书的海洋等你来遨游（书海泛舟邀您同行）

-----定兴县第四实验小学大阅读教育活动

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，定兴县第四实验小学积极开展大阅读教育，努力营造书香校园的氛围，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

一、书香燃星火 悦读立芳华

学期初，每位老师结合个人实际，制订一学期读书活动计划，明确读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。一学期每位老师至少读一本好书，并提倡“不动笔墨不读书”，每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。每学期安排两次教师读书成果展示交流，各年级组以主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文分享等活动，评选标兵，营造良好的校园读书气氛。

二、书香淡墨痕 悦读润童心

学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。各班级充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式，使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。学生在读书过程中注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。各班建立健全班级图书角，发动学生把自己家的好书拿到学校和同学们一起分享。学校整理出一部分图书，充实到班级图书角，方便学生看书。每个学生一个学期向学校图书室借书不少于5本。语文老师向学生介绍读书的方法，以及怎样做好读书笔记。学生每学期读二--五本完整的书，以阅读绘本、童话、寓言、古诗、名著为主。

各年级也会组织丰富多彩的比赛活动：“我讲书中的精彩故事”讲故事比赛；“快乐就从书中来”课本剧自编自导比赛；“最是书香能致远”经典诵读比赛；“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评；好书推荐卡、最佳书签评比；“阅读笔记”展评；“腹有诗书气自华”辩论比赛；“学海无涯”知识竞赛；“读书明理，成就人生”黑板报专刊；“书香画韵”诗画设计比赛等形式，检验读书成果。

通过大阅读教育活动，学校、班级中涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，营造了浓厚的阅读氛围。

三、书香飘万家 快乐共成长

学校还通过开展小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。每学期主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录，每位语文老师提前阅读相关书籍，并为家长提出具体意见和建议，召开家长会时给予家长指导，同时班主任借助家长会向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法，让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力。

与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要；与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获；创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书不能增加个人的财富，但可以使自己的人生之旅丰富多彩。希望大阅读教育活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，让读书之风气在实验四小校园内蔚然成风！