小学语文三年级第一单元测试卷（小学语文学习20之三年级上册单元检测卷）

人教部编版三年级语文上册单元测试卷全套及答案(全套），下面我们就来说一说关于小学语文三年级第一单元测试卷?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

小学语文三年级第一单元测试卷

人教部编版三年级语文上册单元测试卷全套及答案(全套）

第一单元

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(37分)

1．选择加点字在词语中的正确读音，用“√”标出。(4分)

(1)摔跤(jiāo　jiǎo) (2)挨打(āi　ái)

(3)放假(jiǎ　jià) (4)衣裳(shɑng　sháng)

2．选字组词。(6分)

【装　妆】　服( ) 化( ) ( )扮 红( )

【带　戴】　( )领 爱( ) 拥( ) 彩( )

【荒　慌】　( )张 ( )地 ( )忙 ( )废

3．读拼音，写词语。(8分)

róng qiú zǎo chen cāi xiǎng dú shū

4．仿照例词的结构方式写词语。(6分)

摇头晃脑______________ ______________ ______________

急急忙忙______________ ______________ ______________

5．给不是同一类的词语画“——”。(2分)

(1)蝴蝶　猴子　小鸟　课堂　

(2)做饭　拍球　跳绳　做操

(3)鞋子　裤子　帽子　服装

(4)傣族　阿昌族　布依族　少数民族

6．按要求完成句子练习。(6分)

(1)她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。(修改病句)

________________________________________________________ ________________________________________________________

(2)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。(仿写拟人句)

________________________________________________________

(3)从飘着朵朵白云的天空中　从树上　许多小鸟　从湖边　飞来了(排列词语成句，并加上标点)

________________________________________________________

7．给下面的句子排队。(5分)

( )蝈蝈们看见了，都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

( )而蝈蝈们又冷又饿，再也神气不起来了。

( )夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。

( )冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。

( )蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。

二、综合展示厅(10分)

8．默写《所见》。 (4分)

所　见

[清]袁枚

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

9．为了参加学校组织的足球比赛，班级组建了足球队。请你为自己班的足球队取一个好听的名字。(2分)

_______________________________________________________

10．各抒己见：说说你平常是怎样过双休日的。(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、课本直通车(8分)

11．《大青树下的小学》：作者吴然写了一所位于祖国边疆的________小学。不同民族的小学生在同一间教室里学习，表现了____________________。

12．《花的学校》：这首散文诗选自散文诗集《______________》，作者是印度的__________，他曾于1913年获得________________________奖。

13．《不懂就要问》：这篇课文讲了孙中山小时候在________读书的故事。故事中孙中山对____________________________________根本不懂，他要求老师讲一讲________________________________。

四、阅读检阅台(20分)

14．课内阅读。(10分)

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

(1)文中画“——”的句子是一个________句，通过写树枝、绿叶、雷云的________来表现出他们对花孩子的_______________________________________________________________________。(3分)

(2)读文中画“——”的句子，句中的“紫的、黄的、白的”衣裳是指花的颜色丰富多彩。请写出四个描写花的色彩的四字词语。(2分)

_____________ _____________ _____________ _____________

(3)文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4)想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．课外阅读。(10分)

你只要再迈出一步(节选)

一群小女孩在练习跳水，所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。

“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。

“安格拉，我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个叫米吉娜的伙伴问她。这个叫安格拉的12岁小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。”

(1)根据句意，写出文中加点词语的近义词。(2分)

恐慌( ) 鼓励( )

厉害( ) 自豪( )

(2)用简短的话概括短文写了什么故事。(2分)

_______________________________________________________

(3)写出你对文中画“——”句子的理解。(3分)

________________________________________________________________________________________________________________

(4)文中的安格拉后来成为德国现任女总理，你认为跳水这件事对她的人生有什么影响？(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、习作百花园(25分)

16．你们每天在美丽的校园中学习、生活，一定很快乐吧！请你以“快乐的校园生活”为话题，写一写自己的校园生活，记得用上平时积累的好词佳句。

参考答案： 第一单元达标检测卷

一、1.(1)jiāo√　(2)ái√　(3)jià√　(4)shɑng√

2．装　妆　装　妆 带　戴　戴　带 慌　荒　慌　荒

3．绒球　早晨　猜想　读书

4．示例：提心吊胆　披头散发　张牙舞爪

开开心心　仔仔细细　整整齐齐

5．(1)课堂　(2)做饭　(3)服装 (4)少数民族

6．(1)她穿着一件红色的礼服，戴着一顶小红帽站在台上发言。　点拨：“穿着”和“一顶小红帽”不搭配。

(2)示例：下雨了，渴了很久的小草开心地咧嘴笑了。　(3)示例：从湖边，从树上，从飘着朵朵白云的天空中，飞来了许多小鸟。

7．2　5　1　3　4

二、8.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

9．示例：风行者足球队。　10.略。

三、11.民族　各民族的团结与友爱

12．新月集　泰戈尔　诺贝尔文学

13．私塾　所学的功课　书里说的是什么意思

四、14.(1)拟人　动作　期待与鼓舞

(2)示例：万紫千红　五彩缤纷　绚丽多彩　五颜六色

(3)表现出花对自由的向往，对妈妈温暖怀抱的渴望。他们放假了，不用关着门做功课了，心里高兴而激动。

(4)示例：我认为花的妈妈是太阳，因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳张开双臂。花会对太阳妈妈说：“妈妈，我好想你！我们终于放假了，我们可以好好陪你了！”

15．(1)恐惧　激励　剧烈　骄傲

(2)短文写了安格拉克服胆怯练习跳水的故事。

(3)这句话的意思是说，在遇到困难，在感觉自己有畏惧心理的时候，要鼓起勇气，往前迈一步，不能退缩。

(4)这件事可能会让她懂得，人生总是要面临各种各样的困难与挑战。这时候，勇气很重要，要迎难而上，决不退缩。她有这样的信念，才能成为出色的人，成为德国的领袖。

五、16.思路点拨：你可以写一写课间和同学们快乐游戏时的情景，也可以向大家介绍一下你的学习生活，要融入自己的真情实感，运用平时积累的好词好句，写得生动、有趣些。　例文略。

最新部编版三年级语文上册第二单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(36分)

1．用“——”画出加点字的正确读音。(4分)

增添(zēn zēng) 一曲丰收的歌(qū qǔ)

橙黄橘绿(chén chéng) 挑促织(tiāo tiǎo)

2．加偏旁成新字，再组词。(9分)

甫：______( 　)　______( )　______( )

见：______( ) ______( ) ______( )

兆：______( ) ______( ) ______( )

3．看拼音，写词语。(4分)

yán liào shí jìnɡ pái liè fēnɡ shōu

4．补充下面的词语。(9分)

秋( 　)气( )　天( )云( )　一叶( )( )

金桂( )( ) 层林( )( ) 五谷( )( )

春( )秋( ) 果实( )( ) 秋风( )( )

5．读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)

规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

②(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。

(1)我们班建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则。( )

(2)梧桐树的落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。( )

充满：①填满；布满。②充分具有。

(3)我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。( )

(4)欢呼声充满了会场。( )

6．根据要求写句子。(6分)

(1)它把红色给了枫树，红红的枫叶像_____________________________________________________________。(补充比喻句)

(2)我家　学校　在　附近(写两个语序不同的句子)

A．_________________________________________________

B．_________________________________________________

(3) 美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)

嫩绿的柳条在春风里___________________________________。

二、综合展示厅(9分)

7．把错乱的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。(5分)

( )果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。

( )下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。

( )可是，一会儿便雨过天晴。

( )一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。

( )又是一个亮堂堂的天地了。

8．语言交流：我心中的秋天(4分)

提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收，有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、课本直通车(10分)

9．《古诗三首》(6分)

(1)补充诗句：停车坐爱枫林晚，________________。

(2)理解诗句：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的______________，同时比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是____________________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

(3)写出诗句的大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

__________________________________________________________________________________________________________________

10．《秋天的雨》：补充下面的句子。(4分)

(1)秋天的雨，是一把______________________。

(2)秋天的雨，有一盒______________________。

(3)秋天的雨，藏着________________________。

(4)秋天的雨，吹起了______________________。

四、阅读检阅台(20分)

11．课内阅读。(8分)

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

(1)用“√”给文中加点的字选择正确的读音。(1.5分)

印(yìn yìng) 熨(yù yùn) 粘(nián zhān)

(2)联系上下文，解释下面的词语。(1分)

熨帖：___________________________________________________

(3)读文中画“——”的句子，填空。(3分)

句中的“这”是指__________，句子采用__________的修辞手法把________比作________，落叶成了________________。这样的描写表现了______________。

(4)概括选文的主要内容。(2.5分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

12．课外阅读。(12分)

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

(1)“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第______种解释。(1分)

(2)北大荒秋天的天空有什么特点？(用文中的一个词概括)(2分)

________________________________________________________

(3)文中画横线的句子用了__________的修辞手法，把__________比作__________，写出了河水____________的特点。(4分)

(4)第四自然段一共有________句话，是围绕“______________________”这句话来写的。这个自然段是____________结构。(3分)

(5)本文描写了北大荒秋天的__________、____________和____________的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒__________的美丽景象。(2分)

五、习作百花园(25分)

13．写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的感受。注意日记的格式。

参考答案：

第二单元达标检测卷

一、1.zēng qǔ chéng tiǎo

2．示例：捕 捕捉 铺 铺路 辅 辅导

规 规则 观 观看 视 电视

挑 挑水 桃 桃花 跳 跳水

3．颜料 石径 排列 丰收

4．高 爽 高 淡 知 秋 飘 香 尽 染 丰 登 华 实 累 累 习 习

5．(1)① (2)② (3)② (4)①

6．(1)示例：一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽

(2)A.我家在学校附近。 B．学校在我家附近。

(3)示例：向我们招手

二、7.3 1 4 2 5

8．略。 点拨：人的不同心境决定了眼里风景的不同。作为儿童，当你看到丰收的庄稼，看到诱人的果园，你一定会感受到秋天带给我们的快乐，一定会喜欢这美丽的秋天。

三、9.(1)霜叶红于二月花

(2)品格和秉性 人生成熟、大有作为

(3)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

10．(1)钥匙

(2)五彩缤纷的颜料

(3)非常好闻的气味

(4)金色的小喇叭

四、11.(1)yìn√ yù√ zhān√

(2)这里形容落叶跟路面贴得很紧密。

(3)水泥道 比喻 水泥道 地毯 地毯上的图案 水泥道的美

(4)写“我”走在水泥道上，觉得铺满落叶的水泥道很美。

12．(1)②

(2)一碧如洗。

(3)比喻 水面 明镜 清澈见底

(4)3 原野热闹非凡 总分

(5)天空 小河 原野 丰收

五、13.略。

最新部编版三年级语文上册第三单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(34分)

1．读拼音，写词语。(8分)

kǎn chái méi yóu lí bié jí jiù

wèi kǒu guan lǐ zán men liú lèi

2．比一比，再组词。(4分)

3．加上相同的偏旁组成新字再组词。(7分)

4．照样子写词语。(6分)

(1)呜呜呜 ____________ ____________ ____________

(2)争先恐后 ____________ ____________ ____________

(3)细嚼慢咽 ____________ ____________ ____________

(4)盯(表示看的词) ____________ ____________ ____________

5．写出加点词的近义词和反义词。(6分)

(1)要是能坐下休息一会儿一定很舒服。( )( )

(2)年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。( )( )( )( )

6．按要求写句子。(3分)

(1)妈妈对我说：“今晚我要加班，会回来得晚一点。”

妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点。(照样子，给句子换个说法)

树对鸟儿说：“明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”

_________________________________________________________

(2)木地板舒展着身子。(把句子写具体)

_________________________________________________________

(3)学了这几篇童话，深受教育。(用修改符号修改病句)

二、综合展示厅(8分)

7．日积月累：补充句子。(4分)

(1)________________，理不辩不明。

(2)有理走遍天下，____________________。

(3)____________________，万古胜负在于理。

以上三句话告诉我们：_____________________________________

8.相信同学们读过不少童话书。写下你最喜欢的童话书的名字，并说说你喜欢的理由。(4分)

例：乐乐喜欢《安徒生童话》

她说：“《安徒生童话》给了我许多梦想，并教会了我爱和善良。”

我喜欢《____________________》

我说：“__________________________________________________”

三、课本直通车(11分)

9．根据课文内容填写。(7分)

(1)回忆《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。

种子→________→________→________→________

(2)牛的肚子里有________个胃，前________个胃是贮藏食物的，第________个胃是管消化的。

10．根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(4分)

(1)《去年的树》讲了一只鸟儿与一棵树之间的故事，让我们体会到如何对待朋友，如何实现诺言。( )

(2)《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。( )

(3)《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。( )

(4)没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。( )

四、阅读检阅台(22分)

11．课内阅读。(10分)

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿(A)问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩(B)回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。(C)

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。(D)

(1)在文中的A、B两处，各加一个词，表现人物说话时的神情。(2分)

A．________________________ B．________________________

(2)文中的两个“盯”字能换成“瞟”吗？为什么？(2分)

________________________________________________________________________________________________________________

(3)读文中画“——”的词语，理解选择：( )(2分)

A．这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给灯火听的。

B．这里强调“去年唱过的歌”是因为去年的歌更好听。

C．这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给树听的，鸟儿要兑现诺言。

(4)发挥想象，在文中的C、D两处，补充鸟儿的心理活动。(4分)

C处：___________________________________________________

D处：___________________________________________________

12．课外阅读。(12分)

____________

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”

猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟( )住得远，爬得又慢，( )落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

(1)在短文前的横线上加一个合适的题目。(2分)

(2)在短文中的括号里选填适当的关联词。(2分)

因为……所以…… 不但……而且……

(3)短文中共提到了六种动物，分别是________、________、________、______、________、________。(3分)

(4)豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？在文中找出来画上“——”。(2分)

(5)想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？写一写吧。(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、习作百花园(25分)

13．在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。

①铅笔 橡皮 卷笔刀 ②眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴

③树林 虫子 小鸟 ④小鸟 荷叶 蝴蝶

参考答案： 第三单元达标检测卷

一、1.砍柴 煤油 离别 急救 胃口 管理 咱们 流泪

2．示例：乘法 剩下 等候 等待 祖宗 棕色 刚才 钢铁

3．扌 拼 拼命 接 接着 摇 摇晃

口 咱 咱们 喊 呼喊 吸 呼吸

4．示例：(1)哗哗哗 嗡嗡嗡 嘟嘟嘟

(2)七上八下 声东击西 天南地北

(3)东摇西晃 甜言蜜语 东拉西扯

(4)瞧 望 扫视

5．(1)舒适 难受

(2)仔细 粗心 漂亮 丑陋

6．(1)树对鸟儿说，明年春天请鸟儿再回来，还唱歌给他听。

(2)示例：木地板满意地舒展着身子。

(3)学了这几篇童话，深受教育。

二、7.(1)灯不拨不亮 (2)无理寸步难行

(3)一时强弱在于力 待人处事要讲道理。

8．示例：格林童话 《格林童话》让我认识了很多可爱的人，也学到了很多知识。

三、9.(1)大树 手推车 椅子 木地板 (2)四 三 四

10．(1)√ (2)× (3)× (4)√

四、11.(1)示例：急切地 惋惜地

(2)示例：“盯”字用得好极了，不能换成“瞟”。“盯”能表现出鸟儿看得专注，看得深情。而“瞟”往往带有轻蔑的味道。

(3)C

(4)示例：我的好朋友，我终于找到你了！ 亲爱的朋友，我唱的歌你都听见了吗？再见了，我的朋友。

12．(1)示例：乌龟和豹

(2)因为 所以

(3)猴子 鹿 山羊 野兔 乌龟 豹

(4)通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。

(5)示例：乌龟离开后会告诉动物们豹的诡计，豹最终会被饿死。

五、13.思路点拨：①让笔下的动物、物品开口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在动物或物品身上。

②用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩。用点技巧，让故事曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的欢迎。

③抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，它们肯定不能，也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。

例文略。

最新部编版三年级语文上册第四单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(32分)

1．选择加点字注音全对的一组( )(2分)

A．假扮(jiǎ) 偶尔(ér) B．茶几(jǐ) 盲人(mánɡ)

C．中毒(zhònɡ) 压根(yà) D．处罚(chǔ) 楼阁(gè)

2．选择书写全对的一组( )(2分)

A．讨厌 吃饱 叽饿 B．黑洞 暴炸 批评

C．准备 撞车 进视 D．壁虎 萝卜 晾晒

3．读拼音，写词语。(8分)

zhī zhū piào liɑng piāo dòng xīn wén

róng yì qiáng bì shān dòng jǐn guǎn

4．查字典填空。(7分)

“准”字用音序查字法先查( )，再查( )；用部首查字法先查( )，再查( )。“准”在字典中的解释主要有：①允许，许可；②标准，法则，可作为依据的；③正确。在“瞄准”这个词中“准”选第________种解释，在“批准”这个词中“准”选第________种解释，在“准则”这个词中“准”选第________种解释。

5．先补充词语，再选词填空。(7分)

( )发( )中 ( )平( )稳 ( )嘴( )舌 ( )( )大笑

(1)小刚讲的故事逗得大家____________。

(2)关于这次郊游要去哪里，大家____________地讨论着。

(3)林强是校篮球队队长，他投篮几乎是____________。

6．根据要求写句子。(6分)

(1)都是你自己找的，别人帮不了你。

改为反问句：_____________________________________________

(2)练习啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。

缩句：___________________________________________________

(3)狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

改为提示语在中间：_______________________________________

二、综合展示厅(11分)

7．日积月累：把句子补充完整。(5分)

(1)____________________，一个好汉三个帮。

(2)二人同心，________________。

(3)________________，顶个诸葛亮。

(4)当举行拔河比赛时，老师说：“______________，______________。你们一定会获得冠军的。”

8．同学们都有好听的名字，相信你们的名字都很有意义，说说自己名字的由来吧。(6分)

乐乐：我叫乐乐，爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名

“乐乐”。

瑞雪：______________________________________________

________：__________________________________________

老师：是啊，每个同学的名字都有一个故事，每个名字都寄托着美好的愿望，让我们人如其名，不负期望，努力进取吧！

三、课本直通车(12分)

9．填空。(7分)

(1)____________在老屋里安心睡觉，虽然晚上有____________。

(2)胡萝卜先生常常为____________发愁，因为他长着____________________，必须每天____________。

(3)练习啼叫的狗学公鸡喔喔喔叫，狐狸听了________________；学杜鹃咕咕叫，猎人瞄准它________________……

10．回忆课本内容，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(5分)

(1)《总也倒不了的老屋》是慈琪写的一篇神话故事。( )

(2)读故事时的预测就是随意猜测，不需要依据。( )

(3)读书时如果你预测的内容跟作者写的不一样，说明你读书不认真。( )

(4)胡萝卜的胡子不可能用来放风筝，所以作者这样写是没有道理的。( )

(5)写对话时，可以根据不同情况来确定提示语的位置。( )

四、阅读检阅台(20分)

11．课内阅读。(10分)

①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”

②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

④ 小蜘蛛 你吃饱了吗 老屋问

⑤ 没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧

⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

(1)给选文④⑤自然段加上标点符号。(3分)

(2)读文中画“——”的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)

①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。( )

②读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。( )

③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。( )

(3)读文中画“——”的句子，理解选择：( )(2分)

A．老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。

B．老屋没有倒，是因为老屋太结实。

C．老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。

D．老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。

(4)你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________

12．课外阅读。(10分)

雨中的舞蹈

杨红樱

夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。

“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”

“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”

听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。

狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”

“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”

听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。

雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。

“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”

“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”

“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”

“你们到伞下来听——”

狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……

在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。

在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。

(1)根据短文内容填空。(4分)

①下雨了，狐狸妈妈认为：________________________。而小狐狸却认为：下过雨后的草莓________________________。

②下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，______________________。而小狐狸却认为：下过雨后，________________________。

(2)给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是________________________________________________________________________。(1分)

(3)用横线画出短文中给你启发最大的一句话。(2分)

(4)你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎样做？(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________

五、习作百花园(25分)

13．有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……

猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事吧。

参考答案： 第四单元达标检测卷

一、1.C 2.D

3．蜘蛛 漂亮 飘动 新闻 容易 墙壁 山洞 尽管

4．Z zhǔn 冫 8画 ③ ① ②

5．百 百 四 八 七 八 哈 哈

(1)哈哈大笑 (2)七嘴八舌

(3)百发百中

6．(1)都是你自己找的，别人怎么帮得了你呢？

(2)小狗叫起来。

(3)“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

二、7.(1)一个篱笆三个桩 (2)其利断金

(3)三个臭皮匠 (4)人心齐 泰山移

8．示例：我叫瑞雪，我出生的时候大雪纷飞，瑞雪兆丰年，家长希望我也有个好前景。

心妍 我叫心妍，父母希望我有美好的心灵，生活开心。

三、9.(1)小猫 暴风雨

(2)胡子 浓密的胡子 刮

(3)捧腹大笑 连开两枪

10．(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√

四、11.(1)“ ， ？” 。 “ ， ！”

， ，“ ， ！”

(2)①× ②√ ③×

(3)D

(4)示例：我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。

12．(1)①下雨不好，采不成草莓 更新鲜，更好吃 ②再新鲜的草莓也采不到了 河上说不定会出现一座彩虹桥

(2)雨滴打在雨伞上的声音

(3)有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。

(4)略。 点拨：这个故事告诉我们遇到不顺心、不高兴的事情时，要学着换个角度去看问题，那样也许会让人快乐起来。谈的时候联系生活，围绕这个道理来说即可。

五、13.思路点拨：这篇作文和本单元的主题“学习预测”是相通的。在写之前，可以先想一想下面几个问题：小兔子的短尾巴、长耳朵究竟有什么作用；在耳朵上打蝴蝶结、尾巴上系气球后，小兔子的生活会发生什么变化；小兔子最初的意图会不会实现等。写的时候，可以用上对话，这样会让你的故事更有意思。

例文略。

最新部编版三年级语文上册第五单元达标检测卷

一、基础达标。(40分)

1．用“____”标出加点字正确的读音。(3分)

悄悄(qiāo　qāo) 　鹦鹉(yīn　yīng) 　蒲公英(yīng　yīn)

玩耍(shuǎ　yào) 钓鱼(gōu　diào) 合拢(nóng　lǒng)

2．用“\”划去括号中不恰当的字。(4分)

(搭　嗒)船 (捕　哺)捉 (翠　萃)鸟 (漂　飘)亮

(盛　胜)开 玩(要　耍) 合(扰　拢) (睡　谁)觉

3．给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)(2分)

【张】①陈设，铺排；②看，望；③量词；④使合拢的东西分开。

(1)妈妈给我拍了一张好看的照片。( 　)

(2)上课时，我们不能东张西望。( 　)

(3)我们不能养成铺张浪费的习惯。( 　)

(4)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。( 　)

4．正确书写词语。(4分)

fù qīn hǎn shēnɡ zuǐ jiǎo jìng qiāo qiāo

yǒu qù xǐ ài guān chá hā qiɑn

5．在括号里写出加点词语的反义词。(3分)

(1)我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。( 　)

(2)这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。( 　)

(3)从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。( 　)

6．照样子，写词语。(9分)

一本正经(带数字的成语)

________________　________________　________________

静悄悄(ABB式)

________________ ________________ ________________

引人注目(带“人”字的成语)

________________ ________________ ________________

7．在括号里填上合适的词语。(3分)

( 　)的羽毛　( 　)的草地　( 　) 的蒲公英

( 　)的长嘴 ( 　)的小鸟 ( 　) 的世界

8．句子训练。(12分)

(1)用加点的词语仿写句子。

①当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

_________________________________________________________

②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

_________________________________________________________

③我正想着，它一下子冲进水里。

_________________________________________________________

(2)按要求写句子。

①蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。(仿写拟人句)

_________________________________________________________

②蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词把两句话合并成一句话)

_________________________________________________________

③我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句)

_________________________________________________________

二、教材回顾。(16分)

1．积累。(14分)

(1)《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识____________的过程， 字里行间充满了一颗童心对________的爱。题目中一个“______”字使鸟儿具有了灵性，体现了______和______在自然中的和谐。

(2)翠鸟的羽毛是________的，翅膀带着一些________，它还有一张________的长嘴。

(3)《金色的草地》一文中写到早上草地是__________，因为蒲公英的________________；中午，草地是____________，因为蒲公英的____________________；傍晚，草地是__________，因为蒲公英的__________________________。

2．选择。(2分)

《金色的草地》主要写了哪两件事？( 　)

A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。

B．“我”和弟弟在草地上种蒲公英。

C．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。

D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。

三、阅读拓展。(19分)

(一)课内阅读(6分)

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( 　)金色的，( 　)绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1．在括号里填上合适的关联词。(1分)

2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”是一个____________，把______________当作人来写。“和我们一起睡觉”是指蒲公英的_____________________________________________________；“和我们一起起床”是指蒲公英的____________________。(2分)

3．作者发现了什么？用“____”画出来。(1分)

4．选段主要告诉我们( 　)(2分)

①要认真观察蒲公英。

②要热爱大自然，观察大自然，了解大自然。

(二)课外阅读(13分)

逗人喜爱的小黄燕

我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！

后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但通过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。

小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，它总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。

清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。

是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。

5．从文中找出下列词语的近义词。(2分)

偶然( 　)　内疚( 　)　灵敏( 　)　希望( 　)

6．按要求写句子。(4分)

(1)扩句：黄燕吃菜叶。

_________________________________________________________

(2)读文章最后一段，用“要是……就会……也会……”说句话。

_________________________________________________________

7.仔细阅读文中画“____”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么。(2分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8．填空。(5分)

小作者对小黄燕的态度变化：从____________到注意它，________它，再到________它；通过观察，小作者觉得小黄燕__________，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：_______________________________________________________。

四、习作展示。(25分)

最近你观察了什么？有什么新的发现？把它记下来，题目自拟。

参考答案：

第五单元达标测试卷

一、1.qiāo yīng yīng shuǎ diào lǒng

2.嗒 哺 萃 飘 胜 要 扰 谁

3．(1)③ (2)② (3)① (4)④

4．父亲 喊声 嘴角 静悄悄 有趣 喜爱 观察 哈欠

5．(1)张开 (2)悲伤 (3)讨厌

6．示例：三言两语 九牛一毛 六亲不认

绿油油 慢吞吞 红彤彤

人才辈出 人山人海 出人头地

7．示例：翠绿 可爱 有趣 红色 彩色 缤纷

8．(1)示例：①当春节来临的时候 ，爸爸就回来了。

②我是多么想快快长大，多么想拥有属于自己的空间。

③我刚要拉弟弟，他一下子就跑出去了。

(2)①示例： 太阳公公每天早上很早就起床了。

②如果蒲公英的花瓣是合拢的，草地就变成绿色的了。

③蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。

二、1.(1)翠鸟 自然 搭 鸟 人

(2)翠绿 蓝色 红色

(3)绿色的 花瓣还没张开 金色的 花瓣张开了 绿色的 花瓣合拢了

2．AD

三、(一)1.不是 而是

2．拟人句 蒲公英 花朵夜里合拢了 花朵白天张开了

3．发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。

4．②

(二)5.偶尔 惭愧 敏捷 愿望

6．示例：(1) 逗人喜爱的小黄燕津津有味地吃菜叶。

(2)要是丽丽学会了做饭，她就会自己做，也会给爸爸妈妈做。

7．小黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意清洁卫生。

8．懒得管它 观察 喜爱 很可爱 要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活

四、例文略。

最新部编版三年级语文上册第六单元达标检测卷

一、基础达标。(35分)

1．用“____”标出加点字正确的读音。(3分)

富饶 (yáo　ráo) 　瑰丽(ɡuī　ɡuǐ) 　岛屿(yǔ　yǚ)

海参(shēn　shēng) 海滨(bīng　bīn) 石凳(dèng　děng)

2．辨字组词。(5分)

浅( 　)　饮( 　)　狐( 　)　栽( 　)　镜( 　)

线( 　) 软( 　) 孤( 　) 载( 　) 境( 　)

3．用“\”划去括号里不恰当的字。(4分)

(优　犹)秀 (刮　乱)风 (鱼　渔)业 求(饶　挠)

理(踩　睬) (偏　遍)地 整(洁　结) 一(座　坐)

4．正确书写词语。(5分)

gū fān jiāo cuò yán shí bǎo kù

qì dí nǎo dɑi huā tán yáo yuǎn

shì xiàn dǎng zhù

5．选词填空。(6分)

(1)妈妈的日记本里夹着一张( 　)的照片。

(2)人参是非常( 　)的药材。

(3)树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常( 　)的肥料。

(4)老师不在，教室里很( 　)。

(5)船队一靠岸，海滩上就( 　)起来。

(6)过年了，大街小巷( 　)非凡。

6．仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(4分)

(1)有深有浅：有______有______ 　有______有______

(2)数不清：______不______ 　______不______

(3)舒舒服服(AABB式)：____________ 　____________

(4)又松又软：又______又______ 　又______又______

7．句子训练。(8分)

(1)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)

_________________________________________________________

(2)树下堆积着鸟粪。(扩句)

_________________________________________________________

(3)小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用加点词仿写)

_________________________________________________________

(4)西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

这是一个________句，写一个这样的句子：_____________________________________________________________________________________________________________________________________

二、教材回顾。(1～5题每空0.5分，6题5分，共20分)

1．“天门中断楚江开，____________________。”这两句诗出自李白的《______________》。诗中“____________________相对出，____________日边来”两句写出了孤帆红日的壮美。“两岸猿声啼不住，__________________”这两句诗的作者也是__________，是他的《______________》里的两句。

2．“西沙群岛也是鸟的天下。”这句话说明西沙群岛的_____________________________________________________________。

3．“欲把西湖比西子”这句诗出自________代诗人____________的《__________________》，“西子”指________。

4．《富饶的西沙群岛》按_________、_________、_________这样的________顺序介绍了西沙群岛是个____________、____________的地方。与之不同的是，《美丽的小兴安岭》按______________、________、________、________这样的顺序，展示出小兴安岭是一座______________，也是一座______________。

5．______代诗人刘禹锡在《望洞庭》中将月色下的千里__________比作一面未加打磨的巨大__________，这句诗是“______________________”，写出了月下洞庭湖朦胧、静谧的美；而“白银盘里一青螺”则将皓月银辉下的________比成银盘中的__________，写出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。

6．我们的祖国有很多迷人的风景和丰富的物产，请选择一处风景或一种物产，以小导游的身份简单介绍它的特点。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、阅读拓展。(20分)

(一)课内阅读(8分)

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林( 　)得严严实实的，( 　)住了人们的视线，( 　)住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

1．选择合适的字填到文中的括号里。(3分)

遮 　封 　挡

2．这一段话描写的是小兴安岭夏季的景色。描写的景物有________、________、________和________。(2分)

3．文中画波浪线的句子是把________比作________。(2分)

4．“浸”字本来的意思是把东西泡在液体里。“整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中的“浸”让我感受到_______________________________________________________________。(1分)

(二)课外阅读(12分)

西　湖

①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。

5．选出“华”字在下列各句中的正确意义。(2分)

【华】①光彩，光辉；②繁盛； ③精华；④时光。

(1)岸边的华灯倒映在湖中。( )

(2)似水年华，一去不复返。( )

(3)这篇文章充分表现了作者的才华。( )

(4)相信我们的国家会更加繁华。( )

6．找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。 (2分)

A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。( )

B．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。( )

C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。( )

7．“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：_____________________________________________________________________。(2分)

8．把下面的句子换一个说法，意思不变。(2分)

西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！

________________________________________________________________________________________________________________

9．找出选文的中心句抄写在横线上。(1分)

________________________________________________________________________________________________________________

10．文章第③自然段写了西湖主要景点的景色。这些景点是：湖边的树木、孤山、( 　)和( 　)、湖心的( 　)，仿佛仙境一般。(3分)

四、习作展示。(25分)

介绍自己去过的或者想去的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。题目自拟。

参考答案：

第六单元达标测试卷

一、1.ráo ɡuī yǔ shēn bīn dèng

2. 浅(深浅)　饮(饮料)　狐(狐狸)　栽(盆栽)　镜(镜子)

线(线段) 软(柔软) 孤(孤独) 载(载人) 境(环境)

3.犹 乱 鱼 扰 踩 偏 结

4．孤帆 交错 岩石 宝库 汽笛 脑袋

花坛 遥远 视线 挡住

5．(1)珍贵 (2)名贵 (3)宝贵

(4)吵闹 (5)喧闹 (6)热闹

6．示例：(1)高 低 大 小

(2)说 完 看 够

(3)高高兴兴 干干净净

(4)白 胖 高 壮

7．(1)森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。

(2)示例：树下堆积着一层厚厚的鸟粪。

(3)示例：我们学校是一个美丽的花园，也是一个快乐的家园 。

(4)夸张 示例：教室里安静得连一根针掉下去的声音都听得见。

二、1.碧水东流至此回 望天门山 两岸青山 孤帆一片 轻舟已过万重山 李白 早发白帝城

2．鸟多，是这里的主宰

3．宋 苏轼 饮湖上初晴后雨 西施

4．海面 海底 树林 方位 风景优美 物产丰富

春天 夏天 秋天 冬天 美丽的大花园 巨大的宝库

5．唐 洞庭湖 铜镜 潭面无风镜未磨 山 青螺

6．略。 提示：只要能写清风景的特点或特产的优点即可。

三、(一)1.封 挡 遮

2．树木 雾 阳光 野花

3．阳光 利剑 4.雾很浓很多

(二)5.(1)① (2)④ (3)③ (4)②

6．C√ 7.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

8．西湖的景色真是令人心旷神怡！

9．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

10．白堤 苏堤 三个小岛

四、例文略。

最新部编版三年级语文上册第七单元达标检测卷

一、基础达标。(36分)

1．下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“____”标出并改正。(4分)

演奏(zòu)　瞬间(sùn) 　黎明(lí) 舒畅(chàng) 缓慢(yuán)

打击 (jī) 呢喃(ní) 凝神(líng) 红枣(zǎo) 聪明(chōng)

(1)__________　 (2)__________　(3)__________　(4)__________

2．找出错别字，画上“____”，把正确的字写在括号里。(2.5分)

(1)整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。( 　)

(2)当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱着歌。( 　)

(3)我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。( 　)

(4)黎明时的鸟，翅膀潮温，飞起来沉重。( 　)

(5)它勿勿地爬来爬去。( 　)

3．正确书写词语。(10分)

chén wù wēn róu jī dòng qiāo dǎ

chóng míng chì bǎng qín shēnɡ qì ɡuān

shēn chū xiǎo tōu

4．选词填空。(2.5分)

(1)真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩( 　)这么差。

(2)( 　)天气寒冷，但是爷爷( 　)坚持去公园锻炼。

(3)父亲( 　)站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

(4)我刚走到后院的枣树旁边，( 　)看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……

5．按要求仿写词语。(6分)

(1)蹑手蹑脚(ABAC式)

________________　________________　________________

(2)黑洞洞(ABB式)

________________ ________________ ________________

(3)一瞬间(时间短的词语)

________________ ________________ ________________

(4)滴滴答答(写声音的四字词语)

________________ ________________ ________________

6．我会写出下列词语的反义词。(3分)

缓慢 —( 　)　舒畅 —( 　) 恍然大悟 —( 　)

快乐 —( 　) 潮湿 —( 　) 波澜壮阔 —( 　)

7．句子训练。(8分)

(1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)

_________________________________________________________

(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句)

_________________________________________________________

(3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。(照样子把句子补充完整)

遥远的夜空有一个______________，____________下面是那________________，__________________静静地站立着。

(4)王老师急得直跺脚。(照样子补充句子)

妈妈累得______________________。

______________________得______________________。

二、教材回顾。(1～5题每空0.5分，6题5分，共14分)

1．《大自然的声音》一文是围绕“__________________________ ”这句话来写的，从________、________、__________这三个方面进行了具体的描绘。

2．水，也是大自然的__________________ 。下雨的时候，他喜欢玩____________。小雨滴____________ ，一场________________便开始了。滴滴答答……____________……所有的树林，树林里的每片树叶；________________，____________________，都发出不同的声音。

3．《父亲、树林和鸟》一文开头用“___________________________”这句话直接点题，概括了________、________和________三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了________________________________。

4．《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是______________________________、驮枣离去。

5．乱入池中看不见，__________________________。

6．你身边有哪些不文明或令人温暖的行为，用几句话写写你的看法。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、阅读拓展。(25分)

(一)课内阅读(10分)

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

1．写出下列词语的近义词。(3分)

演奏—( ) 激动—( ) 　温柔—( )

2．这段话的中心句是________________________________________________________________________(1分)

3．“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句是把________比作________。(2分)

4．__________，让人感受到大自然的温柔；__________，让人感受到大自然的威力。(2分)

5．这一段主要是写风经过________时，吹动________发出的声音。(2分)

(二)课外阅读(15分)

我爱大自然

可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。

大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味乌穷，浮想连翩。

大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。

大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。

大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下遮阳，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿去奉献出自己。

大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。

因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。

6．用横线画出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。 (2分)

秋高汽爽( ) 银妆素裹( )

回味乌穷( ) 浮想连翩( )

7．用“____”画出第二至五自然段的中心句。(2分)

8．文章按照______—______—______的结构，写出了大自然的________、________和________。(3分)

9．这篇文章展开了丰富的____________和____________，同时运用了______________和______________的修辞手法，把大自然想象成了____________、________、________、________、________。从这些想象之中，我体会到作者对大自然____________的思想感情。(5分)

10．大自然，像一位严父，它惩罚了哪些人？发挥想象写一写。(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、习作展示。(25分)

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象或问题有什么想法？从自己发现的或同学们列举的现象或问题中选择一个，以《我有一个想法》为题写一篇习作。

参考答案：

第七单元达标测试卷

一、1.sùn　yuán　líng　chōng

(1)shùn　(2)huǎn　(3)níng　(4)cōng

2．(1)凑　奏　(2)嘀　滴　(3)宁　凝　(4)温　湿　(5)勿勿　匆匆

3．晨雾　温柔　激动　敲打　虫鸣　翅膀　琴声　器官　伸出　小偷

4．(1)居然　(2)虽然　仍然　(3)突然　(4)忽然

5．示例：(1)笨手笨脚　轻手轻脚　尽职尽责

(2)湿漉漉　亮晶晶　白茫茫

(3)眨眼间　刹那间　弹指间

(4)叮叮咚咚　叽叽喳喳　淅淅沥沥

6．急速　烦闷　百思不解　痛苦　干燥

风平浪静

7．(1)我恍然大悟：这是刺猬。

(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息，听到了鸟儿动听的声音。

(3)示例：弯弯的月亮　弯弯的月亮　弯弯的小桥　弯弯的小桥

(4)示例：直喘气　小红高兴　跳了起来

二、1.大自然有许多美妙的声音　风　水　动物

2．音乐家　打击乐器　敲敲打打　热闹的音乐会

叮叮咚咚　所有的房子　房子的屋顶和窗户

3．父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟　父亲

树林　鸟　父亲对鸟的喜爱，照应了开头

4．上树、摇树、下树、归枣、扎枣

5．闻歌始觉有人来

6．示例：有人在公共场合吸烟，我认为这是不道德的，因为这些地方有儿童、孕妇或是老人，对他们的身体会造成伤害，希望爱吸烟的人要为他人着想。

三、(一)1.弹奏　兴奋　轻柔

2．风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

3．树叶　歌手

4．微风时　狂风时　5.森林　树叶

(二)6.汽　气　妆　装　乌　无　连　联

7．大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。

大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。

大自然像一位知识渊博的老师。

大自然又像一位慈母。

8．总　分　总　神奇　美丽　善良

9．联想　想象　比喻　拟人　魔术师　裁缝　老师　慈母　严父　无比热爱

10．示例：它让那些乱砍滥伐的人体会荒漠的滋味；它让那些肆意开垦的人，感受风沙和水患的恐慌；它让那些竭泽而渔的人再也没有了收获。

四、例文略。

最新部编版三年级语文上册第八单元达标检测卷

一、基础达标。(35分)

1．用“√”标出加点字的正确读音。(7分)

(1)她小时候生过病，腿脚落(lào　luò)下了残疾。

(2)班主任是新调(diào　tiáo)来的，还不了解我们班的情况。

(3)列宁经常给灰雀带来面包渣(zhā　chá)和谷粒。

(4)他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹(tán　dàn)片，丢在盘子里。

(5)白求恩大(dà　dài)夫已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血(xuè　xiě)丝。

(6)英子腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿(zī　zhī)势。

2．用“____”画出错别字，并在后面的括号里改正。(4分)

姿式( ) 家廷( ) 丢 ( ) 热列( )

浅疾( ) 冷( ) 麻鹊( ) 讲术( )

3．正确书写词语。(8分)

zhǎng shēng xiǎo tuǐ jiān chí yáo huànɡ

chénɡ shí jiāo qū dēnɡ shān diē dǎo

4．选择恰当的词语填空。(4分)

(1)英子向大家( )鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

(2)她很文静，总是( )坐在教室的一角。

(3)英子犹豫了一会儿，( )站了起来，眼圈红红的。

(4)上课前，她( )就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

5．读句子，写出加点词的近义词。(4分)

(1)就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。( )( )

(2)从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。( )

(3)硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。( )

6．句子训练。(8分)

(1)我永远不会忘记那掌声。掌声使我明白，同学们并没有歧视我。(把两句话合成一句话)

__________________________________________________________________________________________________________________

(2)“一定会飞回来！”男孩肯定地说。(把提示语放在句首)

__________________________________________________________________________________________________________________

(3)战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(改为陈述句)

__________________________________________________________________________________________________________________

(4)灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱。

灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。(照样子改写句子)

风一吹，树叶纷纷扬扬飘落下来。

__________________________________________________________________________________________________________________

二、教材回顾。(每空0.5分，共8分)

1．《司马光》是一篇文言文，讲述的是司马光“______________”的故事，反映了司马光的__________________。 “群儿戏于庭”中的“于”是__________的意思， “众皆弃去”中的“去”是________的意思。

2．《掌声》一文按“___________________—___________________—________________________”的顺序来写。掌声响起前英子是______________的；第一次掌声响起时，英子心情________，第二次掌声响起时，英子满怀________________；掌声后英子变得______________________________________________________。

3．“手术台就是阵地”是把__________比作__________，这个题目突出了手术对于伤员的____________________，表现出白求恩大夫____________________精神和面对问题______________的处理态度。

三、阅读拓展。(27分)

(一)课内阅读(11分)

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．找出表现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“____”画下来。(2分)

2．照样子，写一写。(3分)

慢吞吞：________________________________________________

一摇一晃：______________________________________________

3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？(4分)

________________________________________________________________________________________________________________

4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)课外阅读(16分)

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更(害怕　可怕)的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。( )她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，( )每天顶着一(颗　棵)光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……

就在苏珊返校上课前的那个周末　海伦老师热情而(慎重　郑重)地在班上宣布　从下个星期一开始　我们要学习认识各种各样的帽子　所有的同学都要(戴　带)着自己喜欢的帽子到学校来　越新奇越好

星期一到了，离开学校3个多月的苏珊又回到了她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

5．在文中括号里选择恰当的字词，画上“____”。(4分)

6．在第一自然段的括号里填上的关联词是( )(2分)

A．如果……就……

B．不但……而且……

C．虽然……但是……

7．给短文第三自然的空白处选择合适的标点，正确的一项是( )(2分)

A．，　：　“　，　，　，　。　”

B．，　，　，　，　，　，　。

C．，　。　，　，　，　，　。

8．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？( )(2分)

A．担心同学们觉得她很奇怪而嘲笑她。

B．害怕同学们知道她得病。

C．她不知道同学们是否还认识她。

9．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？( 　)(多选，4分)

A．她为老师的用心而感到内心温暖。

B．她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。

C．她又可以像往常一样开心地和同学们学习玩耍了。

D．她不再需要为帽子担心了。

10．这篇文章告诉我们的道理是( 　)(2分)

A．我们上学都要戴帽。

B．老师的话我们要听。

C．生活中我们要学会友善待人。

四、习作展示。(25分)

题目：一次有趣的活动

提示：你平时参加过什么活动？最喜欢哪一次活动？回忆一下，把当时玩的过程，玩的心情写下来。

参考答案：

第八单元达标测试卷

一、1.(1)lào√　(2)diào√　(3)zhā√　(4)dàn√

(5)dài√　xuè√　(6)zī√

2．式　势　廷　庭　　弃　列　烈　浅　残

冻　鹊　雀　术　述

3．掌声　小腿　坚持　摇晃　诚实　郊区　登山　跌倒

4．(1)深深地　(2)默默地　(3)慢吞吞地

(4)早早地

5．(1)突然　激烈　(2)忧伤　(3)镇静

6．(1)我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

(2)男孩肯定地说：“一定会飞回来！”

(3)战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。

(4)示例：风一吹，树叶翩翩起舞。

二、1.破瓮救人　机智聪明　在　离开

2．掌声响起前　掌声响起时　掌声过后　自卑

激动　感激　自信、快乐

3．手术台　阵地　紧迫性和重要性　严谨负责的敬业　冷静沉着

三、(一)1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

2．示例：绿油油　白胖胖　红彤彤

一举一动　一草一木　一模一样

3．英子犹豫是怕自己的残疾引起同学们的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。

4．第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。(答案不唯一，意思对即可)

(二)5.可怕　颗　郑重　戴

6．C　7.A　8.A　9.ABCD　10.C

四、例文略。

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