哈佛校长教育目的（哈佛教授为您揭秘高成就孩子培养方式）

家长们常见的一些不科学的家庭教育方式，例如要求孩子服从自己的权威、要求孩子“完美”、要求孩子课外学习自己不喜欢的兴趣项目等，可能在不经意间就阻断了成功之路。

近日，学而思培优联合学而思爱智康举办了一场家庭教育讲座，邀请美国哈佛大学的罗纳德·弗格森（Ron Ferguson）教授、《波士顿环球报》第一位女性总编辑塔莎·罗伯逊（Tatsha Robertson）以及学而思·爱智康VIP英语老师刘苒作为嘉宾，分享他们对于家庭教育的看法。

罗纳德·弗格森与塔莎·罗伯逊用了15年的时间，深度采访了200名成绩优异的成年人和他们的父母之后，总结出一套完善的家庭教育方法论，将帮助家长们做好家庭教育，避免原生家庭给孩子带来不好的影响。

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孩子的成功公式

哈佛教授罗纳德·弗格森教授指出公式的三个部分都很重要。

-智慧：快速思考、头脑清晰 、能够解决复杂问题

-目标：是孩子自我设定的，并且需要努力才能达到的目标

-自我驱动力：自愿为目标付诸行动和努力

值得注意的是，孩子的目标不应该是父母、老师或其他人强加给他们的，而是孩子发自内心的选择。许多家长会给孩子强加一个目标，比如让喜欢吉他的小孩学钢琴，或者让喜欢漫画的小孩学书法，这样强加的目标往往是达不到家长想要的效果的。

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成功公式来自于大师级父母

大师级父母的特质：

-有远见：较早对孩子进行启蒙教育，培养孩子对学习强烈的热情和好奇心

-是孩子的学生：清楚认知孩子的优劣势，主动学习孩子的优点

-渴望孩子成材：父母具备优秀的品质，自我实现后，对孩子也有同样的期许

-有策略：凡事讲究策略和规划

塔莎·罗伯逊也表示，培养出高成就者的父母们并非是传统意义上的“虎爸”、“虎妈”，对待孩子的方式也绝不是控制、苛刻或坚持完美。他们会孩子鼓励孩子提问，甚至鼓励自己的孩子不时地质疑权威；会向孩子介绍所有类型的兴趣活动，但允许孩子选择自己喜欢的项目；还会教孩子不要对自己从未做过的事情感到畏惧，不要害怕做一些极其困难、容易失败的事情。

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如何成为大师级父母

扮演好8个角色：

如果父母能够在家庭教育中承担好八个角色，就可以帮助孩子变得聪明、有目标、有能动性，最终成为非常成功、完全实现自我的人。

1，早期学习伙伴（Early Learning Partner）

90%的大脑发育发生在生命的前五年。从孩子出生到上幼儿园，家长作为早期学习伙伴通过玩耍、阅读和其他活动来刺激他们的孩子，从而培养他们的好奇心、独立性、解决问题能力、空间推理能力和同情心等重要素质。

2，护航者（Flight Engineer）

无论家长怎么期望，一旦孩子离开安全的、受到保护的家开始上学，事情就不总是那么顺利了。家长作为护航者对孩子在外遇到的危险进行快速干预，可以确保教师和家庭以外的人不会伤害到孩子。他们所希望的教育方式和学而思培优的教育理论一脉相承，他们希望孩子能够自信讲解、爱记笔记、勤于反思，而不仅仅是一个书呆子。

3，修护者（Fixer）

如果没有家长的协助，孩子是不可能很好地掌握方法、利用支持和把握机会的。即使有时需要家长做出一些牺牲，但对孩子来说是有帮助的。

4，揭示者（Revealer）

一个孩子所接触到的东西决定了他们对自己未来的看法。揭示者确保他们的孩子能接触到生活所提供的一切：确保孩子体验艺术、体育或自然奇观；帮助他们找到可以全身心投入的兴趣项目；让他们有机会探索符合自己兴趣和能力的未来职业和业余爱好。

5，哲学家（Philosopher）

哲学家父母帮助他们的孩子寻找生命中最深刻的问题的答案，不因孩子年轻就不与他们平等交流，而是花时间与他们进行有思想的对话，分享自己的价值观和意义感。这条对于中国家长而言尤其有参考性。

6，榜样（Model）

孩子总是在看着家长。他们模仿家长的行为，表现出家长的价值观，尊重家长所尊重的人，甚至模仿家长最平凡的行为举止。作为一个榜样，家长应该有意识地表现自己的行为。

7，谈判者（Negotiator）

这个世界是一个艰难的地方，处理利害关系的能力很重要。谈判者帮助他们的孩子培养与他人有效合作和影响他人的技能，不仅教会他们如何与成年人交谈，还教会他们如何尊重地提出相反意见。

8，引航者（GPS Voice）

家长的教育为孩子的一生打下了基础。他们在离开家后很长一段时间内都将面对挑战，而家长说什么、教什么都会成为孩子人生路上的指引。

塔莎说到，当父母们在家庭教育中扮演好这些角色，就能够更好地将孩子培养成才。如何扮演好这些角色？

罗纳德·弗格森和塔莎·罗伯逊在讲座中还回答了许多家长关心的问题。

问题一：如何平衡孩子的学习和娱乐？

家长需要搞清楚孩子正在学习的东西有哪些是和他们真正感兴趣的事情有关的，可以尝试让这部分的学习内容更加有趣，从而达到学习和娱乐的统一。

另一方面，家长也可以帮助孩子学习地更有效率，例如上课更加投入、认真完成作业、有效利用碎片化时间等，在不降低学习效果的同时让孩子获得更多娱乐的时间。

问题二：如何培养孩子的自我驱动力？

自我驱动力指的是自我激励和积极主动性。想要培养孩子拥有自我驱动力就需要孩子拥有自己选择的权利。家长需要允许孩子和大人平等对话，允许他们有话语权，允许他们质疑你。只有拥有独立思考能力的孩子，才会拥有自我驱动力。

问题三：如何让孩子合理使用电子产品？

针对学龄前儿童和五岁以内的孩子，最重要的是学会将电子设备作为学习工具使用。对于年纪稍大的孩子而言，家长需要帮助孩子管理好电子产品的使用时间。

更重要的是帮助孩子树立网络安全意识，规避互联网不良信息，例如网络霸凌和限制级内容。孩子应该要成为电子产品的主导者，而不是一个追随者，同时拥有一个理智的线上交流方式。

问题四：亚洲孩子往往表现得更加内向，经常害怕在公共场合说话，有什么好的建议吗？

美国的课堂上，亚洲孩子非常害怕在发言，其中一部分是语言问题；但另一方面也与这些孩子们被教导要努力做到完美有关。在许多亚洲孩子的心目中，完美是很重要的，他们害怕犯错，害怕在课堂里听起来傻乎乎的，担心问错问题，所以干脆少说话甚至不说话。

为了避免这样的问题，家长可以和孩子一起在家里练习，在孩子的成长过程中允许孩子去质疑家长，去犯错误，逐步增强孩子信心。

问题五：如何培养孩子对学习的兴趣？

首先家长要考虑的是，孩子是否理解在学校表现优异的重要性，孩子是否有目标和目的来激励他们付出努力。有时候家长对孩子的期望可能不符合孩子的能力或者兴趣，他们在这种压力下会非常不快乐。当父母给孩子提出了一个完全不可能达到的目标时，孩子可能会反抗、退缩，并且不再努力。

所以，家长需要更加了解孩子，了解如何给到孩子适当的压力，以及什么样的目标才是适合自己孩子的。如果家长给孩子设定一个合理的目标，并帮助他们真正理解在学校表现优异的重要性，孩子的投入程度可能会给家长带来惊喜。

良好的家庭教育是伴随孩子一生的财富，也许金钱、地位有一天会因为各种原因有所起伏，但孩子的学习能力、思维逻辑、个人特质不论在顺境还是逆境都将展现出耀眼的光芒。希望所有孩子都能拥有一个良好的原生家庭，也希望所有家长都能培养出优秀孩子。

关于上文提到的【家长的8个角色】，您做到了哪几个呢？

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