孩子高智商的五种表现(代表高智商的3个)
“优秀的天才,大多是半个疯子。”
亚里士多德的这句话,恰如其分地概括了高智商天才的性格特点和思维模式,而他们身上的小怪癖,正是他们与众不同的地方。
《生活大爆炸》中的物理学家“谢耳朵”有近乎疯狂的强迫症,他喜欢将身边的一切物质规范化和合理化,每次敲门都要敲三下,每敲一下都要喊出屋里人的名字。
现实生活中,生物学家达尔文喜欢盯着某个物件“发呆”,完全忽略身边环境的变化。号称全世界最聪明的大脑、物理学家爱因斯坦,在生活中却十分健忘,被老师称为“迟钝的人”。
高智商的天才,基本都有着一些普通人无法拥有的天赋异禀,而这种“特别”在旁人眼中却显得十分怪异,甚至会误以为是一种“怪癖”。不少父母还常常为此责骂孩子,希望孩子可以“痛改前非”,做个乖孩子。殊不知,一些错误的教学方式往往可能使孩子变得“平庸”。
代表高智商的3个“怪癖”,孩子如果有,父母别抹杀了01爱发呆
有的孩子性格比较内向、喜欢独处,而且常常发呆,父母也琢磨不透孩子在想什么。于是,有的家长担心孩子会不会是脑子发育迟缓。
其实,爱发呆是高智商人群的一个小怪癖。例如爱因斯坦小时候性格比较孤僻,语言发育比较慢,喜欢独处,也常常一个人对着天空发呆。
哈佛医学院的研究人员曾招募一组志愿者对脑部进行检测,结果显示:人们在发呆或者心无杂念时,大脑中的α脑电波得到加强,使人的注意力更集中。
也就是说,爱发呆的孩子,大脑高速运转,思维很活跃。当他们沉浸在自己的世界里时,对周围的事物是没有察觉的,专注力很强。
耶鲁大学心理学教授杰诺米·辛格也发现,发呆可以让孩子保有创造力和想象空间,学会自制和自我规划,甚至变得更聪明。
02桌面乱
科学家发现很多名人、学者的桌面都很乱,比如爱因斯坦、扎克伯格、乔布斯、马克吐温等等。
爱因斯坦也曾说过这样一句话:“如果混乱的书桌反映了一个人混乱的思维,那么空空的书桌反映了什么呢?”
有学者做过这样一个实验:
设置两个实验室,一个是相对混乱无序的环境,另一个则比较干净整齐。将两组智商差不多的实验对象,安排到这两个房间里,通过完成一些任务挑战,以测量他们的创造力表现。
结果发现:呆在混乱房间里面的人,创造力表现更好。
由此可见,桌面乱虽然是多数高智商人群的一个小怪癖,但是桌面乱≠智商高,这两者没有直接的逻辑关系。只能说明:混乱的环境比整齐的环境更能激发人的创造力。
如果孩子的桌面比较乱,他的学习效率却很高,这说明这个混乱的环境令他感到很自在,思维比较活跃,那么父母就不必强迫孩子弄整齐。
03好提问
有些小孩子就是活脱脱的“十万个为什么”真人版,每天追在父母身后问问题。
孩子好提问是一个好现象,说明他们好奇心和求知欲旺盛,脑子转得快,思维比较灵活。有时候,孩子问的问题连大人都答不上来。
爱因斯坦曾说过一句名言:“重要的是不要停止提问,好奇心有它存在的道理。”
这提醒家长要注意保护和发展孩子的好奇心,允许孩子“不懂就要问”。
著名的教育学家苏霍姆林斯,也曾说过:
“每个人内心都有发现、探寻和研究的需要,儿童的这种需求尤为强烈。因此父母要为孩子不断提供养料,让他积极接触事实和现象。如果缺乏认识的乐趣,那么孩子的求知欲会逐渐消减。”
若孩子缠着你问问题,家长不要嫌烦,你的拒绝和敷衍有可能打击孩子的好奇心。无论问题多刁钻、古怪,家长都要表现出愿意回答的积极性,以满足孩子的求知欲。
如果父母实在回答不上来,不如买给他一本“十万个为什么”,让孩子学会自己探索答案。
家长要抓住孩子这个阶段的好奇心,耐心回答孩子的问题,同时多给孩子科普一些知识,激发孩子的探索欲,娃将来上学的学习积极性差不了。
很多家长面对孩子的刨根问底,可能总是一时语塞。
怎么办?毕竟大人也不是万能的啊!敷衍了事,随便哄一哄?
那可不行!在孩子智力开发阶段,可不能随便!
要怎样才能满足他们的好奇心,又让他们真正有所收获呢?
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