小学老师被乘数取消了吗 现在小学老师都不教被乘数了吗

上次和一位师友粉丝深刻探讨过这个问题。乘法的含义从整数乘法同数累加到分数乘法的拓展意义，如果重视概念，会对于这部分规定很迷惑。取消被乘数，统一都用乘数，本意是降低区分难度，防止一些过分追求字眼的题目限制认知。但这样改造成学生对于乘法意义愈发含糊不清，反而有悖于数学的严谨性。也加深了乘法分配律，小数乘法，分数乘法的概念教学困惑。我是王老师，专注于小学数学！个人还是支持原来的严格区分的，以下观点，供您参考！

整数乘法的意义就是同数累加，可以理解为同数加法的一种高阶简便运算。

旧教材概念：被乘数表示累加的数，乘数表示个数。书写时被乘数在乘号前面。

【引例】6 6 6 6 6 → 5个6相加 → 6×5=30.

美国是正好相反，数量放前面，但也是导入因数factor概念。

新教材概念：取消被乘数，统一都用乘数。不再强调意义区别，也无所谓位置。

【引例】6 6 6 6 6 → 5个6相加 → 6×5=30或5×6=30。

这是加法改乘法，再看乘法改加法，5×6可以写成6个5相加，也可以写为5个6相加。学生角度是随便写，这样真的利于对于数学概念的理解吗？

我还是觉得理解概念更重要，显然不区分是加重理解难度了。

① 乘法交换律怎么教？用不用学了？

② 小数乘法，分数乘法意义怎么讲？还有应用题列式？

比如班级共有40人，男生占五分之三，有3/5×40这样列式也可以？学生估计都懵了。

基于以上，个人建议还是严格区分为好。

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