孩子学6宫格如何提高做题速度 孩子长度单位进率总出错
对于抽象思维能力尚未形成、感性认识不够丰富的三年级小朋友来说,长度单位的转换是很困难的。因此,在很大程度上,解决困难应该以生活为基础,与生活密切相关,在生活操作和实践中与感知和体验密切相关,使学生能够通过亲身体验学习数学知识。
下面,我们就来一起学习怎样用我们的左手巧妙地记下常用的长度单位。(见附图)
步骤:1.打开左手,五指伸展
2.识记五个指头和千米,米,分米,厘米 毫米的对应关系
大拇指是五个指头里个头最大了,排名第一,那当然对应的是最大的长度单位千米了,小拇指个头最小了,对应的就是最小的长度单位毫米了,中间食指,中指,无名指依次对应米,分米,厘米。
3.识记五个长度单位之间的进率
打开左手后手心向上,观察食指,中指,无名指,小拇指这四个指头的间距都是相等的,所以我们就可以理解这四个手指对应的进率都是10,但是大拇指与食指的间距是最大的,大拇指(对应千米)和食指(对应米)的进率就是1000,这样只要小朋友打开左手后,每个长度单位很具体的实物化展示在眼前了,不会记错了哈。
4.灵活运用
我们记住进率是为了更简单高效的处理问题,下面我们灵活应用我们刚学会的方法处理具体问题,先理解10是1个0,100是2个0......后面类推,10000就是四个0;向左走去0,向右走添0。
示例1 25分米=()毫米 方法:打开左手,分别找到分米(无名指)和毫米(小拇指),通过观察发现中间隔了两个小间隔(也就是两个10,注意:不是20,而是两个10相乘,也就是两个0),接下来注意方向向右走哦,在25后面添上两个0就可以了。
示例2 2000毫米=()米 方法和例1类似,最后要注意毫米(小拇指)和米(食指)有3个小间隔,也就是3个0,方向是从从右向左,所以去掉3个0就可以了。
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