育儿知识匮乏的原因（育儿公社不认真不上进）

这是“文话童心”推送的第804篇原创文章

整理/Alice

小童说

谁家熊孩子没经过几个调皮捣蛋不服管教的阶段？做事拖拖拉拉，态度自由散漫……旁边的家长急得跳脚，熊孩子却一副闲庭信步的样子。嗯，别左顾右盼了，说的就是你家娃没错了！但是话说回来，这到底是谁的问题？家长究竟如何见招拆招成功打怪升级？来看看群内各位家长接地气的实操经验吧！总有一款适合你。

问

求助家长：求助万群！孩子快9岁，但是很缺乏上进心。考试成绩差，单词默写错，都没关系；好话坏话都说尽了，就是不听。其实道理都懂，就是做的时候贪玩，不认真。讲题的时候心思也不在题上，一道题讲很多遍，让她自己说，还是顺不清楚。也没有什么感兴趣的事，不排斥上各种学习班，但大都去玩，听课也在听，但是过后问讲了什么她脑子里就一团浆糊。怎么办啊！真着急！

孩子出现问题，最焦虑的是家长。然而，焦虑并不能解决问题，不如停一停，看一看，找出问题的症结再对症下药。

@Ananda: 我想，作为家长，我们暂时把注意力从孩子那些问题上移开，尽量别揪着孩子那些问题不放。暂时缓一缓，并不是说放下了就不管了，而是暂时不急于让孩子改正。静静观察几天，在这期间自己找办法找问题的根源，你会发现，当你找到症结点的时候，问题也许就不那么严重了。

我是一直按照这个方法做的，遇事不太纠结表象，始终相信，万事只有找到根源才是解决问题的关键。这其实也是一个解决问题的思路。能想到的路都走不通的时候，就停下来往里头看看，也许柳暗花明了呢？

走入孩子的内心，

找到问题的根源所在

1

学习习惯或生活习惯问题？

@Ananda：是不是注意力不集中的问题？看似在听课，实际上注意力并没有放在课程上。

@zz妈妈：我觉得学习态度就是生活态度，平时在生活里自理能力这些做得怎么样？还有一个家长的榜样（作用）。

@小溪：我觉得她对学习的态度可能是平时生活的一个反映，是不是她平时的意见和主张家里或者学校都不怎么重视？比如她提出的比较幼稚，或者可操作性不强之类的，家里就会反对或者漠视，久而久之她性格就会养成什么都不在乎的状态，反映到学习上就是对错、学没学会都不重要。

2

没有学习兴趣或缺乏内驱力？

@阿迪：感觉孩子是对学习本身没兴趣，光靠分数激发兴趣有点困难。

@小溪：孩子可能总觉得是给家长学的，磨洋工，耗时间。聪明的小孩就像前几名一样，也就那么几个，怎么样能激发她学习的自主性还是挺关键的。

@Alice：我们幼儿园大班，但是上学期就你说的这样。就自家孩子经验来看，没有尝过成功或优秀的滋味，所以选择配合但是混日子。 她在班里也好，课外班也好，可能受到的打击是多重的，只是她自己也不太懂，也没有想明白。需要家长介入帮忙，不要误解孩子，先找原因。

3

没有明确的目标以及奖惩措施？

求助家长：鼓励没少，还有奖励。现在还在坚持钢琴，但不爱练习，我说停吧，她还不干。还有舞蹈，说喜欢，但是跳的时候貌似也不那么享受和自信，但是说去跳就开心，每周盼着，是不是有几个同学一起？英语课外班老师说她互动很好，就是不背单词，每次都错好几个，但她丝毫没觉得是事；每次我都给她起头抄写单词，但是她很烦，很抗拒抄写。

@二货小孩的娘亲：我家孩子也有这样的倾向，想把它捏死在萌芽状态。奖励不能（随便）用，感觉用惯了刹不住闸了。

@shelley：没有压力肯定爱上（各种课外班），你要求她上完要达到某个目标，立刻不爱上了。

@Alice：感觉孩子有点把家长吃透了。从描述来看，感觉家长只是唠叨孩子错了，但没有告诉孩子该怎么分步做，也没有标准啊。孩子也不怕，（因为）没啥不好的后果啊。不管奖励和惩罚，都应该明确并执行。

@菜的小小菜：别把要求一下子提得高大全，一点点提升，多鼓励，让孩子体会成就感，有时候孩子失去自信，觉得反正做不好，就会产生放弃的念头。

4

家长原因？

求助家长：我也在想是不是我太着急了，焦虑，思考有偏颇？所以需要大家给我扳扳正。

@Ace：看了大家聊的内容，受益匪浅。今天刚好抽空看了美国的真人秀节目“保姆911”，其实孩子的很多问题都是父母的问题，家长得以身作则。

@二货小孩的娘亲：可能咱们的焦虑吓到他们了。主要是有时候他一说“不”，我自己就先慌了神了，在那一刻什么理论步骤想法攻略，都化作了一个想拍到他屁股上的巴掌。看来自身水平还需要提高呀。这是病，咱得改！

@WLM：有时候家长可能是无意识的，自己没有意识到。我觉得我家孩子一直特别在意外界环境，察言观色，在乎大人对他的肯定和意见，不太敢表达或者坚持自己内心想法，对自己不够有信心。我最近自己特别注意了自己的言行，我觉得我自己是有问题的，给了太多结论性的意见，没有注意保护和鼓励她表达自己的想法。她可能觉得在妈妈看来她总是不够好。我虽然主观没有这种想法，但潜意识里也许有。我的意思是说需要先冷静来分析，先不追求结果。和孩子沟通，谈谈心，谈感受。看看目前实际是个什么情况。我跟孩子表达我愿意改进，有时候是无意识的，请她指出。我觉得这是很漫长的，而且每人有自己的性格，这样也不代表就不好。但我因为家长的身份给她施加了压力，影响她自我表达，我还是想要调整。

5

其他深层原因？

@WLM：多观察，想想问题可能会出在哪些方面；多聊聊，确定问题真正原因。然后再想办法一点点推动，先不谈最后目标在哪里，先把孩子往好的方向去推进。

@Alice：如果是我，我可能会先和孩子道歉，没有关注她的内心。然后和孩子深谈一次，再做下一步计划。每个孩子不一样，自己最了解自己孩子，仅供参考哈。

@二货小孩的娘亲：忽然想起来一本编程书，里面有一句话就是大问题都是由很多小问题组成的。是不是孩子的问题也像编程一样，和他一起一步一步倒推回去看哪个环节出了问题，然后陪着他一点一点来解决呀？

@Ananda：可能你需要找到深层次的原因。表面现象呈现出来的时候，我们做家长的并不是需要充当救火队的，着火一处灭一处只是解决燃眉之急而已，我们要像老中医那样望闻问切把病根儿挖出来。建议你还是多观察孩子，多关注她心里是在想什么。孩子愿意跟你聊，你愿意花心思付出耐心，有效沟通几次再看看，可能就会了解她为什么出现这些情况了。

我觉着跟应对孩子生病差不多。就像我女儿发烧，只要不到39度，我就不急着去退烧。我会把她发烧日的前三天或前四天所有吃过的东西、玩过的玩具，还有去过的地方等等她经历的一切都先在心里过一遍，再结合她的体能特征进一步排查是不是因为食物引起的肠胃不适等等情况，然后再选择各种应对的方法。找出原因后就好办了，方法一大堆，主要得对症。

群策群力，家长与孩子共同成长

1

家长首先要学会排解自己

求助家长：我也想，是不是有时说话伤着她了，导致她对自己没信心？！我眼睛总盯着她，过于焦虑，就想不到很多真正该做的事了。

@WLM：小朋友班级会不时有一些活动，比如讲故事比赛她就不愿意参加，那就不勉强。有些活动愿意参加，就配合她积极准备好，我只是希望在度过的时光里能够让小朋友觉得有意思，不虚度，不一定去强求对外的呈现和成就。如果能够呈现当然是更好。

还有我家小朋友最近不爱练习英语，我这几天发现是我的问题。她觉得自己如果一次说不好就是不棒，妈妈就会着急。我说我并不要求，练习了就很棒，她说那你那时候眼神都是瞪着我的。我就发现我是一个内心着急的强迫症选手，追求完美，过去折磨自己，现在居然无意识地伤害孩子了。我也自责，跟孩子表态我会跟她共同努力。大人也不完美，也有很多要提高的地方。她说那你下次着急我就咯吱你，我们就互相和解了。问题找到了，就调整继续陪伴。

@Alice：我一般累的时候就没耐心，想发火，那个时候就尽量离孩子远点儿。我也是完美主义者，最开始陪孩子各种着急，现在也在开始和自己和解。我有时候看着孩子写作业真是分分钟想爆炸，干脆就离开书房转一圈再回去，缓解一下自己。先大人改变，再改变孩子吧。

@都都妈：儿孙自有儿孙福，他们与我们同行一段而已。多花些时间把自己过好，顺道把一个有教养、有底蕴、有热情的孩子引向社会，交给未来，交给他自己。

2

抓大放小，家长要从改变自身开始

@菜的小小菜： 家长先放轻松，现在九岁，好好引导，没问题。家长要抓大放小，比如学习习惯是要慢慢培养的，而且这个是基础，值得花大力气。中间肯定有不如意的地方，教育非常讲究对症下药。我现在的心态就是，再狡猾的狐狸也斗不过好猎手。我家也是毛病不断，包括学东西，要找到她的兴趣点，比如国象，最近才发现比起下全子她更喜欢刷战术，所以别焦虑，就这个年龄的孩子来说，都是好孩子，问题出在家长身上。

@Alice：我觉得家长和孩子真的是斗智斗勇的过程。我经常觉得像游戏升级打怪，孩子会升级，家长也必须升级，改变策略。感觉陪孩子成长过程中我又重新活了一遍。

@WLM：我也觉得把自己又养了一遍。从心理的角度，很多时候跟自己过不去的地方，现在慢慢也自我和解了。精神层面的丰富和性格的塑造，是最最重要的，真正影响每一个人。

3

培养良好的学习习惯，先从改变生活习惯做起

求助家长：她回家东西总是乱扔乱放，我跟在后面收拾。为了让她学习桌整齐有秩序，我做了分类，也希望她能做到，但是学习桌还是很乱。

@zz妈妈：我觉得可以先从整理桌子开始。

@清：我觉得应该让孩子做家务，有责任感，不要溺爱，自己的事情自己做。不要总是报一些学习班，要善于发现她自己生活中的兴趣。通过一些兴趣建立她的自信，并和学习关联起来。

@湖畔：既然学习班没有效果，不能为了上学习班而上学习班。

@李彦：先停掉所有学习班，把课内和学习习惯培养好。

@菜的小小菜： 学习习惯简单点儿说，上课时的专注力和接收能力；课后的复习效率和时间安排，自控力。

4

多种多样的学习方法及耐心引导，激发孩子的学习兴趣

@菜的小小菜：我觉得现阶段的首要目的不是英语拼音这些，做这些全部是在推动她做事情的正确率，认真的态度。 简单说，就是一次的鼓励，让她体会效率给自己带来的好处，目标就是培养出她的内驱力来。鼓励的方向得对，还有很重要的就是学习方法，不是一种方法适用所有孩子的，多挖掘适合你家孩子的学习方法，包括群主说的学习习惯很重要。

@WLM：我现在还是想呵护兴趣，先没有强制要求她每天打卡，或者她可以选择自己最熟悉有把握的内容打卡，保持每天打卡的习惯。然后我的要求降低，先抓听力词汇，不追求输出。每天用家里的事情说说笑笑跟她边玩边灌输。她对正经八百听音频兴趣也不大，我说的她结合情景大部分都懂，有时候下次还主动输出。当然，跟牛娃比谁都得焦虑死，我就跟自己强调，坚持就好。这只是我现在对于英语学习的做法。其他的事情又得具体分析，而且确实看孩子具体情况。我就是分享一下自己的感受，谈不上经验。多向群内各位大拿学习。

@Alice：讲一下我女儿上学期学拼音的经历，或许能有所帮助。最初学拼音的时候，由于我只是简单地陪孩子完成作业，却没有关注孩子的学习效果，孩子第一次拼音考试非常非常糟糕。我和孩子聊天问她的感受，她说考多少分数无所谓，她不在乎，她就这样了。我一度很焦虑，能做的就是每天晚上陪着孩子复习和听写考试。慢慢地，一周多后终于及格了，再到之后的88分，再到100分。那天放学回来，孩子冲过来抱住我，她说，妈妈，我从来没有想过我也能得100分，谢谢你，妈妈！我们今天晚上继续学习吧！

我后来也自我反省，其实并不是孩子没有上进心，而是孩子觉得目标太远了，她达不到。所以需要家长帮孩子分解成小目标，让孩子有努力的方向。另外，孩子的学习过程中，让孩子自己和自己比，多鼓励她的进步，而不是成绩本身。

5

与孩子共同成长

@Ananda：还有一个想法，这里也跟大家探讨一下。通常我发现孩子出现了一些不恰当的行为或是某个让人头疼的问题时，我总结完孩子的情况后会继续做自己的总结。我有个习惯是会静默内省自己哪里有问题，是不是我自己某个方面不太对劲儿，影响了孩子。这样子反思总结，会有几天时间，反思总结后找到了自己的问题点就改。有时会发现我和孩子同步改进了一样的问题。

@WLM：我也赞同这个做法。我觉得小朋友很纯真，体现的问题除了自身，很多应该会有环境的因素。我之前一直觉得我是我们家最温和的。最近跟孩子聊天，才发现在孩子眼里我才是家里厉害和着急的，其他人只是偶尔。因为我跟她在一起的时间最多。所以有时候不聊都不知道小朋友心里到底是怎么想的。

还有要遏制自己不要乱下结论，讲大道理。先落到每一个具体好的行为模式上，拆解和鼓励形成好的具体的模式，小朋友体会到好处之后多鼓励，最后再来概括总结引导和引申。我需要每天提醒自己这么做，有些潜意识的行为模式力量太大了，但有些规则是成人世界的规则，直接强加给小朋友不太公平。

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文话童心五字箴言说得好：“育儿先育己”。孩子身上出现问题，家长首先要反省自己的行为，其次才是和孩子一起共同面对。遇到问题多到文话童心群里来聊一聊，你会发现有那么多相似的焦虑，也会发现有那么多真诚探讨、热心帮助的同路人。让我们抱团前行，一起努力在育儿路上少走弯路！

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图片来源：昵图网、花瓣网

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