脸谱的各颜色代表着什么意义（你知道脸谱颜色代表着哪些性格特性吗）

《精彩的戏曲》教案一、课题：精彩的戏曲，下面我们就来说一说关于脸谱的各颜色代表着什么意义?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

脸谱的各颜色代表着什么意义

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《精彩的戏曲》教案

一、课题：精彩的戏曲

二、课型：新授课

三、课时：1课时

四、教学目标

知识与技能目标：学习戏曲文化相关知识，选择适合的材料，进行道具创作。

过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程的过程，了解戏曲独特的魅力。

情感态度与价值观目标:通过对戏曲文化的欣赏，感受戏曲的魅力，体验民族艺术的独特之美。

五、教学重点难点

重点：学习戏曲艺术相关知识，加深对民族传统文化的了解，体验民族艺术独特之美。

难点:感受戏曲的文化内涵，制作一件有特色的戏剧道具作品。

六、教学方法：讲授法、启发法、演示法

七、教学准备：多媒体课件、制作视频

八、教学过程：

（一）导入新课

1.教师演唱《说唱脸谱》，引起学生兴趣和注意。

2.同学们，老师唱的是什么歌曲呢？

3.引导学生回答，是《说唱脸谱》，进而引出课题《精彩的戏曲》。（板书：精彩的戏曲）

（二）讲授新知

1.初步感知：

（1）教师在大屏幕展示《穆桂英比箭》视频，学生观察并思考。

（2）你知道戏曲主要艺术特征是什么吗？（综合性、虚拟性、程式化）

（3）教师展示四大行当图片，让学生以“连连看”的方式了解戏曲四大行当。（生、旦、净、丑）

2.深入探究：

（1）教师展示不同脸谱作品，学生四人小组讨论。

（2）你知道京剧脸谱的谱式吗？（整脸、碎花脸、十字门脸、三块瓦脸）

（3）你知道脸谱颜色代表着哪些性格特性吗？（黑色正直、白色狡诈、红色忠贞、绿色顽强、蓝色骁勇）

（4）你还知道哪些地方戏剧吗？（北京京剧 山西晋剧 湖南花鼓戏 安徽黄梅戏）

（三）教师示范

教师播放视频，演示制作脸谱的步骤，讲解重点环节并示范起稿环节。

（四）学生作业

要求，根据戏剧中的人物，绘制一幅脸谱作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。

（五）展示评价

学生展示作品，举办“我的戏剧世界”作品展，通过点赞的方式选出最佳作品，教师总结。

（六）小结拓展

教师带领学生回顾本课所学的知识，感受戏剧的乐趣，体会戏剧的深厚文化内涵，产生对民间文化的喜爱之情。

九、板书设计

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