二年级上册数学认识长度单位(如何教孩子学习二年级数学中的长度单元)

长度及相关单位厘米的认知是二年级上册数学的内容,也是一升二数学暑假预习的重点。我是王老师,专注于小学数学,分享解题策略,推广趣味数学,提供家庭辅导建议,欢迎您的关注!以下详解,供您参考!系统学习请订阅王老师二年级趣味数学专栏。

长度认知辅导建议

王老师一向提倡利用暑假时间进行下一阶段数学学习内容的预习!预习不同于提前学习,关键在于采用之方法。在生活场景中去理解抽象的数学概念,在实践活动中去认知,应用数学知识,一方面提高孩子数学的参与度,提升学习的动力;另一方面符合孩子成长阶段特点,带着问题去操作,去观察是最佳的预习方法。长度认知单元和生活结合紧密,多带他去积累日常数学相关经验吧!

① 用不同方式测量物体长度过程体验

奶奶有时候量物体的长度时用“拃”量,试着让孩子用拃量下桌子的长度,和爸爸的量出来的有什么区别?这种测量方法准不准呢?为什么?

我们有时也用步长作为测量距离长度的方法。

→ 用尺子量一下爸爸的一拃长多少厘米?

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小朋友们测量一下自己长高了多少呢?

除了直尺,还有什么其他测量工具呢?布置给孩子一个暑假实践作业~用不同工具测量自己的身高。通过这样激发孩子的好奇心,来引导使用测量工具。比如用米尺,直尺两种不同工具来测量,协助让孩子自己去尝试完成任务。

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② 认识长度单位厘米和米

通过前面方法的尝试,让孩子认识到用尺子测量长度会更加准确,进而引导至标准长度单位厘米和米的学习。概念理解了,就多去通过不同物品,带孩子去感知!

尺子上有“厘米”,厘米用"cm"表示,米尺上还有"米",米用"m"来表示。

1米=( )厘米呢?

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③ 生活中的1厘米,1米有多长?

为了强化1厘米和1米的长度感知,多带孩子去测量不同物体,找出生活中长度为1厘米和1米的参照,多引导和鼓励孩子去发现,去描述,去估测。

一个5号电池,估计是( )厘米,实际测量( )厘米;

爸爸的手机长度,估计( )厘米,实际测量( )厘米。

结合周长认知内容,测量桌子的长和宽,并计算周长。

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结语

生活中到处都是数学的学习素材,超市里更是琳琅满目,让孩子自己找一找,测一测,实际操作中去感知,去理解概念,这样对于课堂听讲也是很好的促进作用。王老师在二年级趣味数学专栏中设计了实践模板,更好地指导家长去结合知识带孩子亲子互动!

让数学走进生活,让孩子热爱思考!

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