父母的控制欲对孩子有什么影响(父母的控制欲)
来源:槽值
“我管你,都是为你好。”
从小到大,多少孩子,被这句话磨得耳朵起茧子。
在父母密不透风的控制之下,失去了选择权。
这一幕,同样发生在高分动画短片《继承者》里。
它用极为震撼和惊悚的手法,还原了被父母控制之下,变成傀儡的孩子。
父母的“控制欲”,用在了孩子身上,就是最大的灾难。
男孩Alan从小想要飞上太空,做一名宇航员。
房间中挂着宇航员自画像,壁柜上陈列的火箭模型,桌上放着的飞行模拟游戏机……
Alan亲手布置的房间里,每一个角落里都盛放着自己的梦想。
让人不解的是,这些东西在不断被替换。
Alan亲笔画的全家福中,和蔼的爸爸妈妈和小宇航员Alan笑得都很幸福。
这样美好的画却被一双手换下,用证书取而代之。
属于火箭模型的位置被奖杯抢占。
Alan经常使用的飞行模拟游戏机还是打开的,却被强行收进了箱子。
眼睁睁看着心爱的模拟游戏机被收走,Alan心里很难过,却不敢上前阻止。
因为这双手的主人,是自己的妈妈。
妈妈对全新的房间布置非常满意,对着满墙的奖状开心得跳脚。
望着她欣喜的背影,Alan无奈地将目光转向了一旁。
视线最终的落点,是角落里一个小小的盒子。
它对Alan来说异常宝贵,里面盛放着他关于宇宙的幻想。
转眼间,盒子成了房间中,最后一件与宇航员有关的东西。
小心地打开这个盒子,Alan似乎看到了曾经的信誓旦旦。
可就连这最后一点念想,也终究逃不过被收走的命运。
被拿走的途中,没有盖好的盒子掉下一张画,正是Alan一笔一划勾勒出来的未来。
Alan想要上前捡起画,却发现它就像自己渐行渐远的梦想一样,怎样也抓不住。
取而代之的是一个父母给自己安排好的“黄金”殿堂,里面是课本、证书、奖状……
在通往殿堂顶端的路上,Alan被线拴住了手脚,每一步如何向前,都被精准地控制着。
向上的路异常艰难,Alan的眉头皱了一团,这似乎超出了他继续向前的能力。
但线依旧执着地掌控Alan的每一个动作,丝毫没有停止的意思。
抬头向前看,眼前的路已经被课本与奖状铺满。
没有尽头的旅程,似乎是Alan余后人生的全部内容。
镜头顺着线转换,我们才看到,线的另一端是Alan的父母。
他们一脸满意地微笑着,提着线,安排好孩子的一切。
Alan变成了一个提线木偶,失去对自己人生的掌控权。
“生命是我们自己的,它长什么样子,都应该是我们自己负责。”
可总有父母,只想把孩子修剪成自己预设好的模样。
这种“傀儡式”教育,并不仅仅出现在动画里。
非诚勿扰中,一位女嘉宾透露父母对自己的控制。
大到上学选专业、婚恋择偶,小到穿的衣服有没有铆钉,都要一一过问。
女嘉宾的父母,几乎包办了她的人生 。
孟非问女嘉宾:“谁和你们说,父母说的都是对呢?为什么人要成长呢?”
孟非质问,“父母替我们做决定,就一定是正确的吗 ?”
父母给予了我们生命,并不意味着就拥有了左右孩子人生的权力。
电影《银河补习班》中,高中的校长一直以高标准严要求每一个学校里的孩子。
在办公室墙壁上,挂着每一个学校里考出来的高分状元。
但满墙的照片中,却独有一个空位。
被取下的照片里,是校长自己的孩子。
曾经因为优异的成绩,被选为了火炬手。
分数是他的一切,也是他的骄傲。
高三那年,他成为学校中培养出的第一个省状元。
这个一直被父亲以第一绑架的孩子,认为高分就是自己的生命。
大二的一场考试,他弄砸了。
儿子拿着试卷,趴在父亲的窗外哭喊,想要得到一个解释的机会。
父亲却对他冷漠以待。
校长完全无法接受眼前这个“不优秀”的儿子。
承受了巨大压力的孩子,最后,选择了跳楼。
被砸坏脑袋的他,变成了傻子。
这场悲剧的罪魁祸首,不仅仅是那张58分的卷子,也有父亲从小给孩子施加的高分压力。
心理学中,曾将父母的教养方式分为专制型、放任型与民主型。
专制型的父母有着强烈的控制欲,他们总是在担心孩子的成长轨迹出现偏差。
孩子生活在由父母决定的环境下,被“为你好”的理由左右人生。
以爱的名义,行控制之实。
伦敦大学一项调查认为,父母过强的控制欲会从亲子关系映射入其他亲密关系中,影响到孩子的夫妻关系、朋友关系……
童年所带来的影响,贯穿了孩子的一生。
临床研究表明,父母的控制欲过强,会使孩子更容易形成自卑、懦弱、冷漠、消极等心理。
不仅如此,过分管制会磨灭孩子的个性与创造力,使得孩子变得唯唯诺诺,没有主见。
非诚勿扰上的女嘉宾解释,母亲之所以对她管教严格,是源于安全感的缺失。
父亲过早去世,女儿成为了唯一的希望。
被母亲掌控的女嘉宾,似乎也渐渐接受了这个理由。
已经成年的女嘉宾,被母亲要求每天9:30前必须回家 。
缺乏安全感的父母们,希望通过包办与控制孩子的一切,来弥补自己的精神缺失。
孩子长大之后,又继续从下一代身上,寻求自己童年时代缺失的安全感。
这个恶性循环,就像动画《继承者》的结局一样:
被操纵的傀儡继续控制着下一代的傀儡,没有尽头。
每个人都要经历两次脐带剪断的过程:
第一次是刚出生时,要被剪断与母亲的连结。
这个过程里,被剪断的伤口会慢慢结痂、脱落。
孩子也脱离母体,学会自己摄入营养。
第二次是成长过程中,要被剪断的“精神脐带”。
孩子们渐渐拥有独立的思想,为自己的人生负责任。
可惜的是,很多父母在教育孩子时,忽略了第二个过程。
01.教育孩子时,不要认为自己绝对正确圆桌派中,蒋方舟提到了自己父母的教育方式:
把自己想象成“祸害”。
在干涉孩子的人生选择之前,先假设自己是不对的。
放下作为父母的权威,以更平等的方式与他们沟通。
蒋方舟的母亲,把自己比喻成“祸害”
心理学家李玫瑾教授在发现女儿早恋时,和其他父母一样心急如焚,生怕孩子受到伤害。
冷静下来后,她选择了一种特别的沟通方式——写信。
“有人爱你,说明你可爱。”
“你的认知中,爱是什么?”
她和女儿讨论爱的意义,进一步了解女儿的想法。
女儿放下戒备,和妈妈交流自己的感情观。
女儿给妈妈回信 / 《圆桌派》
很多时候,父母在与孩子沟通之前,总是预设一个绝对标准:父母是过来人,比孩子更知道什么是对,什么是错。
在这个前提预设下,以一种上下级的姿态粗暴介入孩子孩子的生活。
有时候,不妨放下自己的“绝对权威”,认真去思考,孩子的想法到底从何而来。
02.把人生的掌控权还给孩子前段时间,《小欢喜》中一手操办孩子人生的宋倩,让很多人心生寒意。
现实里,这样的父母似乎不在少数。
央视的镜头下,记录了这样一位妈妈。
从孩子出生起,她就学习了大量科学育儿知识。
为了更好的入学条件,甚至把家搬到了幼儿园附近。
孩子长大后,她忽视了儿子对魔术的热情,转而报了一个英语夏令营。
理由是,这样可以弥补儿子不爱交际的弱项。
本以为孩子从此的路会更顺畅一些,不料他却迷失了方向。
更加害怕和别人交流,对老师和同学的关心不予回应。
孩子回避和老师的沟通 / 纪录片《零零后》
躲在被单后面,才会感到舒服。
孩子喜欢躲在被子里 / 纪录片《零零后》
孩子偶尔会和妈妈开玩笑:“妈妈,我想回肚子里去。”
在那里,或许就可以永远享受着妈妈的庇护,不用再面对难以预料的外部世界。
父母走过人生这一遭后,难免想让孩子少受一点苦,过上一个“完美人生”。
他们内心真正想要什么?——这个更重要的问题却被忽视了。
韩剧《请回答1998》中说:
“这世上没有毫不遗憾的选择,生活也没有正确答案。
只要坚信选择的道路就是正确答案,并把它变成正确答案就可以了。”
没有什么路,是唯一正确。
让孩子自己去选择,鼓励他把自己所做的选择变成正确答案。
反而会让他离幸福更近一些。
像高晓松说的那样:
“见多识广、独立、有主见,清楚自己要的是什么,长大后不易被各种浮世的繁华和虚荣所诱惑。
让孩子自由探索,见识到丰富的大千世界,才能建构安全感。”
让他们自己决定想走的道路,承担起这份责任。
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