二年级上册数学认识长度单位（如何教孩子学习二年级数学中的长度单元）

长度及相关单位厘米的认知是二年级上册数学的内容，也是一升二数学暑假预习的重点。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！以下详解，供您参考！系统学习请订阅王老师二年级趣味数学专栏。

王老师一向提倡利用暑假时间进行下一阶段数学学习内容的预习！预习不同于提前学习，关键在于采用之方法。在生活场景中去理解抽象的数学概念，在实践活动中去认知，应用数学知识，一方面提高孩子数学的参与度，提升学习的动力；另一方面符合孩子成长阶段特点，带着问题去操作，去观察是最佳的预习方法。长度认知单元和生活结合紧密，多带他去积累日常数学相关经验吧！

① 用不同方式测量物体长度过程体验

奶奶有时候量物体的长度时用“拃”量，试着让孩子用拃量下桌子的长度，和爸爸的量出来的有什么区别？这种测量方法准不准呢？为什么？

我们有时也用步长作为测量距离长度的方法。

→ 用尺子量一下爸爸的一拃长多少厘米？

小朋友们测量一下自己长高了多少呢？

除了直尺，还有什么其他测量工具呢？布置给孩子一个暑假实践作业~用不同工具测量自己的身高。通过这样激发孩子的好奇心，来引导使用测量工具。比如用米尺，直尺两种不同工具来测量，协助让孩子自己去尝试完成任务。

② 认识长度单位厘米和米

通过前面方法的尝试，让孩子认识到用尺子测量长度会更加准确，进而引导至标准长度单位厘米和米的学习。概念理解了，就多去通过不同物品，带孩子去感知！

尺子上有“厘米”，厘米用"cm"表示，米尺上还有"米"，米用"m"来表示。

1米=（ ）厘米呢？

③ 生活中的1厘米，1米有多长？

为了强化1厘米和1米的长度感知，多带孩子去测量不同物体，找出生活中长度为1厘米和1米的参照，多引导和鼓励孩子去发现，去描述，去估测。

一个5号电池，估计是（ ）厘米，实际测量（ ）厘米；

爸爸的手机长度，估计（ ）厘米，实际测量（ ）厘米。

结合周长认知内容，测量桌子的长和宽，并计算周长。

生活中到处都是数学的学习素材，超市里更是琳琅满目，让孩子自己找一找，测一测，实际操作中去感知，去理解概念，这样对于课堂听讲也是很好的促进作用。王老师在二年级趣味数学专栏中设计了实践模板，更好地指导家长去结合知识带孩子亲子互动！

让数学走进生活，让孩子热爱思考！

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