幼师的教学方法简短（幼师学会了这五种方法）

艺体宝

幼师学会了这五种方法，课堂效果绝对超乎想象

老师一节课上的怎么样，取决于课讲的如何，同时课堂的气氛也是很重要的，但是在课堂上有的小朋友们会垂垂欲睡，有的是思想开小差，如何让小朋友们的注意力变集中，课堂气氛变的活跃，专家们表示以下五种妙招可以帮你活跃课堂气氛，提高孩子的注意力。

一、故设悬念

小朋友们有很强的探求欲，老师先设置一个悬念，引导小朋友们思考，然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果，小朋友们就会恍然大悟，就会获得松驰后的愉悦。有一位新调来的年轻老师面对陌生的小朋友说道：“同学们，我们班新来了一位成员，他姓李，男性公民，希望大家以后多多关照他。”学生们一下子懵了，相互张望。老师接着说：“告诉大家，他就是我。”

二、修饰姓名

小朋友们的姓氏和名字，本来都是很平常的。但是，如果老师细心的话，在需要点到小朋友们的姓名时，以一种特别的方式来修饰、点缀，往往就能引出一种幽默的效果。

三、创设联系

老师在组织活动时，结合有关知识，通过联系设置一个悬念，然后再“顺理成章”地说出理由，就能造成一种“出其不意”的幽默感。有一位老师在讲家蚕的有关内容时，对小朋友们说：“蚕是伟大的‘爱国者’，它的价值远远超过它自身，它以不辞辛苦的默默劳作，为我们伟大的祖国争了光、添了彩！”看着小朋友们疑惑不解，老师接着说：“不是吗？我们的祖先最早养蚕织绸，开辟了丝绸之路，促进了东西方文化的交流，极大地提高了中华民族的世界声誉。这能不说蚕是伟大的爱国者吗？”

四、转欲为雅

上课时，老师针对小朋友们的一些世欲偏见、陋见，利用自己的生活经历、审美观念等巧妙地和小朋友们交流，转欲为雅，也能达到幽默的效果。有一位身材矮小的老师，第一次给小朋友们组织活动时遭到嘲笑，这位老师微笑着说：“同学们，今天我能博得大家开心一笑，证明我们之间的感情交流已经迈出了可喜的一步。在今后的教学中，我将取你们之长来弥补我之短，提高提高自己！”一个十分尴尬的局面在这位老师的轻松点拨之下，巧妙地应付过去了。

五、揭示哲理

老师在讲授有关知识时，蕴含幽默、揭示哲理，可以加深小朋友们对知识的理解。有一位老师在讲授遗传和变异同等重要，少了哪一个都不行。试想，如果没有遗传，我们的下一代说不定像什么东西，如果没有变异，恐怕我们今天还是拖着长长尾巴的那个猴子样！由此可见，遗传和变异是进化的两个方面，是相辅相成、对立统一的两个方面……”这样一讲，小朋友们对遗传和变异的理解就更透彻了。