个甚至更多人，压力变小了，心情也自然愉悦了，还有更多的时间和精力去倾听他人的看法，感受不同思想之间碰撞出的火花。我想，这大概就是语文学习的魅力之一吧。

过去的九年语文学习，甚至生活中，我都不能真实地表达自己的情绪，或不符合主流审美的体会。从小，爷爷就教给我要懂礼仪，守规矩，学会跳出自己的舒适圈的道理。我自小便自律，很少在公共场合哭闹，也从不轻易卷入冲突。在多年的迎合别人、掩藏自己的真实想法后，我终于成了一个不会表露真情的“类机器人”。

写作文时，我本想抨击当今应试教育对学生人格形成之危害，可笔锋一转又变成了赞颂老师的无私，学校的呵护，言不由哀的感受就像被人塞了满嘴黄莲，而塞的那个人也是我自己。

经过课上的学习和同学间的交谈，我仿佛被打通了“任督”二脉，也开始运用激烈的言辞，对思想不积极的世界性文章也敢出笔对其抨击。这种勇敢又延展到了生活中，家人想让我读国际学校，我义正言辞地拒绝，并列举多个不好的因素，家人最终竟被我说服。“嘉仪，你怎么现在这么会说了，能这么流利地表达自己的观点，真的有很大进步啊。”从来都严肃的爷爷也不吝夸赞。我暗自窃喜，哈哈，我又找回真正的自己啦！

语文，还带给我很多的妙思，也让我开始热衷于欣赏世界的美。

苇岸的《大地上的事情》激发了我观察周围环境的欲望。在喧闹的街边，有位老奶奶骑着脚踏车卖气球，十几个小孩簇拥在她身边。奶奶的脸上流露出真诚的快乐，和孩子们待在一起，她好像也成了年轻时候的自己；地铁车厢里，所有人都低着头忙着手头的工作，或刷刷视频，无人在意车上张贴的城市标语，或屏幕上播放的美丽深圳。我正为此感到叹惋时，眼前忽然一亮，原来地铁行驶到了路面上。下午六点多钟，窗外的天空霞光满布，偶尔遇到几簇像从画里飘出的云，我也因被惊艳到而忘了拍摄。一转头，看见几个站着或坐着的学生和上班族，他们还眺望着那夕阳，眼里盛满希望。我真心希望我们都能保持现在的模样，不在今后的世俗里随波逐流，我想。

当我真正沉下心来学习语文，我才醒悟，生活处处有语文，处处皆浪漫。雨天经过水洼时缓行的轿车，总能收到行人默默的道谢；在路上背着小诗的孩童，奔波中收到一瓶牛奶的快递员，收到致谢的小区保安，他们脸上的笑客，简直像一首首诗，映进热爱语文的人的心里。

这半个月的学习，我看似变化不大，其实我的内心和对世界的认知都有了翻天覆地的变化。我会把在大朋友教育学到的这些东西和感悟都带到日后的学习、生活中，精进和完善我现存的良好语文素养，成就更好的自己！

（指导老师 贺德才）