教育是最难的事业（当教育的三极都累了）

教育有两个三极：社会、学校、家庭，这是大三极；教师、学生、家长，这是小三极大三极是战略层面的，小三极是战术层面的现状是，教育的两个三极都觉得累了，而且累得不行这到底是怎么啦？，下面我们就来说一说关于教育是最难的事业?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

教育是最难的事业

教育有两个三极：社会、学校、家庭，这是大三极；教师、学生、家长，这是小三极。大三极是战略层面的，小三极是战术层面的。现状是，教育的两个三极都觉得累了，而且累得不行。这到底是怎么啦？

教师是教育的基础，教师的基本职责是教书育人。本来教师只要一心一意“传道、授业、解惑”就行了，可是，现在的教师哪里能这样的“单纯”啊！

现在“教书”已经不再是“教书”了。教师要指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；关心、爱护全体学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。此外，还要开展教育教学改革和实验；要从事学术交流，参加专业的学术团体；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育、心理健康教育以及思想品德、文化、科学技术、劳动技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。应付省级、地级、县级等无关单位（如税务、妇联、人防、水务、**企业）的征文、绘画、问卷、小手牵大手……

这样看来，教师不仅是教书的，还要是某类专家、思想家、心理学家、某几个方面的技师、侦探、法官、某些无关单位的编外临时工……

一些业外人士看到日课表上老师的课程每天2-3节，就觉得老师的工作很清闲，殊不知没在课表上的课程还有多少！比如早自习、课间操、午间管理、延长托管、晚自习……加起来可能比正课的时间还要多，更何况备课、批改、辅导（作业、特别是心理）哪一样不是要花费大把大把的时间的。还有数不清的APP要点、各种各样的无用的培训要点，还有什么公开课、说课、论坛……“每天像打仗一样！”这是教师的常态，教毕业班的女教师月经不调、脸长褐斑那也是正常现象。

这是教师的身累，更折磨教师的是心累。

论文每年要写的，课题一生总要搞几个吧。可那是那么容易搞定的吗？大部分还不是赶鸭子上架、无病呻吟，就这还要是会“借用”、会“消化”的老师才能完成的事。这些绞尽脑汁、费尽心机码成的所谓论文、课题，除了被当做评职称“硬杠子”外还有什么用，就是每篇文章要交50元的评审费（现在是不是还交）不知进了谁的口袋（同样拿了工资，教师批作文是“义务”，评审论文怎么就要另外收费了呢？）。几十年来汗牛充栋的所谓论文、课题有哪一个能转化为“教学力”？

再说教师的职称评定，评上一级的就一定比二级的要优秀，评上高级的就一定比一级的优秀？答案是不尽然！而每次评审都会弄得鸡飞狗跳、勾心斗角倒是真的（网上查查即可知道）。还不如改成年限制，让大家都有盼头，安安心心工作。

还有就是有些家长的护犊心切、无理取闹、吹毛求疵，校级层面、局级层面的明哲保身、推卸责任，社会舆论的简单粗暴、乱棍飞舞（例子网上比比皆是），闹得教师每天如履薄冰、战战兢兢，出现了越来越多的“躺平”、“佛系”教师。那是老师的无奈与心碎啊！

有了身心疲惫的老师，作为教育对象的学生能轻松吗？

每天早七八点到晚五六点在学校几乎是全体中小学生的常态，初高中的有些学生可能要到晚上八九点。如此长的在校时间，能不累吗？毕竟他们还是孩子啊，还是要玩的呀！那些所谓的专家，编的课程越来越烦、越来越难，要求越来越高，课程越来越多（学了十三四年的英语，花了多少的精力啊，几个人能用了？要用的大学里学个三四年就够了；背了几百首古诗、上百篇古文，中国的文化传统就继承了？做家务、烧饭等技巧和能力，学校的几节劳动技术课就能掌握了？笑话！）

小小年纪，背着十几二十几斤的书包，戴着几百度的眼镜，经受着十几节课的轮番轰炸和数不清的作业的“造孽”；节假日的这个班那个班……可以说，从出幼儿园起，一般中国孩子的快乐而美好的童年就宣告结束了（有的可能从娘胎里就没有了）。

孩子们是没得选择、不知道反抗啊！于是只能抑郁了！！三四年级开始得病，五六年级就有割腕、跳楼……累啊，累，死了……

再说家长，每天早送晚接，还要督促孩子写作业。每天的工作够累人、够烦心的啦，一回家还要鸡飞狗跳的。辛辛苦苦挣的工资，还要给孩子报这个班那个班，投入得多，收获的天知道，为了“不输在起跑线上”，忽略了家庭的背景，穷尽办法，也是“拼到刺刀见红”了。在“新三座大山（住房、医疗、教育）”之一的重压 下，哪一个家长能说“我很安逸”呢？

我们的社会正经历着百年未有的大变局，但本质就是“急功近利”“一切向钱看”，社会对教育的要求也是如此。那么多人想要当明星就是例证。“剧院效应”（坐着看剧蛮好的，偏偏有人要站着看，以至于大家都站着看，甚至站到椅背上看，何必呢？）搞得大家都累死了，效果可能还不如当初呢，何必呢？

不得不承认，人的智商、情商、能力是分三六九等的，社会的各个层面、各个岗位都需要有人去做的。有人搞开发、有人搬砖，有人在空调房在无菌室、有人在烈日下在暴雨中，再挣扎再挤破脑袋，有用吗？还不如平心静气，让教育回归理性、回归普通吧！

让普通教师单纯地教书吧，让有兴趣写作的老师去写论文吧，让有思想的校长去搞特色教学吧，让学生做个有良好习惯的正直的人吧，把无忧无虑的童年还给孩子吧，让家长在工作之余享受天伦之乐吧……

教育需要正本清源！

2022.7.26